開場篇：

1. 融冰之旅：學(xué)習(xí)小組組建

2. 發(fā)現(xiàn)之旅：管理者的角色定位    

第一部分——管理者認(rèn)知 三角色

一、企業(yè)文化的傳承者

1. 企業(yè)文化的傳承者-角色描述

2. 企業(yè)文化的傳承者-關(guān)鍵行為

2 【視頻教學(xué)】企業(yè)文化的傳承者-角色理解

2 【案例教學(xué)】企業(yè)文化的傳承者-實(shí)踐案例

二、高效團(tuán)隊(duì)的建筑師

1. 高效團(tuán)隊(duì)的建筑師-角色描述

2.高效團(tuán)隊(duì)的建筑師-關(guān)鍵行為

2 【視頻教學(xué)】高效團(tuán)隊(duì)的建筑師-角色理解

2 【案例教學(xué)】高效團(tuán)隊(duì)的建筑師-實(shí)踐案例

三、業(yè)務(wù)成功的操盤手

1. 業(yè)務(wù)成功的操盤手-角色描述

2. 業(yè)務(wù)成功的操盤手-關(guān)鍵行為

2 【視頻教學(xué)】業(yè)務(wù)成功的操盤手-角色理解

2 【案例教學(xué)】業(yè)務(wù)成功的操盤手-實(shí)踐案例

四、課堂練習(xí)

2 【現(xiàn)場測試】管理者角色自檢

第二部分——管理者轉(zhuǎn)身 四步驟

一、章節(jié)開篇

2 【議題研討】管理者轉(zhuǎn)身常見誤區(qū)

2 【現(xiàn)場測試】管理者角色變化

二、為角色做準(zhǔn)備

1.觀念轉(zhuǎn)身

2.技能轉(zhuǎn)身

3.時(shí)間轉(zhuǎn)身

4.人際轉(zhuǎn)身

2 【案例教學(xué)】角色做準(zhǔn)備的四轉(zhuǎn)身-場景化案例

三、從小目標(biāo)開始

1. 環(huán)境分析

2 【工具分享】SWOT分析

2. 選定小目標(biāo)

2 【案例教學(xué)】從小目標(biāo)開始-實(shí)踐案例

2 【議題研討】指導(dǎo)學(xué)員篩選出“速贏”小目標(biāo)

3. 制定相應(yīng)策略

2 新創(chuàng)業(yè)務(wù)及其策略

2 扭轉(zhuǎn)局勢及其策略

2 防患未然及其策略

2 【議題研討】針對已篩選的“速贏”小目標(biāo)制定相應(yīng)策略

2 【案例教學(xué)】不同業(yè)務(wù)制定相應(yīng)策略-實(shí)踐案例

四、建立伙伴關(guān)系

1. 找會(huì)給你無私幫助的人

2. 找想跟你一起成功的人

3. 找給你提供關(guān)鍵資源的人

2 【案例教學(xué)】建立伙伴關(guān)系-實(shí)踐案例

2 【議題研討】研討學(xué)員周邊的伙伴關(guān)系

五、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成功

1. 戰(zhàn)略對齊

2. 系統(tǒng)一致

3. 調(diào)整團(tuán)隊(duì)

4. 適配文化

2 【案例教學(xué)】實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成功-實(shí)踐案例

2 【隨堂測試】適配文化的隨堂測試