《人人都要學(xué)的知人善用領(lǐng)導(dǎo)力》(2天版)
課程背景
隨著新生代職場人不斷成為職場主力,很多領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)原本靠制度管理的方式效果越來越差,這些年輕一代的新興職場人,有自己的想法,更獨立也更注重感受。我要我覺得成為很多人追逐自由的口號,職場中如何調(diào)動年輕一代人,充分發(fā)揮她們的優(yōu)勢,更好的為公司創(chuàng)造價值,成為新一代領(lǐng)導(dǎo)者的難題。
我們都說這是一個懂比愛更重要的時代,在已經(jīng)滿足生存需求后,人們也更加追求更高層次,企業(yè)文化的管理藝術(shù)也越來越重要。不只是領(lǐng)導(dǎo)需要領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)無處不在,領(lǐng)導(dǎo)是門管理的藝術(shù),作為普通人需要管理自己,也可以管理別人。
本課程基于國際測評工具DISC行為風(fēng)格測評,讓學(xué)員從了解自己開始,理解他人并可以處理好人際關(guān)系,進而做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作。管理不僅是目標和任務(wù)的達成,同時也是對人的預(yù)期以及心理上的滿足。透由DISC讓我們做一個高情商的領(lǐng)導(dǎo)者。
一、課程目標
1、基于DISC性格理論的自我覺察與調(diào)適。
2、焦點向內(nèi),改變自己,提升性格領(lǐng)導(dǎo)力。
3、焦點向外,影響他人,建立場域第五力。
4、用教練的方式發(fā)掘員工優(yōu)勢,激發(fā)員工潛能
5、打造一支高效執(zhí)行力的高績效團隊
二、授課對象
職場新人需要自我管理者、職場中層帶團隊者,職場高層打造團隊文化
三、課程特色
? PPT講授 + 案例分析 + 小組討論 + 情境演練 + 游戲互動
? 氛圍熱烈 + 輕松學(xué)習(xí)
四、設(shè)備支持
無線話筒、投影儀、音響、分組桌椅、白板紙與白板筆等。
課程大綱
一、 課程導(dǎo)入1. 課程模塊與引導(dǎo)
2. 領(lǐng)導(dǎo)力初探二、 DISC基礎(chǔ)理論1. 性格分析理論的探源
2. DISC行為風(fēng)格理論的發(fā)展
3. 對人敏感度的3個層次
4. 研究行為風(fēng)格的2個基礎(chǔ)
5. DISC的2大維度與匹配原則互動:心理學(xué)測試
三、 不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)1. DISC行為風(fēng)格測評
2. DISC測評解讀原則
a) D:指揮者的特點及代表人物
b) I :影響者的特點及代表人物
c) S:支持者的特點及代表人物
d) C:思考者的特點及代表人物
案例:(4部電影片段,識別DISC性格)
3. DISC分析表案例分析
問題一、哪種特質(zhì)的人最適合做領(lǐng)導(dǎo)
問題二、哪種特質(zhì)的熱最適合做銷售
問題三、哪種特質(zhì)的人最適合做行政
4. 防止優(yōu)勢成為劣勢
5. 怎樣管理自己的情緒
6. 對待差異三個階段的態(tài)度
7. 你覺察不到他的可用之處,看很可能時機未到
案例:蜀漢創(chuàng)業(yè)團隊成敗的啟示
8. 團隊中如何調(diào)整自己的特質(zhì)
根據(jù)團隊所處階段需要的領(lǐng)導(dǎo)類型
調(diào)整性格特質(zhì)兩個關(guān)鍵點
案例:《西游記》取經(jīng)
四、 善用不同特質(zhì)做好團隊管理
1、 把人放對位置
a) 強化團隊角色認知
b) 合理搭配,階段分工
c) 抓住團隊發(fā)張的三個關(guān)鍵期
d) 調(diào)整自己的特質(zhì),開展情景領(lǐng)導(dǎo)
2、 學(xué)會選拔人才
a) 員工用的好成人物,用不好成人災(zāi)
b) 如何找到合適的人才
c) 選擇吧人才的三大誤區(qū)
d) 影響績效的三大因素
案例:百萬經(jīng)理人的選拔
3、 學(xué)會培養(yǎng)人才
a) 成人學(xué)習(xí)的心理
b) 講授課程的風(fēng)格
c) 培訓(xùn)的三個階段
五、 團隊輔導(dǎo)中的溝通與教練技術(shù)
1.溝通喬哈里窗
a) 避免陷入傾聽的四大誤區(qū)
b) 認準一個目標:幫助個人成長
2.組織溝通的要素
a) 溝通的兩種模式:說服和交流
b) 有效教練的三大原則
六、 團隊績效增長的秘訣——團隊文化
1.高效組織的文化呈現(xiàn)
1) 表達真誠的感激與欣賞
2) 關(guān)注共同利益
3) 適度包融他人
4) 嚴格遵守協(xié)議
5) 面對不愉快的現(xiàn)實
6) 實現(xiàn)100%的投入
7) 避免戲劇狀態(tài)
8) 承擔(dān)個人責(zé)任
2. 領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)
了解你的團隊成員
放對位置,庸人變能人
案例:在每一個階段找到最合適的人
3.領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)者必備的兩種能力
領(lǐng)導(dǎo)者用人三原則
案例:齊桓與管鮑的故事
結(jié)尾:你的領(lǐng)導(dǎo)計劃行動表