????? 1. 媽媽的情緒穩(wěn)定水平影響孩子的安全感
??????? 孩子是否樂(lè)觀、自信，跟媽媽的情緒是有很大關(guān)系的。一個(gè)樂(lè)觀、平和、情緒穩(wěn)定的媽媽?zhuān)ǔ?huì)讓孩子感覺(jué)到安全、自在、樂(lè)于去向外界探索。做一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽是給孩子最好的禮物。
????? 2. 孩子為什么要說(shuō)謊？
?????? 孩子說(shuō)謊，是他／她內(nèi)心的一種表達(dá)。假如孩子感覺(jué)到在大人面前是足夠安全的，他／她就會(huì)愿意講真話。否則，孩子們就要說(shuō)謊。

　　3. 夫妻關(guān)系對(duì)孩子有什么影響？?
???????影響極大：（1）影響孩子與人的親密感，甚至將來(lái)孩子與人的交流和交往；（2）影響孩子的責(zé)任感，使孩子成為家庭的拯救者、無(wú)能者或者冷漠者；（3）影響孩子的安全感。
?????? 4. 為什么一定要讓孩子做家務(wù)？
???? （1）幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能；（2）豐富孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷；（3）培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；（4）增加孩子的自信心；（5）培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力
?????? 5. 爸爸媽媽給予孩子心理方面的營(yíng)養(yǎng)
???? （1）在家庭中，孩子的安全感主要來(lái)自媽媽?zhuān)唬?）而關(guān)于“我是誰(shuí)，我是怎樣的“自我概念則是來(lái)自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營(yíng)養(yǎng)足夠嗎？
?????? 6. 孩子為什么會(huì)有偏差行為？
?????? 情緒是一種能量，如果內(nèi)在有許多情緒垃圾沒(méi)有處理，就會(huì)累積起來(lái)，然后在不停地尋找出口，孩子的偏差行為就是其中一種表現(xiàn)。父母學(xué)會(huì)做自己情緒的主人，成為身心一致的人，然后你才能教孩子這么做。另外，孩子偏差行為有時(shí)是一種求救信號(hào)，是因?yàn)閮?nèi)心有不能滿足的渴望：安全和愛(ài)。
??????? 7. 孩子情緒處理的五大方法是什么？
????? （1）說(shuō)出來(lái)；（2）寫(xiě)出來(lái)；（3）畫(huà)出來(lái)；（4）唱出來(lái)；（5）動(dòng)起來(lái)。
??????? 每種方法都有需要注意的地方，如“說(shuō)出來(lái)”，需要事先塑造一個(gè)安全的環(huán)境，不能秋后算賬和事后嘲笑等。

??????? 8. 為什么父母要對(duì)孩子做積極暗示？
??????? 從心理學(xué)的角度來(lái)看，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn)； 相反，如果對(duì)孩子存在偏見(jiàn)，或者總是說(shuō)些負(fù)面的話，孩子就很可能會(huì)朝著相反的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)調(diào)研表明：90%在本質(zhì)、意識(shí)和智力方面有杰出表現(xiàn)的人，在自己的童年和少年時(shí)期都受到過(guò)來(lái)自家人的積極暗示。
???? 　9. 為什么孩子越來(lái)越沉默？
???????? 每個(gè)孩子都是天生的演說(shuō)家，每個(gè)孩子都是天生的文學(xué)家，只是不知道從哪一天起，我們的孩子變得沉默，不懂用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，不懂用“筆”來(lái)描述，而你自稱(chēng)愛(ài)孩子甚于愛(ài)自己的爸爸媽媽就是那個(gè)劊子手。為什么孩子越來(lái)越沉默？五年級(jí)的小麗眼睛眨巴眨巴地望著我，向我分享著她是怎樣經(jīng)過(guò)重重挑戰(zhàn)拿到比賽一等獎(jiǎng)的。最后她平靜地說(shuō)：“席老師，要是我爸爸媽媽像你一樣，愿意聽(tīng)我說(shuō)話就好了?！蔽业男谋挥|動(dòng)了，我仿佛看到孩子一次又一次拉著她的爸爸媽媽竭力想分享她的喜怒哀樂(lè)，可是一次次遭到拒絕，漸漸地，她變得平靜，不再期望她摯愛(ài)的爸媽傾聽(tīng)。孩子終究會(huì)在父母面前封鎖自己，在外面的世界尋求那一塊可傾訴的地方，倘若她依舊沒(méi)有遇到那樣一個(gè)可以?xún)A訴的人，她便會(huì)對(duì)這個(gè)世界關(guān)上“心之門(mén)”，到時(shí)候就算花九牛二虎之力，也不一定能打開(kāi)了。
??????? 10. 如何避免把孩子養(yǎng)成了“窮人”？
?????? “窮人思維”，不是“窮人”的思維，而是無(wú)論生活條件怎樣，都把自己當(dāng)成窮人的思維。避免把孩子養(yǎng)成了“窮人”需要做到以下三點(diǎn)：（1）告訴孩子，時(shí)間是一種昂貴的成本；（2）別讓孩子為錢(qián)過(guò)度發(fā)愁；（3）教會(huì)孩子理性判斷，學(xué)會(huì)及時(shí)止損；（4）與孩子一起開(kāi)拓視野，終身學(xué)習(xí)。

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