之前，一個(gè)叫《媽媽之歌》的視頻在網(wǎng)絡(luò)爆紅。創(chuàng)作并演唱《媽媽之歌》的是美國喜劇女演員安妮塔•蘭弗洛（AnitaRenfroe），48歲的她是3個(gè)孩子的母親。一次靈光乍現(xiàn)，她將自己催促兒女的話寫成了歌曲，整首歌只聽到一位母親不容置疑的急切：“快啊、快點(diǎn)兒啊、不然就來不及了！”讓中國媽媽們聽了之后忍俊不禁——原來普天下的媽媽都是一樣的！
　　
　　《媽媽之歌》實(shí)際上在說著一個(gè)不能否認(rèn)的事實(shí)：孩子與大人一樣，每天生活在大小諸事的催促當(dāng)中，快速、高效、忙碌、省事，成為最基本和最理所當(dāng)然的生活狀態(tài)。曾經(jīng)，父母叮囑孩子的口頭禪是“慢慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎著！”現(xiàn)在孩子聽到最多的是“快點(diǎn)兒吃飯！”“快點(diǎn)兒做作業(yè)！”“快點(diǎn)兒彈琴，快點(diǎn)兒睡覺！”甚至是“快點(diǎn)兒玩！”
　　
　　一位媽媽走進(jìn)咨詢室里，她懷疑自己患上了強(qiáng)迫癥，并且是強(qiáng)迫孩子的病癥。“小小4歲，我?guī)еタ萍拣^，他就在運(yùn)動(dòng)傳送裝置邊上，不厭其煩的跑來跑去轉(zhuǎn)把手，看小球前進(jìn)，落下，升起，再落下……我就煩躁的不行了，這有什么可玩的？我當(dāng)時(shí)拉著他就走了，結(jié)果孩子連續(xù)好幾天，情緒都很差，飯也吃不好。”“對(duì)，還有吃飯，每次我看到他笨拙的、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，我就在一邊按耐不住了，盡管他慢慢的也能把飯吃完，但是我真的忍受不了他的慢節(jié)奏，于是干脆拿勺直接往他嘴里喂，而且成了一種常態(tài)?！薄拔乙仓肋@樣不對(duì)，不好，可是我控制不了，我本來性子就急，怎么兒子那么慢呢？”
　　
　　這樣催促乃至代勞的場(chǎng)景，對(duì)大多數(shù)父母來說，并不陌生?？偸窍Ｍ⒆影醋约旱南敕?、自己的節(jié)奏生活。其實(shí)，大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏乃至生命節(jié)奏都是大不相同的。孩子是有自己的節(jié)奏的，對(duì)他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有力的就是順應(yīng)自身的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過快，會(huì)影響身體的激素分泌，對(duì)身體和心理都會(huì)造成損害。
　　
　　總是被打亂節(jié)奏的孩子，一般都會(huì)有早熟、易煩躁、耐性差的特征，或者截然相反，反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對(duì)某些事物過分依賴。第一類孩子學(xué)會(huì)了取悅他人并優(yōu)先滿足他人的愿望；第二類孩子卻因?yàn)闊o法達(dá)到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去了自信。法國的兒童精神專家、心理學(xué)家克里斯汀•弗拉薇尼惋嘆。
　　
　　停不下來的不是孩子而是父母
　　
　　別讓孩子輸在起跑線上——成功輪導(dǎo)向的教育方式，更高更快更好的標(biāo)準(zhǔn)，這些都促使了中國的父母按照自己認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)去催促孩子，就像虎媽帶著孩子不停轉(zhuǎn)場(chǎng)去學(xué)琴的場(chǎng)景，猶如打仗一般緊張。這其中，孩子的節(jié)奏問題被普遍忽視了。
　　
　　如果說日常的學(xué)校生活已經(jīng)壓得孩子喘不上氣來，到了周末、節(jié)假日的時(shí)候，反而變本加厲。讓孩子趕緊吃飯，吃完趕緊做作業(yè)、畫畫、彈琴……孩子們不僅在學(xué)校里承受著各種快節(jié)奏的壓力，出了校門依然不得清閑。但父母?jìng)兒雎粤俗钪匾囊稽c(diǎn)，周末不僅應(yīng)該是放松的日子，也更是用來了解孩子各種需求的最好時(shí)機(jī)。
　　
　　37歲的姚秋非常沮喪的對(duì)咨詢師說，女兒8歲時(shí)候的生日禮物，竟然是要求什么都不用，只要有一個(gè)什么都不要做的周日就可以了。甚至于女兒非常懂事的說，周六可以多完成一些，把周日空出來。姚秋說，面對(duì)著在女兒充滿渴望、謹(jǐn)慎、膽怯和一些內(nèi)疚的眼睛，她第一次覺得自己，嚴(yán)重地傷害了孩子，而孩子現(xiàn)在，已經(jīng)感覺不到自己被傷害了。
　　
