鐘震玲,鐘震玲講師,鐘震玲聯系方式,鐘震玲培訓師-【中華講師網】
企業(yè)心靈成長教練
44
鮮花排名
0
鮮花數量
鐘震玲:鐘震玲老師《高情商下的情境溝通與表達》課程方案
2019-05-15 2756
對象
企業(yè)全體員工
目的
1、掌握溝通對象的情緒識別方法,掌握如何感知他人的情緒 2、正確理解溝通的本質和重要性 3、掌握溝通四大基本技巧,尤其是傾聽、表達的技巧 4、掌握魅力溝通的四大心法 5、掌握在職場與不同的對象如上司、同事、下屬、客戶的有效溝通方法 6、掌握高效的表達方法,提高自己的結構化表達能力
內容

【課程背景】

 企業(yè)的效率緣自于人與人、部門與部門間溝通協調的效果,溝通能力從來沒有像現在這樣成為個人成功的必要條件!一個人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。在企業(yè)內部,人們越來越強調建立學習型組織和營造高績效團隊;提升溝通的技巧,是一種可令企業(yè)效率與利潤倍增的有效選擇, 在工作過程中,需要借助溝通的技巧,化解不同的見解與意見,建立共識,當共識產生后,事業(yè)的魅力自然才會展現,組織也才會更加和諧。

【課程特色】

1、課程注重權威性、實用性:授課將緊密結企業(yè)部門運營管理特點,結合管理溝通工作手冊分享,內容很貼近學員工作實際,就像學員身邊的事,對他們的工作有很高的啟發(fā)性;

2、課程注重內容新穎性、授課方式新穎性:課程引入目前最為有效的世界咖啡、行動學習、翻轉課堂等方法,脫離傳統(tǒng)的課堂授課模式,從你講我聽,變成你講我參與,課程回歸以學員能力提升為目標的中來,內容注重案例分析與經驗傳授,并結合學員工作情況進行內化,重點突出落地執(zhí)行;

3、課程注定學員參與性、興趣性激發(fā):以體驗活動、互動分享、個案工作為主要特點,它將鼓勵每位參與的學員共同或是各自探索,但是不強迫學員一定要和伙伴分享他們覺得不舒服的事;

4、課程注重效果及時性、持續(xù)性:講師會帶領學員對自己的慣有模式做出檢視與新的選擇,讓關系中阻塞的能量重新流動起來,會像種子一樣播種在學員心里,持續(xù)發(fā)生正向作用,長時間激勵學員,在需要時可能會回溯到較早期個體心智模式、行為模式的形成,帶領個體反省其模式的有效性和有限性,影響更為深遠。

【實施方式】專題講授、情景演練、分案例分析、人物傳記分析、現場體驗、經驗分享等

【課程對象】全體員工

【課程時長】2天

【課程大綱】

第一單元、直擊人心——高效溝通的方法

一、敏銳的人際覺察力—同理心感知他人溝通情緒的方法

視頻分析:微表情與真相?

現場活動:根據不同的面部表情及肢體動作解讀他人情緒感受?

群策群力:如何站在他人角度感體察他人情感需要?

二、情境溝通之如何進行上行溝通

1、上行溝通的策略

2、上行溝通的方法

案例分析:如何問領導要資源?

三、情境溝通之如何進行橫向溝通

1、橫向溝通的障礙

2、橫向溝通的策略

案例分析:到底誰的錯?

四、情境溝通之如何有效與下屬溝通

1、如何有效地下達指示

2、如何與下屬單獨溝通

3、如何善于對下屬發(fā)問

4、如何說服下屬

5、常見的與下屬“不良溝通”

案例分析:如何與落后分子溝通更有成效?

五、組織中常見的溝通情境處理

1、組織中情境溝通過程及模式

案例分析:當下屬對你給出的績效評估不滿,同時消極反抗時,你如何有效溝通?

2、如何選擇合適的溝通方式

(1)影響力法則:實現語言和非語言信息的協調統(tǒng)一

(2)同理心溝通三因素:重述,傾聽,提問

(3)傾聽的三種水平:邊際式傾聽,評價式傾聽,投射式傾聽

3、尊重性格差異,克服情境溝通障礙

現場測評:了解你與他人的性格

4、如何調整情境溝通策略

(1)關系中壓力的來源:我們是不同的個體

(2)團隊溝通三要素:自我、他人、情境

(3)為了生存而發(fā)展出來的四種應對模式身心學習:指責、討好、超理智、打岔

ü   指責型:優(yōu)勢、不足、身心呈現、常任崗位、自我與關系中的壓力源、

自我發(fā)展方向等

ü   討好型:優(yōu)勢、不足、身心呈現、常任崗位、自我與關系中的壓力源、

自我發(fā)展方向等

ü   超理智:優(yōu)勢、不足、身心呈現、常任崗位、自我與關系中的壓力源、

自我發(fā)展方向等

ü   打岔型:優(yōu)勢、不足、身心呈現、常任崗位、自我與關系中的壓力源、

自我發(fā)展方向等

情景體驗:四種應對模式是如何對話的?

  工具應用:如何通過溝通滿足人們真正內在的心理需求?

第二單元、穿透靈魂——形象化思維、結構化表達

一、初試鋒芒,認識自我

清晰表達并沒有高深的奧秘,培訓師與學員互動演練的形象展現,幫您充分了解瞬間整理思路并有效表達的原則與格式。

1、了解自己表達的PMI(長處、短處、興趣點)

2、有效表達的目的

3、有效表達的實質

4、有效表達的原則

5、有效表達的標準格式

6、如何疏導怯場的能量

群策群力:結合自己的情況說明自己在表達中有哪些問題需要去解決?

視頻分析:美國總統(tǒng)奧巴馬是怎么做到的?

二、結構化思考,全景演講表達

   要讓自己的講話傳達意義,首先必須要有意義的思考,并有意識的開發(fā)大腦的能力。

1、什么是“結構化思考”?

2、“結構化思考”能幫你做些什么?

3、“結構化思考”的構建

4、“結構化思考”快速構思表達法

5、如何定位自己的思想,找到關鍵點

6、如何進行演講表達管理

7、如何利用結構化思考軟件提升表達能力

案例分析:北京電信內訓師是如何進行全景演講表達的?需要改進的地方?

三、掌握要領,大膽去說

1、四種基本表達技巧

2、兩種進階表達技巧

3、四種生動表達技巧

4、各種表達技巧的運用場合及運用技巧

5、標準表達格式與技巧的組合運用

6、如何進行表達的節(jié)奏控制

7、如何紀進行表達的聲音控制

案例分析:廣東移動客服中心(東莞)王小姐表達技巧很好,但為何不感染人?

四、魅力銜接,更上層樓

1、銜接技術的操作步驟

2、如何使用銜接技術

3、如何進行完整演講表達

4、如何利用結構化思考進行圖形化表達

5、如何運用結構化思考進行工作匯報

6、如何運用結構化思考進行方案呈現

案例分析:深圳移動某員工呈現為何這么好?

備注:以上內容僅供參考,鐘震玲老師會根據當班學員情況進行針對性調整授課內容。



全部評論 (0)

Copyright©2008-2025 版權所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網安備 33010802003509號 杭州講師網絡科技有限公司
講師網 kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網常年法律顧問:浙江麥迪律師事務所 梁俊景律師 李小平律師