《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》

【課程背景與收益】

     愛(ài)德華·德·波諾博士、法國(guó)心理學(xué)家，牛津大學(xué)心理學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，歐洲創(chuàng)新協(xié)會(huì)將他列為歷史上對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)最大的250人之一。他提出“水平思考”方式，改變了日常人采用“垂直思考”方式容易出現(xiàn)的問(wèn)題，用工具的方式幫助人們產(chǎn)生發(fā)散性思維，從而推出產(chǎn)生創(chuàng)新！

    有效利用思維工具幫助產(chǎn)品創(chuàng)新、提取創(chuàng)意、企業(yè)管理方法創(chuàng)新！

    客觀事物是復(fù)雜的，而人的大腦思維有一個(gè)特點(diǎn)，一旦沿著一定的方向、按一定的次序去思考，久而久之，在我們的大腦里就形成一種慣性，以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，就會(huì)不由自主地按著原來(lái)的方向或次序去思考，這就是思維慣性。比如熟能生巧，可以使我們少走彎路。 但是，多次以這種思維慣性來(lái)對(duì)待客觀事物，就形成了非常固定的思維模式---思維定式。 思維慣性+思維定勢(shì)=思維障礙 ，思維障礙阻礙了我們創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。水平思考法帶你進(jìn)入輕松的創(chuàng)意、創(chuàng)新辦法獲取中來(lái)。

    本次課程通過(guò)案例分析、創(chuàng)新思維工具使用及演練、頭腦風(fēng)暴等形式，增強(qiáng)學(xué)員參與度，掌握創(chuàng)新思維工具，現(xiàn)場(chǎng)剖析企業(yè)自身問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)找出創(chuàng)新解決方案；為學(xué)員提供了一套有意識(shí)的、系統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法。它賦予人們創(chuàng)造力和革新力的同時(shí)，有助于提高生產(chǎn)力和效益。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、創(chuàng)新、創(chuàng)意部門(mén)各級(jí)人員、基層員工

【課程時(shí)間】

2天，共12小時(shí)。

【授課方式】

講授+案例分析+工具使用+情景模擬+課堂演練+小組討論

【課程大綱】

第一部分 常見(jiàn)思維障礙與水平思考

一、常見(jiàn)的思維障礙

1、習(xí)慣型思維障礙

2、直線(xiàn)型思維障礙

3、權(quán)威型思維障礙

4、從眾型思維障礙

5、書(shū)本型思維障礙

6、經(jīng)驗(yàn)型思維障礙

7、其他類(lèi)型的思維障礙（自卑型、麻木型、偏執(zhí)型思維障礙）

二、水平思考

1、愛(ài)德華.德博諾博士

2、水平思考法介紹

3、水平思考的價(jià)值及案例

4、水平思考的學(xué)習(xí)方法

5、水平思考——?jiǎng)?chuàng)造性思考的全過(guò)程

第二部分創(chuàng)新思維工具之一——提取概念

1、基本要點(diǎn)、固定點(diǎn)的重要性

2、概念和主意/概念三角

3、體驗(yàn)概念三角

4、概念扇

5、體驗(yàn)概念扇

第三部分創(chuàng)新思維工具之二——選擇定義焦點(diǎn)

1、焦點(diǎn)的兩種類(lèi)型：區(qū)域焦點(diǎn)、目標(biāo)焦點(diǎn)

2、創(chuàng)造性思考焦點(diǎn)列表

3、重新定義焦點(diǎn)

4、重新定義目標(biāo)焦點(diǎn)

5、體驗(yàn)重新定義目標(biāo)焦點(diǎn)

6、精煉焦點(diǎn)

第四部分 創(chuàng)新思維工具三——挑戰(zhàn)

1、挑戰(zhàn)的意義

2、為什么 CBA？ 并體驗(yàn)

3、挑戰(zhàn)流程表

第五部分 創(chuàng)新思維工具四——隨機(jī)輸入

1、隨機(jī)輸入工具的價(jià)值

2、隨機(jī)輸入的步驟

3、隨機(jī)輸入工具的使用及練習(xí)

第六部分 創(chuàng)新思維工具五——激發(fā)和運(yùn)動(dòng)

1、什么是 PO ？為什么我們需要激發(fā)？

2、PO的練習(xí)與運(yùn)用

3、完全的激發(fā)與運(yùn)動(dòng)的步驟

第七部分 收獲創(chuàng)造性思考成果

1、組織收獲創(chuàng)造性思考成果

2、增加思考成果的數(shù)量

3、檢查發(fā)生的變化并體驗(yàn)用收獲者表格進(jìn)行創(chuàng)造性思考成果收獲。

第八部分處理并評(píng)估創(chuàng)造性思考成果

1、處理的技巧：修整并加強(qiáng)主意

2、初步評(píng)估的技巧和方法：六頂思考帽、評(píng)分表

3、評(píng)分表的使用

第九部分  正式的使用水平思法考開(kāi)展創(chuàng)造性思考會(huì)議

運(yùn)用水平思考序列工具產(chǎn)生創(chuàng)意

序列1：焦點(diǎn)、挑戰(zhàn)        隨機(jī)輸入、收獲和處理

序列2：焦點(diǎn)、概念提取    激發(fā)和運(yùn)動(dòng)、處理