人格良性的老師 才能教出好學(xué)生

天方夜譚——壞老師教出好學(xué)生？
 接下來我會按照模式提一些問題，要你的第一反應(yīng)，我提的問題跟前面的一樣，和知識沒有關(guān)系，和學(xué)歷水平?jīng)]有關(guān)系，但是跟你的人格和你的良知有關(guān)系，因此大家在第一時間回答我，寫在本上做個記錄，然后我會進(jìn)行分析，有關(guān)你家長個人的人格，有關(guān)班主任工作，百分之四十的部分會與你的人格有關(guān)。人格就是做人的格式，也就是一個人習(xí)慣于用什么樣的方式去行為和思考。
 一個壞老師能教出好學(xué)生，那是天方夜譚。只有一個好老師才能教出好學(xué)生。這是必然的。
 我做完了分析，你就看看你是個什么樣的人，自己平時的想象和你的實際是不是一樣？                                 
 大家出門都會看看鏡子，頭發(fā)、衣服怎么樣??？但是誰給你這個人照鏡子呢？誰拆開你的心去看一看呢？今天我拆開你的心去看一看是黑的，是紅的，還是綠的。
 等我分析完了，你可能會發(fā)現(xiàn)——我是這樣嗎？不會吧，這不是我吧？
 到時候再說，現(xiàn)在憑你的第一感覺，開始。
 
心理自測

自我測驗：夏天的感覺？
 周教授：準(zhǔn)備好了嗎？
 周教授：夏天來了，什么感覺？
 聽眾：熱。
 周教授：好，寫上吧。 熱
 周教授：夏天熱是真的還是假的？
 聽眾：真的。
 周教授：好，后面劃一橫杠，寫上真。
 周教授：那么夏天熱，熱的出不了門啊，陽光性皮炎啊，是愉快的感覺還是難受的感覺？
 聽眾：難受。
 周教授：在坐各位，你們第一個反應(yīng)是熱，從科學(xué)的角度和邏輯的角度來判斷，你們這個“熱”是正確的，而從心理感受人生的價值獲得這個角度是難受。
 
 周教授：繼續(xù)。
 周教授：學(xué)校？
 全場肅靜，沒有反應(yīng)。
 周教授：再來一遍，學(xué)校什么感覺？
 聽眾：累。
 周教授：第一，學(xué)校，沒有反應(yīng)，全場肅穆，沒有感覺，說不出來的感覺。第二，再想想，累。
 周教授：學(xué)生？
 大部分人沒反應(yīng)。
 周教授：寫上沒反應(yīng)。你們對學(xué)校沒反應(yīng)，對學(xué)生沒反應(yīng)，對夏天有反應(yīng)。愿意不愿意，你們都得承認(rèn)。
 周教授：男人？
 聽眾：壞。
 周教授：寫上。
 大家笑。
 周教授：校長
 聽眾：更壞。
 哈哈，大家爆笑。
 周教授：這一組問題的最后一個，關(guān)鍵問題——自己？
 聽眾：好！
 周教授：寫上，自己，好。
 你們?nèi)慷际墙逃ぷ髡甙?！自己好，校長壞，男人壞，自己好，學(xué)校和學(xué)生沒有反應(yīng)。
 現(xiàn)在你們知道了，對學(xué)校和學(xué)生，這兩個你們終生無法避開的也是最重要的兩個詞，卻沒什么反應(yīng)。
 
自我測驗：殺人償命對嗎？
 接下來，第三組問題。
 周教授:殺人償命對不對？
 聽眾：對。
 周教授：不一定？哪位先生說的？請您說一說。
 聽眾：如果是為了正義而殺人的不應(yīng)該償命。
 周教授：那請您說說，在我們現(xiàn)在這個時代，什么是為了正義而殺人？
 聽眾：殺有些死刑犯。
 如果我是老師的話，看到我的學(xué)生這么回答，我第一反應(yīng)會是什么？
 請大家聽，有各種各樣，有人說這是挑戰(zhàn)，有人說這是挑釁，有人說有創(chuàng)意，同樣是一件事情，不同的人反映不同，反應(yīng)不同，就導(dǎo)致你對學(xué)生的態(tài)度不同，態(tài)度不同就導(dǎo)致結(jié)果不同。而這位先生幫我回答問題，我的第一反應(yīng)是他長的很帥！
 大家笑。
 
自我測驗：遇到一群狼怎么辦？
 下一組問題。
 周教授：如果你碰到一群狼，怎么辦？
 聽眾： 有人說跑，有人說打。
 周教授：對于你們剛才的回答還有沒有別的異議？
 聽眾：放火。
 周教授：是不是學(xué)生物，是不是研究歷史，地理的？
 有一次在一個學(xué)校講學(xué)，一個小女孩說：周教授，我覺得碰到一群狼，最好的辦法就是站著不動，跑會被它吃了，打也會被它吃了，橫豎都是被吃，干脆站著被它吃了得了，起碼不費(fèi)事兒了。
 要知道，按你們前面的回答，碰到一群狼，你們的結(jié)果都是一樣的——要變成食物的，你沒有希望的。但是你就是這么回答的。
 
自我測驗：有無通向成功的目標(biāo)？
 最后一組問題。
 周教授：班主任工作的目的是什么？
 或者說衡量一個班主任是不是成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
 聽眾：為學(xué)生服務(wù)。
 聽眾：正常人格的培養(yǎng)。
 聽眾：教育學(xué)生如何做人。
 聽眾：組建一個良好的班集體。
 好，大家都把各自的答案寫下來。因為你做班主任起碼得有這個東西，但是從今天的回答看，有的人可能沒有這些東西，直到我今天問了有些人才開始思考，要不為什么有的人回答不上來呢？
 在這里給大家一個心理學(xué)的研究成果：一個人到了35歲、40歲是否能成功，一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是在他20歲的時候，他事業(yè)起步的時候，是否有目標(biāo)，目標(biāo)是否明確。中國由于大部分的學(xué)生、老師沒有接受過心理學(xué)的教育，因此大家都不知道這樣一個原理。