華平生,華平生講師,華平生聯(lián)系方式,華平生培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
全球華人十大禮儀培訓(xùn)師、禮儀講師
52
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
掃一掃加我微信
華平生:我對禮儀的理解
2016-01-20 102107
描述: 禮儀中微笑的力量。2006年7月16日,出席八國集團(tuán)同發(fā)展中國家領(lǐng)導(dǎo)人對話會議的國家主席胡錦濤在俄羅斯圣彼?圖片: =600) window.open('https://blog.wise111.com/attachment/Mon_0703/24_5037_aef76b9420928fa.jpg');" src="https://blog.wise111.com/attachment/Mon_0703/24_5037_aef76b9420928fa.jpg" _disibledevent="if(this.width>'600')this.width='600';if(this.height>'800')this.height='800';" border=0> 2月12日,我和海盟公司孫小姐應(yīng)上海影響力企業(yè)管理咨詢有限公司的邀請,到上海市延安中路537號(近茂名南路)上海影響力商談?wù)n程開發(fā)事宜,其間集團(tuán)師資管理中心的潘先生感嘆:現(xiàn)在的禮儀課程老師經(jīng)常自相矛盾,說法不一,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。我碰見這樣的嘆息很多次了,其實問題的關(guān)鍵在于很多老師只想說標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果又混淆了不同場合的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果是傷害了學(xué)員,讓他們分不清標(biāo)準(zhǔn)。其實禮儀的國際化、標(biāo)準(zhǔn)化,也是因時而異、因地而異。殊不知禮儀在于它運用者的境界、在于沒有標(biāo)準(zhǔn)時的靈活運用。 在新經(jīng)濟(jì)時代,禮儀是一種潛在的資本。職業(yè)新人如何由學(xué)生的形象轉(zhuǎn)換為職業(yè)人的形象?企業(yè)對外窗口業(yè)務(wù)人員和服務(wù)人員如何展示個人形象的同時,展示其所在的企業(yè)和組織的良好形象?職業(yè)經(jīng)理人在對外公關(guān)協(xié)調(diào)和對內(nèi)組織管理的工作中如何表現(xiàn)出高度職業(yè)化的風(fēng)范?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象。做一個職場新鮮人,你的身上吸引了許多人的目光,所以,儀表更是要配得起準(zhǔn)白領(lǐng)的身份,從而為職業(yè)人士打造個人交際魅力提供有效的指導(dǎo)。 從個人修養(yǎng)的角度來看,禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。    從交際的角度來看,禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù),一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。    從傳播的角度來看,禮儀可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。    如果分類,可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂五大分支,因為禮儀是門綜合性的學(xué)科,所以又是相對而言。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的,大部分禮 儀內(nèi)容都大體相同。    禮儀的主要功能,從個人的角度來看,一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會交往,改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會風(fēng)氣。    從團(tuán)體的角度來看,禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,是企業(yè)形象的主要附著點。大凡國際化的企業(yè),對于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,同時也是獲得國際認(rèn)證的重要軟件。 去年3月份給南匯區(qū)電信局中層干部培訓(xùn)《自我形象管理》的時候就感受頗深,南匯區(qū)電信局黨委蔣書記就說道:“員工的舉止投足就是企業(yè)文化!”
全部評論 (0)

Copyright©2008-2024 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢
講師網(wǎng)常年法律顧問:浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師