課程大綱 -------------------------------------------------

課程導(dǎo)入

1. 課程開(kāi)發(fā)的意義和流程

2. 內(nèi)訓(xùn)課程的常見(jiàn)問(wèn)題

3. 好課程的標(biāo)準(zhǔn)

第一步，課程定位和需求分析

1. 為什么要進(jìn)行課程定位

2. 課程定位的常見(jiàn)誤區(qū)

3. 如何進(jìn)行課程需求調(diào)研與分析

4. 選題的維度

5. 確定課程對(duì)象

6. 制定課程目標(biāo)

第二步，結(jié)構(gòu)規(guī)劃和內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.  結(jié)構(gòu)規(guī)劃的內(nèi)容

2.  搭建課程三級(jí)目錄的標(biāo)準(zhǔn)

3.  如何搭建框架

4.  常見(jiàn)的課程結(jié)構(gòu)

5.  三級(jí)課程大綱的梳理和模型化

第三步，素材搜集和教學(xué)設(shè)計(jì)

1.  培訓(xùn)素材的價(jià)值

2.  培訓(xùn)素材的形式

3.  培訓(xùn)素材的應(yīng)用方式

4.  什么是教學(xué)設(shè)計(jì)

5.  常用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法

6.  教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵原則

第四步，課件制作和課程命名

1.  課件制作的要點(diǎn)

2.  學(xué)員手冊(cè)和講師手冊(cè)

3.  課程命名的原則和方法