【課程總概】

以下課程（一）至（六）都是以《傷寒論》為藍本，從六個不同的角度來解讀張仲景的理論思維、臨床思維、用藥思維，本質上都是對《傷寒論》的解讀，但不同于常規(guī)的中規(guī)中矩式的標準《傷寒論》講課。

課程目標：講的好玩，聽的有趣，開闊眼界，增長見聞，促進思考，提高臨床。

課程印象：換個角度解讀，原來《傷寒論》也可以很好玩，很有趣，很有意思。

課程一簡介

【題目】《傷寒論》這一輩子

【內容】《傷寒論》問世1800余年，到底書中隱藏了什么秘密以至于歷代醫(yī)家窮追不舍？張仲景教授作為一名務實的臨床醫(yī)生，到底他是依據一種什么樣的思路和想法來開展臨床工作的？《傷寒論》這本“破書”究竟憑什么可以在中醫(yī)界火一千八百多年？“方書之祖”的帽子憑什么讓《傷寒論》一戴再戴？辨證論治的竅門到底在哪里？

這堂課將為您一一解答！

課程二簡介

【題目】仲景哥：從住院醫(yī)到主任醫(yī)的蛻變史

---《傷寒論》的另類解讀

【內容】張仲景既然是一名醫(yī)生，他再牛掰，那也得遵循醫(yī)生的成長規(guī)律，對不對？誰還沒有點挨訓的經歷？誰還沒有出過一點差錯？誰還沒有看過療效不佳的病人？張仲景是醫(yī)療戰(zhàn)線的優(yōu)秀員工，辛苦工作了幾十年，勤勤懇懇，點滴心得都記錄在了他的行醫(yī)筆記--《傷寒論》里邊。這堂課就是要為您講述張仲景那不一樣的從醫(yī)歷程。

課程三簡介

【題目】傷寒名菜：手撕經方

【內容】麻黃湯和桂枝湯到底是不是近親屬？大承氣湯與通廁所工作有何相似性？小柴胡湯為什么是萬金油？炙甘草是不是哪里都可以放的“佐料”？豬膚湯與排骨湯有什么不同？苦酒湯需要一場怎樣的真實演繹？白通湯有怎樣驚悚的變通？烏梅丸的背后是一副怎樣的嘴臉？經方四大古惑仔：左青龍、右白虎、北真武，南朱雀去哪兒了？四逆湯回天之術的秘密究竟在哪？這堂課就為您講述經方們的那些事兒。

課程四簡介

【題目】仲景哥的創(chuàng)意人生

【內容】張仲景是一名常常會有奇思妙想的潮男，特別是在醫(yī)療條件落后且薄弱的漢代，當面對臨床困境的時候，他是如何“化腐朽為神奇”的？他的這些創(chuàng)造性的思維對我們有什么啟示？我們應該如何在臨床工作中實現創(chuàng)新和突破？特別是如何創(chuàng)造性的運用中醫(yī)藥理論和技術實現真正中醫(yī)學意義上的創(chuàng)新？如何象解讀“國自然”一樣來解讀《傷寒論》？這堂課就為您講述醫(yī)圣是如何突破思維瓶頸的。

課程五簡介

【題目】最強大腦：張仲景的推理藝術

【內容】張仲景作為一名沒參加過奧賽卻在數學科目中成績出類拔萃的學生，他是如何將他的數學才能在中醫(yī)學里發(fā)揮到極致的？張仲景非常擅長邏輯推理，不然掙不到“精于術數”這個頭銜。他整天就在那兒掐著指頭推啊、算啊，一副半仙兒的模樣，不管是六經辨證的推導，還是疾病向愈日的預計，中藥配伍的選擇，或者中藥劑量的估算，都具有“精確制導”的特色。那張半仙是怎么算出這些東東的？咱們不得分析分析呀！

課程六簡介

【題目】空無之境

-----論中醫(yī)學與佛道文化的通融

【內容】中醫(yī)學作為傳統文化的一個重要組成部分,吸收了很多佛家思想與道家思想的精華,并且將其融合在了中醫(yī)學中,了解這些中華文化的精髓,有利于我們更好的掌握中醫(yī)學，當然，也會有利于改善我們自己的生活，讓我們保持輕松和愉快。《傷寒論》中蘊藏了中醫(yī)學的核心文化，成功打開《傷寒論》的大門，就能夠看到各類傳統文化的相互交匯與融合。

后續(xù)講課計劃簡例

【題目1】傷寒派和溫病派的恩怨情仇

【題目2】大便怎么調？---當陽明病遇上太陰病

【題目3】死去活來：少陰病與厥陰病的掙扎

【題目4】仲景特煩惱：對《傷寒論序》的人文思考

……

廣東省中醫(yī)院楊志敏院長與講者本人合影，《白話講傷寒》即是本人的著作。