一、創(chuàng)建良好的環(huán)境

1.夫妻和睦相處。并非不吵架，不過(guò)要盡量避免當(dāng)著孩子的面吵架。

2.家庭環(huán)境和諧。家庭成員不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，父母要有勇氣維護(hù)小家庭的邊界。

3.生活氛圍良好。環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。

4.教育理念要統(tǒng)一。孩子的主要看護(hù)人的教育方式要盡量達(dá)成一致。教育觀念要與時(shí)俱進(jìn)。尤其是隔輩看護(hù)人。

二、提供聰明的養(yǎng)分

1.愉快的玩耍。玩耍是孩子的天性，不能只顧學(xué)習(xí)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

2.擁抱大自然。讓孩子在大自然當(dāng)中去體驗(yàn)去感受，去學(xué)習(xí)。

3.贊美孩子。語(yǔ)言具有巨大的力量，適當(dāng)?shù)馁澝揽梢约ぐl(fā)孩子的動(dòng)力。

三、釋放孩子的天性

1.抓住孩子的生長(zhǎng)關(guān)鍵期

3-4歲是語(yǔ)言、個(gè)性養(yǎng)成的關(guān)鍵期；4-5歲是記憶能力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是身體感覺(jué)手、眼、雙腳協(xié)調(diào)合作發(fā)展的關(guān)鍵期；5歲左右是掌握數(shù)理概念、運(yùn)算、綜合數(shù)學(xué)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期；是視聽(tīng)認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)、空間關(guān)系明確、動(dòng)作準(zhǔn)確性發(fā)展的關(guān)鍵階段；5-6歲是掌握語(yǔ)言規(guī)則，理解詞匯以及綜合語(yǔ)言、加強(qiáng)動(dòng)作目的性、準(zhǔn)確性能力的關(guān)鍵期；6歲左右是兒童創(chuàng)造能力開(kāi)始發(fā)展的關(guān)鍵期；7歲是抽象思維開(kāi)始的發(fā)展期；8歲是思維的演繹、推理能力發(fā)展時(shí)期；9-12歲是從理論出發(fā)對(duì)抽象邏輯思維進(jìn)行系統(tǒng)形式運(yùn)算能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

2.循序孩子生理特征

3.培育出孩子固有的能力

四、注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1.尊重孩子的興趣，接受孩子自己獨(dú)特的興趣，比如：男孩對(duì)汽車(chē)感興趣、對(duì)輪船感興趣、女孩對(duì)服裝設(shè)計(jì)感興趣，不要盲目攀比。

2.家長(zhǎng)的教育方式、方法與是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

3.注意把孩子學(xué)到的知識(shí)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

4.傾聽(tīng)并和孩子談?wù)搶W(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

5.和孩子討論他的將來(lái)，激發(fā)他讀書(shū)的意愿。

6.讓孩子做老師，提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。

7.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。

五、養(yǎng)成幸福的習(xí)慣（習(xí)慣決定孩子的一生）

1.要有健康的心理，健康的心理才會(huì)讓孩子的生活更好。

2.懂的分享，跟同學(xué)一起進(jìn)步。

3.學(xué)會(huì)溝通，溝通能力是領(lǐng)導(dǎo)力的重要部分。

4.讓孩子愛(ài)上書(shū)本喜歡讀書(shū)。不要過(guò)分限制孩子看課外書(shū)，各種類(lèi)型的課外書(shū)都有它的作用。

六、心理暗示

1.心理暗示具有非常強(qiáng)大的能量。積極的心理暗示會(huì)讓教育事半功倍。消極的心理暗示會(huì)壓抑孩子的能力，讓他本來(lái)的水平發(fā)揮不出來(lái)。糟糕的結(jié)果又會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子對(duì)自己的不認(rèn)可，從而形成惡性循環(huán)。甚至?xí)屓诵纬闪?xí)得性無(wú)助。

2.教孩子學(xué)會(huì)積極的自我心理暗示。如果能利用心理暗示的力量給孩子信心，給孩子正向的刺激，會(huì)取得意想不到的效果。心理暗示對(duì)家長(zhǎng)同樣有作用。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行積極地心理暗示，對(duì)家庭的氛圍也會(huì)有很好的改善。

七、要學(xué)會(huì)當(dāng)孩子的導(dǎo)師，不是老師

1.可以指導(dǎo)引導(dǎo)，不要直接去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不是老師，缺乏專業(yè)知識(shí)，與老師的思路不一直，容易讓孩子產(chǎn)生混亂。更糟糕的是讓孩子有依賴心理，一旦家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了了，成績(jī)就會(huì)急劇下降。

2.讓孩子學(xué)會(huì)跟同學(xué)求助，在互相學(xué)習(xí)中建立良好的關(guān)系。

3.讓孩子明白自己要對(duì)自己的作業(yè)結(jié)果負(fù)責(zé)，不要寄希望于家長(zhǎng)檢查。

4.不要對(duì)孩子成績(jī)的浮動(dòng)過(guò)于大驚小怪。錯(cuò)誤是正常的，孩子是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。

5.家長(zhǎng)要努力成為孩子的榜樣。

八、建立學(xué)習(xí)型家庭

1.家長(zhǎng)要帶頭看書(shū)學(xué)習(xí)。不能一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不學(xué)無(wú)術(shù)。這樣孩子不會(huì)從內(nèi)心認(rèn)可父母的教導(dǎo)。

2.回家關(guān)掉手機(jī)。孩子需要陪伴，需要父母的關(guān)注。

3.一起讀書(shū)談讀書(shū)心得體會(huì) 。讓孩子讀書(shū)后有可以交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)他讀書(shū)的興趣。同時(shí)也加強(qiáng)親子關(guān)系建設(shè)。

九、培養(yǎng)自立能力至關(guān)重要