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華平生:《教師的溝通藝術(shù)》
2016-01-20 55361
心理研究發(fā)現(xiàn)：“具有較高人際溝通技能的教師負(fù)責(zé)的學(xué)生出現(xiàn)極少的搗亂活動(dòng)，招致很少的嚴(yán)重問(wèn)題。這種關(guān)系有力的表明，大約三分之一的課堂搗亂行為歸因于教師人際溝通技能水平的不同。
2013年11月29日，華英雄老師在華東師范大學(xué)出版社報(bào)告廳，又給宣城市宣州區(qū)中小學(xué)校本教研負(fù)責(zé)人們講授了一堂《教師的溝通藝術(shù)》。華老師對(duì)教學(xué)工作、師生關(guān)系的深入剖析引發(fā)聽(tīng)課教師們陣陣共鳴，而華老師幽默風(fēng)趣的表達(dá)使得全場(chǎng)笑聲連連，也得到了大家的一致好評(píng)。

——華英雄團(tuán)隊(duì)助理朱老師撰文報(bào)道


關(guān)鍵詞：上海禮儀培訓(xùn)師華英雄


        

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