【課程大綱】

1 前言：從多次講陽明心學開始

1.1總書記對王陽明的評價

1.2余姚首次舉辦陽明文化日系列活動

1.3 孔子的智慧

1.4 儒家五子

1.5 杜維明教授的兩個預言

2 陽明心學的內涵

2.1 認識王陽明

?  

輝煌成就

–  哲學家與思想家

–  軍事家

–  教育家

–  文學家與詩人

–  書法家

?  

生平簡介

–  出生瑞云樓

–  少年王陽明

–  人生的第一次挫折（兩次落第）

–  第二次打擊（被貶龍場）

–  龍場悟道（三階段）

–  天泉證道

–  最后的輝煌

?  

對近現(xiàn)代中國歷史人物的影響

?  

對東亞及世界的影響

?  

后人對王陽明及其學說的評價

2.2陽明心學的內容

?  

心即理

?  

知行合一

?  

致良知

–  什么是“良知”？

?  

良知的來源

?  

人性良知的三方面

?  

陽明先生又是怎樣闡述的？

–  什么是“致”？

–  小結

3 提高黨性修養(yǎng)的具體路徑

?  

做好服務

–  為人民服務

–  什么是仁？

?  

仁者愛人

?  

孟子的解釋

?  

儒家的核心價值觀

–  對管理的啟示

?  

從仁者愛人到以人為本

?  

從人需為儒到人民至上、國家利益第一

?  

用良知思想來指導人脈

?  

提升人文

–  社會模式轉變

?  

時代由身經濟向心經濟的轉變

?  

改善心智模式

–  什么是人文素養(yǎng)談？

?  

通俗說法：培養(yǎng)成一個有道德的人

?  

什么是道德？

–  做一個有道德（有良知、踐承諾）的人

?  

什么是君子

?  

怎樣成為君子，即如何進行修身養(yǎng)性？

——朱熹《四書章句集注》

?  

《論語》

?  

《孟子》

?  

《大學》

?  

《中庸》

?  

用良知思想指導人脈

?  

做人的現(xiàn)代說法

?  

人文精神的建構途徑

?  

A、批判地繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)人文精神

?  

B、在組織實施人文關懷

?  

C、改善人文教育現(xiàn)狀

?  

D、強調對人的尊重

            Eg：廣東省優(yōu)秀員-王璞玉