課程背景：

企業(yè)是否能持續(xù)滿足客戶和市場的需要，取決于企業(yè)員工的工作績效，員工的工作績效來源于企業(yè)對人才的管理與經(jīng)營。每個企業(yè)都希望知道：

– 如何評估現(xiàn)有員工的工作能力，把員工的放在合適的崗位上？

– 如何知道未來發(fā)展需要什么樣的人才，招聘到合適的員工？

– 如何讓優(yōu)秀員工行為成為標(biāo)桿，提升團隊績效和組織績效？

– 如何快速建立梯隊人才，為企業(yè)快速發(fā)展提供持續(xù)的人力資源？

– 如何讓人才與企業(yè)共同發(fā)展，降低核心人才流失率？

很多企業(yè)市場競爭上取得了優(yōu)異的成績，但業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)卻形成了顯著地矛盾。企業(yè)迫切的希望能夠從整體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，進行科學(xué)、高效、分層次的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的人才梯隊！

本課程從員工職業(yè)發(fā)展與人才梯隊建設(shè)的關(guān)系著手，借鑒員工職業(yè)發(fā)展與人才梯隊建設(shè)的最佳實踐方法，幫助企業(yè)建立持續(xù)的、針對性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系，解決企業(yè)未來發(fā)展的人才儲備和培養(yǎng)問題。通過培訓(xùn)為企業(yè)打造一批熟悉人才梯隊建設(shè)工作和方法的經(jīng)理人和HR，樹立人才是企業(yè)第一戰(zhàn)略資源的思維，建立重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才的意識。

授課方式：講授分析、案例分享、工具演練、實戰(zhàn)模擬、角色扮演、研討互動

課程時間：標(biāo)準(zhǔn)課時2天，6小時/天

課程大綱

思考：薪水高，福利好，為什么還是留不住人呢？

導(dǎo)入：每個人的想法：做最好的自己

第一講：梯隊規(guī)劃—企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的堅實基礎(chǔ)

一、企業(yè)發(fā)展與關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)

1. 打造企業(yè)的“輸血”與“造血”機制

2. 為什么需要建設(shè)關(guān)鍵人才梯隊

3. 什么是關(guān)鍵人才梯隊

4. 人才梯隊建設(shè)對企業(yè)的意義

5. 人才梯隊建設(shè)對員工的意義

6. 人才梯隊建設(shè)的策略

7. 持續(xù)性人力資本開發(fā)

二、關(guān)鍵崗位的識別與需求預(yù)測

1. 關(guān)鍵崗位識別矩陣

演練：識別本企業(yè)的關(guān)鍵崗位

2. 關(guān)鍵崗位需求分析

3. 人才梯隊需求規(guī)劃

4. 人才梯隊建設(shè)與繼任計劃

案例：解讀某企業(yè)人才梯隊建設(shè)

三、規(guī)劃動態(tài)的職業(yè)發(fā)展路徑

1. 提供多通道發(fā)展的職業(yè)生涯路徑

演練：本企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計與優(yōu)化

2. 鼓勵員工向公司需要相符的方向發(fā)展

第二講：選拔人才—選擇能與企業(yè)一起走的人

一、建立關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)

1. 能力的投入產(chǎn)出模型

2. 關(guān)鍵崗位人才標(biāo)準(zhǔn)的建立

3. 關(guān)鍵崗位的勝任能力模型

案例：某企業(yè)關(guān)鍵崗位勝任力模型

二、關(guān)鍵崗位繼任人員的選拔

1. 進行人才盤點

工具：人才盤點表

2. 勝任能力測評方法

工具：結(jié)構(gòu)化360度評估

工具：BEI行為事例訪談

3. 職業(yè)興趣測評方法

工具：職業(yè)錨測評

4. 敬業(yè)度測評方法

工具：蓋洛普Q12員工敬業(yè)度測評

5. 找到高潛力人才

三、人才儲備與成長規(guī)劃

1. 建立關(guān)鍵人才儲備庫

2. 規(guī)劃關(guān)鍵崗位人才培育與成長的路徑

3. 規(guī)劃關(guān)鍵崗位人才培育計劃

第三講：助力成長—員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與輔導(dǎo)提升

一、和員工一起規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展

1. 職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)與員工的意義

– 期望有價值員工在企業(yè)長期發(fā)展

– 期望員工能不斷地為公司的發(fā)展做出貢獻

– 員工期望能不斷提高自身的市場價值

2. 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理

3. 職業(yè)生涯規(guī)劃的三方職責(zé)

4. 和員工一起規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展

– 了解員工的工作目標(biāo)和職業(yè)興趣

– 引導(dǎo)員工暢想未來與定位目標(biāo)

– 與員工溝通現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距

– 和員工一起制訂職業(yè)生涯成長計劃

工具：職業(yè)生涯成長計劃PPDF

演練：GROW輔導(dǎo)的提問技巧

– 提供相關(guān)資源并及時鼓勵員工成長

– 跟蹤輔導(dǎo)與反饋修正

二、輔導(dǎo)員工不斷提升素質(zhì)能力

1. 充分發(fā)揮員工優(yōu)勢：長板理論

2. 不同性格員工的輔導(dǎo)技巧

3. 員工能力提升的721法則

4. 員工能力提升的多種方式

工具：職業(yè)發(fā)展與員工輔導(dǎo)計劃

第四講：不斷超越—激勵員工做更優(yōu)秀的自己

1. 激勵的核心是滿足人的需要

2. 激勵：給錢就行了嗎？

3. 激勵從注重保障向注重激勵轉(zhuǎn)變

4. 給人有成就的未來，勝過一切激勵

5. 營造組織學(xué)習(xí)氛圍，激勵員工成長

研討：如何有效建立企業(yè)發(fā)展所需的人才梯隊？