課程特色

? ? ? 通過(guò)多種方式提高學(xué)員對(duì)寫(xiě)作能力的重視，綜合運(yùn)用體驗(yàn)式、引導(dǎo)技術(shù)、案例式教學(xué)（真實(shí)的公文寫(xiě)作案例以及大量的實(shí)操練習(xí)）讓學(xué)員不僅僅熟練掌握常用法定公文的寫(xiě)作要求和思路，也學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維的方法和技巧打通寫(xiě)作的底層邏輯，構(gòu)建寫(xiě)作思路，先想清楚再寫(xiě)明白。同時(shí)從寫(xiě)作流程的角度全面講解了公文寫(xiě)作的標(biāo)題、開(kāi)頭、小標(biāo)題、段落、結(jié)尾等環(huán)節(jié)的具體寫(xiě)作技巧，更能直接將所學(xué)應(yīng)用到工作的各個(gè)領(lǐng)域，讓工作更加輕松、高效。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：部門(mén)辦公室主任、中層管理者、秘書(shū)、儲(chǔ)備干部、新入職員工等。

課程方式：內(nèi)容講授、案例分析、引導(dǎo)技術(shù)、小組討論、互動(dòng)游戲、練習(xí)輔導(dǎo)。

課程大綱

課程導(dǎo)入：

1. 關(guān)于寫(xiě)作，你的感受是什么？

2. 工作中，會(huì)寫(xiě)材料有什么用？

第一講：基礎(chǔ)篇——公文的前世今生

（一）什么是公文

1.公文的內(nèi)涵

2.公文的起源

（二）公文的特點(diǎn)

1.權(quán)威性

2.規(guī)范性

3.程序性

（三）公文的作用

1.領(lǐng)導(dǎo)管理

2.宣傳教育

3.溝通聯(lián)系

4.記載憑證

（四）公文的文種

【實(shí)戰(zhàn)演練】你知道公文的文種嗎？

（五）公文的分類(lèi)

第二講：標(biāo)準(zhǔn)篇——公文的格式與要素

（一）公文的用紙與版面要求

1.公文的用紙

2.頁(yè)面與版心

3.印刷與裝訂要求

（二）公文格式各要素的劃分

1.版頭各要素編排（6種）

2.主體各要素編排（9種）

3.版記各要素編排（2種）

【實(shí)戰(zhàn)演練1】你真的會(huì)用印章嗎？

【實(shí)戰(zhàn)演練2】如此格式，哪里錯(cuò)了？

【案例分析】假文件破綻多

第三講：實(shí)戰(zhàn)篇——實(shí)用文體解析

（一）請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)

1.請(qǐng)示的適用范圍

2.請(qǐng)示的特點(diǎn)

3.請(qǐng)示的類(lèi)型

4.請(qǐng)示的范文與寫(xiě)作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見(jiàn)錯(cuò)誤解析

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫(xiě)一個(gè)請(qǐng)示

（二）報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)

1.報(bào)告的適用范圍

2.報(bào)告的特點(diǎn)

3.報(bào)告的類(lèi)型

4.報(bào)告的范文與寫(xiě)作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見(jiàn)病文診療

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫(xiě)一個(gè)報(bào)告

【辨析】請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別

（三）通知：通知——通達(dá)知曉，文中輕騎

1.通知的適用范圍

2.通知的特點(diǎn)

3.通知的類(lèi)型

4.通知的范文與寫(xiě)作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見(jiàn)錯(cuò)誤解析

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫(xiě)一個(gè)通知

（四）通報(bào)——表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤

1.通報(bào)的適用范圍

2.通報(bào)的特點(diǎn)

3.通報(bào)的類(lèi)型

4.通報(bào)的范文與寫(xiě)作要點(diǎn)詳解

【實(shí)戰(zhàn)演練1】常見(jiàn)錯(cuò)誤解析

【實(shí)戰(zhàn)演練2】根據(jù)背景材料，寫(xiě)一個(gè)通報(bào)

【辨析】通知與通報(bào)的區(qū)別

（五）紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄

1.紀(jì)要的適用范圍

2.紀(jì)要的類(lèi)型

3.紀(jì)要的模板與獨(dú)特結(jié)構(gòu)詳解

4.紀(jì)要的樣例與賞析

（六）函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通

1.函的適用范圍

2.函的類(lèi)型

3.函的模板與獨(dú)特結(jié)構(gòu)詳解

4.函的樣例與賞析

【實(shí)戰(zhàn)演練】根據(jù)資料，寫(xiě)一個(gè)函。

第四講：結(jié)構(gòu)篇——理清寫(xiě)作的邏輯

【案例分析】朱元璋為什么怒了？

【引入金句】毛主席對(duì)寫(xiě)作邏輯的認(rèn)識(shí)

（一）構(gòu)建寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)性思維：結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)

1.結(jié)論先行

2.上下對(duì)應(yīng)

3.分類(lèi)清楚

4.邏輯排序

【實(shí)戰(zhàn)演練】習(xí)總書(shū)記講話節(jié)選段落，體會(huì)公文中的結(jié)構(gòu)

（二）自上而下的提問(wèn)回答式結(jié)構(gòu)

【案例分析】小周升職加薪的寫(xiě)作思考框架

（1）設(shè)定文章背景：了解讀者身處的客觀環(huán)境

（2）確定文章主題：寫(xiě)作表達(dá)的GOAL是什么？

（3）設(shè)想讀者問(wèn)題：設(shè)想讀者所有可能的問(wèn)題

（4）回答讀者問(wèn)題：有效回答，讓讀者認(rèn)同你的觀點(diǎn)

（三）自下而上的概括總結(jié)式結(jié)構(gòu)

【案例分析】介紹十佳青年，我怎么說(shuō)呢？

（1）列出要點(diǎn)

（2）信息分類(lèi)

（3）概括提煉：概括的方法和要求

（4）得出結(jié)論

【案例分析】工作成果總結(jié)

第五講：技巧篇——精通公文的方法

（一）文章標(biāo)題的寫(xiě)法：標(biāo)題五式

（二）搭建文章的結(jié)構(gòu)：上下貫通搭框架

1.材料分類(lèi)與整理

（1）開(kāi)放式分類(lèi)：巧用MECE法則

（2）封閉式分類(lèi)：善用既定框架

2.行動(dòng)-成果清單

【案例分析】黨建工作會(huì)議上的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言

【實(shí)戰(zhàn)演練】人力資源部門(mén)的工作總結(jié)搭建框架

（三）文章開(kāi)頭的寫(xiě)法：SCQA四要素、開(kāi)頭的三種寫(xiě)法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章序?qū)戦_(kāi)頭

（四）文章小標(biāo)題的寫(xiě)法：小標(biāo)題的要求、寫(xiě)法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章序?qū)懶?biāo)題

（五）文章段落的寫(xiě)法：寫(xiě)段落的六種方法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章寫(xiě)段落

（六）文章結(jié)尾的寫(xiě)法

【實(shí)戰(zhàn)演練】結(jié)合工作，給文章寫(xiě)結(jié)尾