《當(dāng)眾講話與演講口才》課程

【課程對(duì)象】：政府行政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)

【培訓(xùn)方式】：講師講授、案例分享、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答互動(dòng)、上臺(tái)訓(xùn)練

【培訓(xùn)時(shí)間】：2天／12時(shí)

【培訓(xùn)目標(biāo)】：

掌握溝通的原則，提升溝通的技巧；

掌握與人相處的原則和方法，贏得他人的認(rèn)可；　

匯報(bào)和布置工作時(shí)思路清晰，重點(diǎn)突出，并能調(diào)動(dòng)員工的積極性；

【培訓(xùn)特色】：

運(yùn)用多種啟發(fā)式教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)員參與的積極性、主動(dòng)性

培訓(xùn)課程具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性、邏輯性、針對(duì)性

【培訓(xùn)講師】：資深管理培訓(xùn)專家 　趙常樂(lè)先生

【培訓(xùn)題綱】：

一、演說(shuō)基本訓(xùn)練之準(zhǔn)備篇

演說(shuō)三要素

精彩演說(shuō)的必備元素

不擅演說(shuō)的成因分析

二、肢體語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練

不良肢體動(dòng)作的表現(xiàn)及成因

肢體語(yǔ)言開(kāi)發(fā)三階段

眼神的訓(xùn)練及運(yùn)用

三、主題演說(shuō)的分析和構(gòu)思技巧的訓(xùn)練

對(duì)聽(tīng)眾的心理分析

對(duì)聽(tīng)眾需求進(jìn)行評(píng)估

三三原理的掌握與運(yùn)用

如何一分鐘構(gòu)思提綱

設(shè)計(jì)演說(shuō)提綱流程

四、演說(shuō)流程控制技巧

如何開(kāi)場(chǎng)的技巧

如何制造懸念

如何制造高潮

如何煽情

如何收結(jié)的技巧

五、演說(shuō)的控場(chǎng)技巧

現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵

集中聽(tīng)眾注意力的技巧

心理暗示控件法

六、演講的忌諱

主題不明，方向不清

沒(méi)有重點(diǎn)，主次不分

華而不實(shí)，嘩眾取寵

含糊不清，模棱兩可

拖拉冗長(zhǎng)，不知所云

七、述職的技巧

主題清晰

內(nèi)容客觀

重點(diǎn)突出

語(yǔ)言精煉

結(jié)果導(dǎo)向

八、述職的誤區(qū)

述職報(bào)告是重點(diǎn)關(guān)鍵，而非流水帳

述職報(bào)告是價(jià)值體現(xiàn)，而非工作總結(jié)

述職報(bào)告是真實(shí)反映，而非居功或謙虛

述職報(bào)告是樸實(shí)無(wú)華，而非文采展示

九、工具運(yùn)用

幻燈片演示技巧

音樂(lè)的運(yùn)用技巧

場(chǎng)地的運(yùn)用技巧

其他道具的運(yùn)用

十、制作PPT應(yīng)該注意的問(wèn)題

信息量過(guò)大

思路不清晰

結(jié)構(gòu)不完整

重點(diǎn)不突出

顏色太混亂