孩子帶著不良情緒去學習，對他智力發(fā)展有什么影響?順德大良新基三18號勤達升國際 順壹順德鐘清輝兒童成長中心

情緒情感對認知能力發(fā)展、大腦活動有重要影響。在不同情緒下，孩子大腦活動的情況也不一樣。孩子在高度緊張的情緒下，大腦甚至會分泌一種可殺死腦細胞的激素。

孩子學琴，不僅是手指的活動，還需要以大腦活動為基礎，大腦活動是需要各種能量的。研究發(fā)現(xiàn)，人在高度緊張、焦慮的情況下從事智力活動，身體的能源不是供給認知區(qū)域，而大部分到了提供情緒的腦干區(qū)域。因此，對于智力的長、短期都會有影響。雖然彈鋼琴本身能提高學生運算能力，但在不良情緒的狀態(tài)下學習，可能是有害的。

腦部在嬰兒剛出生四個月時，就大約有二千億個神經(jīng)元，可是彼此之間的連結還是非常稀疏，之后神經(jīng)元會開始大量快速連結，隨著孩子成長大約到三歲左右，80％的連結會建立起來。

可是到了青春期之后，腦部的連結卻變少了，這是因為某些經(jīng)驗不斷被強化，使得相對的神經(jīng)連結被留下來，而一些不常用的連結就會慢慢被修剪，這就是大腦所謂的「用進廢退」原則。

青春期前，大腦會經(jīng)歷一個大的修剪。因為進入青春期之后，人要開始發(fā)展性生理，腦部也要經(jīng)歷一次大的重整，之前所建立的神經(jīng)連結，如果是用不到、或不常用的，就會被修剪、拋棄掉。

青春期到成人階段，大腦仍在發(fā)展，其中尤以前額葉（總裁腦）的變化最大，因此青春期也被稱為大腦的「第二次機會」。那么開發(fā)大腦的第一次機會是什么時候？

經(jīng)過腦科學家長期的實驗測試證明人類大腦的可塑性最強階段是出生后的6歲前階段，根據(jù)我們所熟知的“才能遞減規(guī)律”，0-6歲時幼兒大腦發(fā)展的黃金發(fā)育期，同時也是寶寶大腦開發(fā)的黃金時期，在這一階段給予一定的外界“刺激”與“干預”，塑造孩子的超強腦力！

|不可逆的0-6歲大腦發(fā)育關鍵期|

剛出生的孩子是那樣弱小嬌嫩，不能受任何刺激，應該把他放在寧靜的居住環(huán)境中。這是一種錯誤的認知，幼兒在完全沒有刺激的房間對他們來說是有害無益的，單調的環(huán)境會導致嬰幼兒產(chǎn)生不同程度的神經(jīng)遲鈍。

兒童期是大腦發(fā)育的關鍵時期，特別是在嬰幼兒期（0-6歲）。大腦不僅發(fā)育快，而且具有很強的可塑性，同時也是智力發(fā)展的關鍵期。良好的行為干預對開發(fā)兒童智力。減輕及補償腦損傷兒童的腦功能損害，具有十分重要的意義。

許多專家已研究證明，豐富多彩的環(huán)境刺激對嬰兒的智力開發(fā)有明顯的作用。美國心理學家曾做了這樣一個實驗，把同一天出生的嬰兒分成兩組，一組放在一間墻壁雪白，什么東西也沒有的靜室內；另一組放在天花板和被子上都有花紋的房間里，嬰兒隔窗可以看見醫(yī)生護士在工作，還可以聽到音樂，充滿了良好的環(huán)境刺激。

兩組嬰兒在兩個不同的環(huán)境中分別護理幾個月后，對他們進行了智力測驗。結果在缺乏刺激的房間里長大的嬰兒，在智力上比另一組嬰兒遲鈍3個月。由此可見，豐富多彩的環(huán)境刺激直接影響著嬰幼兒早期的智力發(fā)展。

除此之外另一項科學研究表明，5歲前是智力發(fā)展的關鍵期，2~3歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期，0~4歲是兒童視覺發(fā)展的關鍵期。形像視覺發(fā)展最敏感，是兒童對圖像的視覺辨認的最佳期。兒童掌握詞匯能力和數(shù)概念的最佳年齡5.0~5.5歲。

人的智力的潛能是相當大的，智商高的人如果沒有受到良好的教育，也會變得知識貧乏，創(chuàng)造力萎縮。反之，智力平常的人也能經(jīng)過努力學習而成為知識淵博的學者。

【專家推薦】鐘清輝

順德兒童心理行為問題-順德心理咨詢中心-順德兒童發(fā)育行為中心

基本信息 國家二級心理咨詢師（證書編號：1817000008233920)。 2012屆中美夫妻治療連續(xù)培訓項目 婚姻家庭咨詢師。 從業(yè)累計咨詢小時數(shù)：2300小時，團體累計小時數(shù)80小時。長期穩(wěn)定接受一對一個體督導和團體督導。 專業(yè)經(jīng)驗 高校兼職心理咨詢師 勤達升教育集團 心理咨詢師

受訓經(jīng)歷

1、兒童青少年心理童理心項目研究，當代自體心理學臨床應用，腦聯(lián)網(wǎng)腦機接口應用，十六期八年。（師從加籍華人學者，美國加州大學林彥輝博士，督導：林彥輝）

2、均博醫(yī)院 臨床心理科門診，對心理測評與量表測評工作掌握熟練。

3、均博心理動力學精神析趨向連續(xù)兩年理論與實踐項目培訓：沈均博

4、美國ABNLP大學，實用心理學高級導師，三期二年。（師從張國維博士，中美ABNLP會員，注冊高級執(zhí)行師，督導：張國維）。

5、國際催眠治療學院，IAH實用心理學催眠導師，二期一年。（師從張國維博士，中美IHA會員，注冊高級催眠師，督導：張國維）

6、美國NLP學院，注冊心理學高級執(zhí)行師，一期一年。（師從Nick LeForce，中美注冊師，督導Nick LeForce）。

7、國際NLP學院 ，注冊國際高級執(zhí)行師，三期二年。（師從Suzi Smith，美國注冊高級執(zhí)行師，督導Suzi Smith）。

8、中英精神分析取向-兒童青少年心理咨詢連續(xù)培訓 （進行中）

9、兒童青少年情商氣質高級導師 ，一期一年。（師從中科院王書荃教授，國字號注冊證書導師班，督導：王書荃）

10、香港SEN甄別檢測導師，二期二年。（師從Zach，香港茜提亞院注冊導師，督導：Zach）

順德大良新基三18號勤達升國際 順壹精英壹伍玖貳零柒叁捌捌叁玖鐘老師擁有國家二級心理咨詢師，美國注冊導師，兒童心理導師，家庭教育指導師，專注于兒童青少年語言發(fā)育遲緩/障礙、社會交流障礙、孤獨癥譜系障礙（自閉癥）、注意力缺陷多動障礙（多動癥）、學習障礙、情緒障礙、抽動障礙、品行障礙以及其他多種兒童異常行為等相關的兒童發(fā)育行為問題。順德大良新基三18號勤達升國際 順壹順德鐘清輝兒童成長中心開展項目包括個性化訓練項目、親子同訓課程、綜合訓練項目、親子語言課程、親子感綜游戲課、ADHD感綜訓練課程、ASD感綜實操課程、多維感綜能力訓練、心理感綜沙盤治療等項目。