　　很久以前兒童一直被當(dāng)作小大人來對(duì)待，直到1950年，德國兒科一聲特奧多•海爾布魯格展開了人類首次有關(guān)兒童生物節(jié)律的研究。認(rèn)識(shí)才有所改變。1970年，于貝爾•蒙達(dá)涅教授帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，以兒童的生物心理節(jié)律為題目，根據(jù)不同兒童的年齡、發(fā)展以及生活環(huán)境展開了完整的研究?；诖耍覀兘裉觳艜?huì)把學(xué)齡前孩子每天有效的學(xué)習(xí)時(shí)間定為3個(gè)半小說——這個(gè)時(shí)間在大多數(shù)情況下被延長(zhǎng)至4個(gè)半小時(shí)甚至更長(zhǎng)。一般情況下，小學(xué)生們每天上課的時(shí)間為上午9：30到11：00、11：30或者12：00，對(duì)于年紀(jì)較長(zhǎng)、級(jí)別較高，或?qū)π畔⒔邮?、消化更快的孩子，則在下午適當(dāng)添加幾小時(shí)，一般從14：30到15：00、16：00或者16：30。然而對(duì)比我們現(xiàn)在的學(xué)校教育以及父母?jìng)兘o孩子增加的內(nèi)容，孩子們的節(jié)奏已經(jīng)被徹底打亂了。
　　
　　然而即便如此，孩子們依然快不起來，至少快不到父母?jìng)儩M意的程度。兒童精神學(xué)家尼可•卡特琳娜認(rèn)為，家長(zhǎng)們之所以根本不把孩子的節(jié)奏放在眼里，是因?yàn)樗麄兛释⒆优c自己“同步”?！拔覀兪且粋€(gè)家庭、一個(gè)整體，有著共同的生活節(jié)奏。這種根深蒂固的潛意識(shí)在很大程度上阻礙了家長(zhǎng)去顧及孩子的特殊感受。一個(gè)慢性子、愛做夢(mèng)、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)度及活躍性中看到了他的將來。最終讓孩子認(rèn)識(shí)到這是一種欠缺，從而埋下將來引發(fā)孩子焦慮的隱患?！弊罱K，父母?jìng)冏兊镁o張敏感，對(duì)自己生活中的空洞與空虛充滿恐懼，于是自然而然地充當(dāng)孩子的教練。
　　
　　把孩子的節(jié)奏還給孩子
　　
　　對(duì)于這種生活中無處不在的催促，心理專家姬雪松持不同看法。他認(rèn)為催促在生活中是一種正常現(xiàn)象，它具有教育孩子、幫助孩子適應(yīng)外部世界的功能?！暗?，當(dāng)催促過多的表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系中時(shí)，通常是因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]。當(dāng)父母無法升華這些焦慮，將他們過多的轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí)，傷害就在不知不覺中發(fā)生了?！焙⒆訒?huì)質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問題?！耙粗饾u認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人，要么以一種消極拖沓的方式演繹生活，并以這種被動(dòng)拖沓的方式，展示對(duì)父母的憤怒?！?br />　　
　　當(dāng)然，一味指責(zé)父母?jìng)円彩遣还降模驗(yàn)楦改競(jìng)円渤惺苤鵁o窮的壓力。社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)不再存在有利于人體自身發(fā)展的節(jié)奏，找到一個(gè)合適照顧孩子和指導(dǎo)的方式更是越來越困難和復(fù)雜，不過我們不能因此忽略改變的可能性。
　　
　　作為父母?jìng)?，?dāng)務(wù)之急是意識(shí)到并嘗試和孩子一起放慢節(jié)奏去生活?？死锼雇?#8226;弗拉薇尼肯定地說：“我們雖然教會(huì)了孩子自主使用自己的身體與頭腦，卻沒有讓他們學(xué)會(huì)如何產(chǎn)生自己的思想、去勾畫并形成各種概念。而這些技能，往往只有在游戲中才能獲得?！?br />　　
　　而放慢速度絕不僅僅是為了停下來喘口氣，更是為了感知和感受周圍，去想象去思考。讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯、穿衣，從而讓他了解到自己是誰，會(huì)做些什么。讓他用自己喜歡的方式玩耍，以促進(jìn)他把事物形象與概念化，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)，言語與行動(dòng)。這一切能使他獲得身體、情感、才智等各方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助他發(fā)現(xiàn)自己并了解他人，最終形成對(duì)自我以及世界的認(rèn)知。
　　
　　換言之，一旦掌握了正確的方向，其實(shí)并不需要各種繁雜的指導(dǎo)與指南，父母?jìng)儽憧梢暂p松減慢日常生活的速度。不需要挑戰(zhàn)也不需要家長(zhǎng)的幫助，孩子們簡(jiǎn)單的在浴缸中玩耍、在餐桌上與食物消磨時(shí)間、在房間里與自己或小伙伴自說自話、對(duì)著天空的云朵發(fā)發(fā)呆、無拘無束的抓小昆蟲、看蜘蛛結(jié)網(wǎng)……一些在父母?jìng)冄壑幸苍S無聊無趣的事情，正是孩子們自己的節(jié)奏所在。
　　
　　而對(duì)父母?jìng)儊碚f，把自己的生活節(jié)奏放慢，讓禪宗哲學(xué)的忙亂的早晨給自己帶來一絲平靜安寧的氣息，也是人生中不可多得的一堂課。