前一陣子，我去墨爾本參加亞太地區(qū)青少年文化與媒介大會(huì)。這個(gè)會(huì)議吸引了很多關(guān)注青少年成長的人出席，他們當(dāng)中有搞新聞的，有搞教學(xué)的，也有搞新聞圖書出版的……雖然語言不通，但是通過大家的發(fā)言還有文字資料我們都能感覺到大家對(duì)青少年文化與媒介的關(guān)注。 大會(huì)上放了一些片子，其中給我印象最深的是一個(gè)地方組織學(xué)生去拍攝的片子，它講述的是一個(gè)男孩兒跟著媽媽去上學(xué)的故事。這位媽媽在路上一直喋喋不休地跟小男孩兒說著很多注意事項(xiàng)，但是孩子腦子里想的卻是另外一回事兒。他想的是以前自己在上學(xué)路上被一些男孩子欺負(fù)的恐怖場(chǎng)面，這些場(chǎng)面在腦海中不停地回放——從在路上被劫到在學(xué)校被打，再到那些打他的人揚(yáng)長而去……可想而知，媽媽囑咐的那么多話他一句都沒有聽進(jìn)去，就這樣一直到學(xué)校。 在這個(gè)片子中，雖然媽媽有時(shí)候會(huì)開車送兒子去上學(xué)，但是這個(gè)小男孩兒在學(xué)校一定還有很多獨(dú)立行走的時(shí)間，在這段時(shí)間中他受到的那種暴力會(huì)使他終身難忘。 這個(gè)片子給我的感受很多。當(dāng)父母親在跟孩子說話的時(shí)候一定要考慮孩子的感受，不然你說再多的話都沒有用。因?yàn)楫?dāng)你們?cè)诟⒆诱f某件事情的時(shí)候，也許孩子想的并不一定是同樣的事情。 和諧相處的企鵝 在澳大利亞期間我們一行五人利用一個(gè)晚上的時(shí)間去看著名的企鵝島，特別有意思。 天黑了，很晚很晚的時(shí)候企鵝從海里出現(xiàn)了，我看它們那樣子應(yīng)該凍得夠嗆。企鵝們通常是三五成群，很少有孤單的。這群企鵝爬上岸后特別逗，好象它們中間有領(lǐng)導(dǎo)似的，要排好隊(duì)兒數(shù)清楚不差人了才開始一個(gè)一個(gè)朝前走。到了小山頭以后呢，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)窩兒里的企鵝們?cè)陂T口等著了，它們一邊等還一邊發(fā)出叫聲，我估計(jì)這是它們的一種信號(hào)吧！那一隊(duì)兒可憐的企鵝從岸邊要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)才能到它們的那個(gè)家。企鵝都沒有關(guān)節(jié)，所以它們走路是直的，但是可別小看它們咕嚕咕嚕地跑得快著呢！它們行進(jìn)的時(shí)候好象還互相說著話，認(rèn)準(zhǔn)了是自己人就一塊兒回家去了。企鵝在婚育年齡的時(shí)候會(huì)到各個(gè)窩兒去參觀，看哪個(gè)窩兒好就跟著這個(gè)窩兒的企鵝住一起了。如果一只企鵝出門了，那么留在家里的另一只會(huì)等著它回來，而且會(huì)把很多食物吃到肚子里去，等另一半兒回來之后就把食物吐出來給它吃?？梢窃谕饷娴牧硪话雰翰换貋恚@呆在家里的企鵝就餓著了——它們就是這樣一種互相依存的關(guān)系。 這些企鵝之間的那種和睦挺讓人羨慕的，每天晚上都有企鵝在等著，不過也有一些是很孤獨(dú)的。我們出來的時(shí)候還有三只企鵝沒找著家呢，可憐巴巴地在門口找家。 從企鵝島回來的路上我就想，我們?nèi)祟惡瓦@些小企鵝雖然語言不通，但是在它們身上仍然發(fā)現(xiàn)很多人性化的東西。這些小小的動(dòng)物朋友們相處得那么和諧，它們的世界是那樣溫馨……也許這就是企鵝島吸引那么多人去看的原因吧！ 袋鼠和海鷗的溫情 袋鼠也很可愛，袋鼠把它的孩子擱在肚子上的那個(gè)兜里，在一旁觀賞的游人一般都喜歡給小袋鼠喂食，這時(shí)候你就會(huì)看見可愛的小袋鼠就趴在碗邊吃得非常非常投入，給你的感覺就象個(gè)孩子一樣。 有趣的是我在澳大利亞看到一只公袋鼠向另一只母袋鼠求愛。袋鼠求愛的時(shí)候跟人差不多，公袋鼠會(huì)用爪子去摸母袋鼠的臉，摸這邊，摸那邊，但是這只母袋鼠就是不理他，他就一直執(zhí)著地摸啊摸……一直摸到你跟他好為止。 我們也看到一些小海鷗在外面，它們?cè)谡沂澄?，小海鷗跟媽媽要吃的時(shí)候是用小嘴巴碰媽媽肚子的那個(gè)地方，就像是撒嬌一樣。媽媽稍微高興一點(diǎn)兒就吐出一點(diǎn)兒給小海鷗吃。一旦某一天這些小海鷗有了能力，大海鷗就不管它們了，它們要自己出去找食物了。 這小動(dòng)物都是在一種互相依存的環(huán)境中的，這對(duì)我有比較大的啟發(fā)。動(dòng)物之間不會(huì)說話都會(huì)有感情，我想人的世界更應(yīng)該有這種關(guān)愛吧！人類是群居的，我們更要互相關(guān)心，互相溝通，學(xué)會(huì)用各種方法去溝通。