一、賞識(shí)人物 周婷婷 出生雙耳全聾 3歲半開口說話； 6歲開始博覽群書，就讀正常小學(xué)后跳了兩級(jí)； 8歲熟背圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位； 11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少年； 16歲成為中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生； 17歲被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范，受到、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)人接見； 18歲主演電影《不能沒有你》； 21歲赴美留學(xué)，現(xiàn)已取得碩士學(xué)位； 2002年3月與吳儀等榮膺《中國(guó)婦女》首屆十大時(shí)代人物； 2003年5月父女同獲臺(tái)灣第六屆全球熱愛生命獎(jiǎng)； 2004年被美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)同時(shí)錄取為博士生。 周 弘 賞識(shí)教育倡導(dǎo)者 賞識(shí)管理發(fā)起人 中央教科所特聘家庭教育專家 北京市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心首席專家 被廣大父母譽(yù)為“中國(guó)第一位覺醒的父親 全球熱愛生命獎(jiǎng)得主，被授予“賞識(shí)老爸”稱號(hào) 一個(gè)普通的父親，用其20年的生命探索出的賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運(yùn)。中央電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等國(guó)內(nèi)外近千家媒體爭(zhēng)相報(bào)道他創(chuàng)造的教育奇跡。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識(shí)教育是中國(guó)土生土長(zhǎng)的，它是中華民族的教育瑰寶，是中國(guó)人民的驕傲！ 二、講學(xué)大綱 第一單元·親子和諧 1、態(tài)度就是最好的方法 中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀：中國(guó)父母太愛孩子了，可惜他們太不會(huì)愛孩子了，關(guān)健是會(huì)愛，學(xué)會(huì)科學(xué)的愛。 教育孩子，說到底，不是方法問題，而是態(tài)度問題。態(tài)度一變，問題不見；態(tài)度一變，方法無限。態(tài)度徹底改變，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。 小故事： 四顆糖，見光芒；兒不是，女博士； 凱旋門，欲斷魂；婆奶家，若兩人； 2、翹起你的大拇指 一個(gè)字：行；兩個(gè)字：驕傲； 三個(gè)字：太好了；四個(gè)字：花苞心態(tài) ； 3、凡事發(fā)生好心態(tài) 黑見白，倒過來，明包暗，往下看 4、眼神里面有真愛 什么叫真愛？真愛就是無條件的愛、自然的愛；像陽光普照大地的愛，教孩子學(xué)說話學(xué)走路的愛。 真愛的界定：愛得慌，還是愛得安？愛得窄，還是愛得寬？ 第二單元·婚姻和諧 生命像一條河，它有下游、中游和上游。親子和諧——下游，婚姻和諧——中游，自身和諧——上游；孩子出問題，源于家庭出了問題；家庭問題的本質(zhì)是婚姻出了問題。愛人（ 夫妻）都不能好好相愛，才是對(duì)孩子幼小心靈的最大傷害。 婚姻和諧12字決： 兩前提：恩，衡 六原則：誠(chéng)，通，容，懂，悟 四技巧：疼，乖；服，嬌 第三單元·自身和諧 愛好你自己，讓生命變?yōu)榘l(fā)光體。如何“認(rèn)識(shí)你自己”？我是一切的答案，愛是一切的根源 愛好自己的法寶： 1)、放下不滿；2)、享受夜晚；3)、凡事有度；4)、觀音無數(shù)； 5)、善待長(zhǎng)短；6)、得升中長(zhǎng)；7)、凡事向內(nèi)，不要負(fù)罪 8)、敢于面對(duì)，才有智慧；9)、無好無壞，全在心態(tài)； 10)、只有太好，才能更好 第四單元·團(tuán)隊(duì)和諧 感恩是生命的根；感恩是覺醒的魂； 誰都知道，人心齊，泰山移。如何呵護(hù)人心，卻是一個(gè)古老的難題…… 一）為什么要構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì) 1、人心所向 2、時(shí)代呼喚 3、生死存亡 4、發(fā)展空間 5、人才戰(zhàn)略 二）憑什么構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì) 1、從實(shí)踐角度 2、從人才角度 3、從方法角度 三）怎么構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì) 大拇指，翹起來；凡事發(fā)生好心態(tài) 學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)會(huì)愛；勤換軟件花不敗 三大核心理念： （1）對(duì)內(nèi)——用花苞心態(tài)，解決自身和諧。 （2）對(duì)外——用感恩原則，解決團(tuán)隊(duì)和諧。 （3）在路上——用長(zhǎng)征精神，克服一切阻礙。 我們認(rèn)為，人的所有問題，歸結(jié)為： 智慧不夠，迷失方向。動(dòng)力不足，缺乏能量。 我們堅(jiān)信，通過全新的賞識(shí)理念，能夠化對(duì)立為和諧。 解決以下難題： （1）人員留與走的和諧；（2）職位上與下的和諧； （3）工資高與低的和諧；（4）員工新與老的和諧。 （5）事業(yè)與家庭的和諧；（6）賞識(shí)與提醒的和諧； （7）個(gè)性與共性的和諧；（8）職業(yè)與事業(yè)的和諧； （9）能力與態(tài)度的和諧；（10）公與私的和諧；。 …… 了解一滴海水，也許是了解整個(gè)大海的前奏；解決了一個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧的難題；也許能讓，所有渴望團(tuán)隊(duì)和諧的人們，看到希望。 家就是一個(gè)小企業(yè)，企業(yè)就是一個(gè)大家庭。賞識(shí)理念已經(jīng)成功地解決了每個(gè)家庭夫妻間的婚姻和諧，親子和諧與自身和諧；事實(shí)讓我們堅(jiān)信：賞識(shí)理念這一以人為本的思維方式， 定能促進(jìn)每個(gè)大家庭的團(tuán)隊(duì)和諧；它是和諧社會(huì)的細(xì)胞工程。 周弘的理想就是讓賞識(shí)理念走進(jìn)中國(guó)每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校、每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)企業(yè)。 第三：名師優(yōu)勢(shì) A、周老師的講學(xué)是以一種和老鄰居談心的方式進(jìn)行，家長(zhǎng)感覺很親切。 B、周老師的講學(xué)穿插了許多具體的案例，內(nèi)容豐富生動(dòng)。 C、周老師的講學(xué)幽默精練，會(huì)場(chǎng)無數(shù)次報(bào)以熱烈的掌聲和會(huì)心的歡笑 D、周老師的講學(xué)深入淺出，透過現(xiàn)象直抵本質(zhì)，說到父母心坎里，引起父母的極大共鳴。