如何正確培養(yǎng)多動(dòng)兒的注意力？認(rèn)知行為的角度，根據(jù)ADHD的認(rèn)知、情緒和行為的特點(diǎn)來(lái)

幫助孩子。改善情緒和行為，以及進(jìn)行相應(yīng)的注意力訓(xùn)練 。鐘清輝兒童成長(zhǎng)中心為在校中

小學(xué)生提供學(xué)業(yè)、情感、社交、心理等方面的專業(yè)咨詢和支持服務(wù)，努力解決中小學(xué)生學(xué)

習(xí)壓力、情緒管理、人際交往、生涯規(guī)劃、家庭關(guān)系等方面問(wèn)題。如何改善情緒和行為培

養(yǎng)多動(dòng)兒注意力。

1.注意力缺失，注意力不集中， 易分心 ，粗心大意， 作業(yè)拖拉，訓(xùn)練目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)

效率，減少粗心，使學(xué)業(yè)表現(xiàn)更上一層樓。訓(xùn)練重點(diǎn)：改善注意力品質(zhì)，提高信息加

工效率，促進(jìn)高級(jí)認(rèn)知功能發(fā)展。如何改善情緒和行為培養(yǎng)多動(dòng)兒注意力

2.ADHD，多動(dòng)沖動(dòng) ，注意力不集中， 缺乏耐心 ，適應(yīng)不佳。訓(xùn)練目標(biāo)：改善行為表現(xiàn)

和注意力，能更好地融入學(xué)校課堂與集體活動(dòng)。訓(xùn)練重點(diǎn)：強(qiáng)化行為規(guī)則，提升自我

認(rèn)知，提高注意力水平和執(zhí)行功能。如何改善情緒和行為培養(yǎng)多動(dòng)兒注意力

3.情緒障礙，固執(zhí)沖動(dòng)， 情緒波動(dòng)大， 同伴交往困難。訓(xùn)練目標(biāo)：改善情緒，能更好

地和他人相處。訓(xùn)練重點(diǎn)：增加對(duì)自我、他人與環(huán)境的認(rèn)知，加強(qiáng)情緒認(rèn)知和情緒調(diào)

節(jié)策略的引導(dǎo)。

4.感統(tǒng)失調(diào)，敏感型體質(zhì)， 動(dòng)作能力不佳 ，注意力不集中 ，學(xué)習(xí)易疲憊。訓(xùn)練目標(biāo)：

提高動(dòng)作能力，改善注意力，讓學(xué)習(xí)和生活更輕松。訓(xùn)練重點(diǎn)：改善感覺(jué)調(diào)節(jié)功能和肢

體運(yùn)用能力，提升感覺(jué)信息的整合加工效率。如何改善情緒和行為培養(yǎng)多動(dòng)兒注意力

5.行為與適應(yīng)性障礙，難以適應(yīng)環(huán)境變化， 不合時(shí)宜的行為， 注意力表現(xiàn)不穩(wěn)定。

訓(xùn)練目標(biāo)：改善行為，能順利地適應(yīng)（學(xué)習(xí)或生活）環(huán)境中新的變化。訓(xùn)練重點(diǎn)：

增強(qiáng)認(rèn)知行為的引導(dǎo)，幫助建立新環(huán)境的適應(yīng)策略，提升注意力的穩(wěn)定性。

如何改善情緒和行為培養(yǎng)多動(dòng)兒注意力

6.學(xué)習(xí)困難，閱讀或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難 ，上課注意力不集中 ，作業(yè)難以獨(dú)立完成。訓(xùn)

練目標(biāo)：改善注意力，提升學(xué)習(xí)能力。訓(xùn)練重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練改善認(rèn)知加工能

力和效率，同時(shí)建立補(bǔ)償學(xué)習(xí)策略。鐘清輝兒童成長(zhǎng)中心為在校中小學(xué)生提供

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習(xí)壓力、情緒管理、人際交往、生涯規(guī)劃、家庭關(guān)系等方面問(wèn)題。