王生泉,王生泉講師,王生泉聯(lián)系方式,王生泉培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
沙盤(pán)模擬、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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王生泉:團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理沙盤(pán)-戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云
2021-11-04 2529
對(duì)象
管理人員、經(jīng)營(yíng)部門(mén)
目的
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、全局的眼光、資源配置、重構(gòu)思維、危機(jī)意識(shí)
內(nèi)容

課程簡(jiǎn)介

認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì) 群體 集體


團(tuán)隊(duì)建設(shè)的體現(xiàn):

統(tǒng)一目標(biāo)

統(tǒng)一思想

統(tǒng)一規(guī)則

統(tǒng)一行動(dòng)

統(tǒng)一聲音


認(rèn)識(shí)自己

色系分析:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色


認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力

管理者 領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn):決策與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的能力


戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云沙盤(pán)

模擬戰(zhàn)國(guó)七雄:秦楚燕趙韓魏齊七國(guó),進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部由:誕生——成長(zhǎng)——輝煌/沒(méi)落的過(guò)程推演

政治上的運(yùn)籌帷幄;


       外交上的謀略交鋒;


                 戰(zhàn)場(chǎng)上的兵戎相見(jiàn);


                           謀略上的合縱連橫

課程大綱

第一篇章:背景

1、導(dǎo)入主題-關(guān)于團(tuán)隊(duì)、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力

2、戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云課程背景介紹

3、關(guān)于任務(wù)說(shuō)明


第二篇章:國(guó)家組建

1、國(guó)家選擇

2、疆域圖介紹

3、國(guó)家角色選定

4、國(guó)家隊(duì)伍展示


第三篇章:沙盤(pán)模擬

1、沙盤(pán)模擬規(guī)則

2、沙盤(pán)道具介紹及領(lǐng)取

3、沙盤(pán)模擬體驗(yàn)

第四篇章:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

1、沙盤(pán)回顧

2、聚焦問(wèn)題

3、沙盤(pán)分享

4、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力(溝通與決策等)


第五篇章:沙盤(pán)點(diǎn)評(píng)

1、沙盤(pán)課程點(diǎn)評(píng)

2、獲勝小組感言

3、頒獎(jiǎng)合影


課程收獲

全局眼光:領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同

資源配置:合理配置內(nèi)部資源,以獲得團(tuán)隊(duì)總體利益的最大化

團(tuán)隊(duì)協(xié)作:體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用

重構(gòu)思維:突破慣性思維,以結(jié)構(gòu)性思考找到問(wèn)題改善的途徑

危機(jī)意識(shí):內(nèi)部危機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手危機(jī)


課程時(shí)間:半天/一天


全部評(píng)論 (0)
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