學(xué)會(huì)給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掌聲 聽(tīng)張錦貴演講絕沒(méi)有通常培訓(xùn)師那樣的沉悶與拖沓，生活化的語(yǔ)言與適時(shí)的幽默串起了演講的主題。而給人印象最深刻的是，在每一小段精彩的演講停頓處，他總會(huì)對(duì)臺(tái)下的學(xué)員說(shuō)“掌聲響起”。對(duì)于“掌聲響起”這句近乎口頭禪的話，張錦貴笑著解釋：“適時(shí)給人掌聲，體現(xiàn)對(duì)別人的尊敬、肯定和激勵(lì)，一個(gè)懂得欣賞別人的人才有機(jī)會(huì)走向成功。” 在臺(tái)下眾多企業(yè)負(fù)責(zé)人看來(lái)，也只有學(xué)會(huì)給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掌聲，欣賞對(duì)手，才能在商戰(zhàn)中更好地下取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。張錦貴在不經(jīng)意間以自己的方式向?qū)W員說(shuō)明了一個(gè)處事的哲理。提問(wèn)看似無(wú)關(guān)卻有關(guān) 張錦貴非常善于以提問(wèn)的方式讓學(xué)員去挖掘內(nèi)心深處的想法。如“會(huì)賺錢(qián)就表示你是成功的老板嗎”，“你做得要死，還有當(dāng)老板的樂(lè)趣嗎”，“你賺了這么多錢(qián)，事業(yè)有繼承人嗎”，“你有錢(qián)，但是別人尊敬你嗎”……種種看似與企業(yè)經(jīng)營(yíng)無(wú)關(guān)的問(wèn)題在他看來(lái)，就是一個(gè)企業(yè)業(yè)主必須了解的問(wèn)題。 面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)員的答案自然不盡相同，甚至有些難以回答，但張錦貴往往能在最后點(diǎn)出主旨，闡述自己鮮明的觀點(diǎn)。一問(wèn)一答間，所要演講的主題也就在交流中灌輸給了學(xué)員。啟發(fā)學(xué)員的智慧，讓學(xué)員自己來(lái)判斷和解決難題，正是張錦貴的演講令人受益匪淺的原因所在。 賺錢(qián)不是為開(kāi)寶馬送貨 董事長(zhǎng)是什么？或許每個(gè)企業(yè)業(yè)主都能準(zhǔn)確地對(duì)這個(gè)名詞進(jìn)行解釋。而張錦貴的解釋卻令人啼笑皆非，“董事長(zhǎng)，就是企業(yè)里最懂事的長(zhǎng)輩”。 接班人是什么？或許你能很快給出一個(gè)我們通常認(rèn)為非常正確的答案，而張錦貴的解釋是，“接班人，是那個(gè)在你下班時(shí)，會(huì)來(lái)接你的人”……面對(duì)種種“魔鬼詞典”般的解釋，學(xué)員大笑不已。 然而很快部分理解了深意的學(xué)員若有所思的屏住了笑聲。試問(wèn)，一個(gè)不懂得如何管理與經(jīng)營(yíng)的人，怎么能勝任企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一家之主？一個(gè)不能給企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀接班人的經(jīng)營(yíng)者，又怎么能讓自己的企業(yè)像國(guó)外的知名公司那樣，能夠有近百年的生命力？這些正是張錦貴要讓企業(yè)主認(rèn)識(shí)到的答案。 在張錦貴看來(lái)，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)更好地生活，才能更好經(jīng)營(yíng)企業(yè)。 “義烏有很多有錢(qián)的商人，但賺錢(qián)是為了提高生活的品質(zhì)，而不是開(kāi)著寶馬去送貨，這樣的生活有何樂(lè)趣而言？出來(lái)聽(tīng)我講課，卻不能把自己企業(yè)的工作預(yù)先安排好，又怎么能證明你管理企業(yè)的能力？”張錦貴在演講中提到，“我也開(kāi)公司，我一年到頭幾乎都在外面忙于演講，但我的企業(yè)卻還沒(méi)有倒閉。我的家人也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲乙ぷ鞫硎懿坏缴畹臉?lè)趣，因?yàn)槲叶冒才殴ぷ髋c休息的時(shí)間?！? 參加完兩天培訓(xùn)課程的幾位義烏企業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō)，張錦貴的演講能震撼人的心靈，能改變你對(duì)生活的態(tài)度，幫助你樹(shù)立起明確的目標(biāo)，甚至激發(fā)出你內(nèi)心的潛力，讓人在最短的時(shí)間里汲取成功者的方法與經(jīng)驗(yàn)。