母親大學(xué)的沙龍聚會(huì)上，郝大鵬老師正在給學(xué)員們做輔導(dǎo)?！奥?tīng)過(guò)郝老師講課的朋友請(qǐng)舉手，好，手放下，謝謝大家，先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：溝通當(dāng)中信息的傳達(dá)者和信息的接受者誰(shuí)更重要？”會(huì)員媽媽們片刻的討論后，一致認(rèn)為傳達(dá)者重要。

    郝老師笑著說(shuō)：“那讓孩子別看電視了，過(guò)來(lái)吃飯，叫一遍，叫兩遍，孩子還是不過(guò)來(lái)，為什么呢？”

    會(huì)員媽媽們不知道怎么回答了，郝老師接著說(shuō)：“溝通當(dāng)中接受者的心情最重要，傳達(dá)者必須根據(jù)接收者的心情去傳達(dá)信息。如果不想聽(tīng)你說(shuō)話，即便你說(shuō)的再有道理，說(shuō)的天花亂墜也沒(méi)有用，為什么呢？聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)槁?tīng)者仍然一直活在自己的世界里。所以我們教育孩子，就要用孩子的思維方式去和孩子溝通，而不是以成人的思維和說(shuō)話方式去溝通?！?/p>

    會(huì)場(chǎng)響起熱烈掌聲。郝老師接著講：“有很多家長(zhǎng)朋友說(shuō)想和我學(xué)演講，我就建議他先從學(xué)習(xí)傾聽(tīng)開(kāi)始。對(duì)方不聽(tīng)你說(shuō)話，還不如不說(shuō)，說(shuō)了到起反作用。對(duì)自己有用，對(duì)他人也有用的話才需要講出來(lái)，帶給他人積極的一面，否則不如沉默。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而且要善于傾聽(tīng)，聽(tīng)多了漸漸就會(huì)講話了。那么怎么傾聽(tīng)呢，會(huì)聽(tīng)的人聽(tīng)對(duì)方話語(yǔ)中的邏輯，分析對(duì)方的思維模式。聽(tīng)話要聽(tīng)重點(diǎn)，找出并記下核心關(guān)鍵詞?！?/p>

會(huì)場(chǎng)的媽媽們一邊鼓掌，一邊點(diǎn)頭。好老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友分享一下自己在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題和心得?！?/p>

一位會(huì)員媽媽先做了自我介紹，然后說(shuō)：“我已經(jīng)參加了兩節(jié)《為人父母必修的十堂課》”了，自己有變化了，一是開(kāi)始崇拜老公，在家里我總夸獎(jiǎng)他，二是開(kāi)始注重個(gè)人形象和體態(tài)，老公對(duì)我另眼相看了?，F(xiàn)在我們家里的氣氛特別好，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也從班里幾十名排到前面了?！?/p>

郝老師將茶杯放在桌上，笑著說(shuō)：“說(shuō)的很好，媽媽前進(jìn)一小步，孩子前進(jìn)一大步，大家為這位媽媽鼓掌?！?/p>

旁邊另一位母親大學(xué)的老會(huì)員丁慧敏接著說(shuō)：“我聽(tīng)完情緒管理和兩性關(guān)系這兩堂課的收獲和感觸是：當(dāng)你自己改變了，你身邊的人也跟著改變了，當(dāng)你平靜了，整個(gè)世界也就平靜了?！?/p>

    郝老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，家庭文化大部分取決于女人。當(dāng)我們自己改變了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們周圍的環(huán)境，家庭的氣氛也都會(huì)隨之改變。作為父母，我們都希望孩子未來(lái)發(fā)展的好，但是要知道孩子的未來(lái)根源在父母，尤其是母親身上。在家里要少用祈使句，避免使用命令口吻，多用用類似于‘讓我們一起’之類的說(shuō)話方式，良好的家庭氛圍和家庭環(huán)境是教育好孩子的基礎(chǔ)?！?/p>