首先、要了解孩子的心理

    孩子愿意做什么，不愿意做什么，孩子擔(dān)心什么，最需要什么等，都是父母需要了解的東西。當(dāng)了解到孩子心理狀況和做事的特點(diǎn)后，我們盡可能主動(dòng)滿(mǎn)足她的合理要求。當(dāng)孩子的一些合理要求得到滿(mǎn)足后，孩子就不會(huì)通過(guò)欺騙家長(zhǎng)方法來(lái)達(dá)到自己的目的。對(duì)于確實(shí)不能滿(mǎn)足的要求，我們主要對(duì)孩子耐心說(shuō)服，說(shuō)明原因，而不簡(jiǎn)單地說(shuō)不行。在她做事的過(guò)程中，我們幫她消除想成功怕失敗的心理，教育他們誠(chéng)實(shí)地對(duì)待生活，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤、不足和失敗。

    其次、要給孩子積極地暗示

    結(jié)合生活中遇到和電視里看到的誠(chéng)實(shí)孩子，教育孩子要誠(chéng)實(shí)。經(jīng)常講一些有關(guān)誠(chéng)信的故事給孩子聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子處處要誠(chéng)實(shí)，，同時(shí)也要信任孩子，譬如孩子跑來(lái)報(bào)告你一件事時(shí)，不用負(fù)面的語(yǔ)言如"真的嗎，可不要騙我"之類(lèi)的話(huà)，因?yàn)榻?jīng)常這么說(shuō)，在孩子的心理上可能種下一個(gè)說(shuō)謊的種子。我們要經(jīng)常用正面暗示的方法去感動(dòng)孩子，少用或不要用負(fù)面暗示去刺激孩子說(shuō)謊。

    再次、對(duì)于孩子的謊言要及時(shí)指出并糾正

    孩子說(shuō)謊是有個(gè)形成過(guò)程的，假如孩子初次說(shuō)謊成功，就會(huì)為形成壞習(xí)慣打開(kāi)一扇門(mén)，而壞習(xí)慣一旦形成，就難于糾正。對(duì)初次說(shuō)謊的孩子，父母不能生硬訓(xùn)斥，又是批評(píng)又是罵，當(dāng)然也不能輕描淡寫(xiě)，更不能把孩子說(shuō)謊當(dāng)成聰明的行為或好玩的事，加以贊賞。有的父母發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，不及時(shí)教育，反而笑著說(shuō)："嗨，這孩子說(shuō)起謊來(lái)了，真想不到。"這就會(huì)害了孩子。對(duì)初次說(shuō)謊的孩子，只要了解清楚造成他說(shuō)謊的原因，采取正確的方法，抓緊教育，是會(huì)收到較好的效果的。小學(xué)生由于年齡小，缺少經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)謊話(huà)時(shí)一定破綻很多，牛頭不對(duì)馬嘴，不合乎情理，容易被察覺(jué)。因此，只要父母留心，仔細(xì)觀(guān)察分析，抓住初犯，進(jìn)行細(xì)微耐心的教育，孩子說(shuō)謊的缺點(diǎn)是容易得到克服的。孩子完全不撒謊是不可能的，孩子有時(shí)撒了謊不一定是壞事，每當(dāng)孩子撒了謊，我們重要是分析孩子說(shuō)謊的原因，并從自己的教育方式找問(wèn)題，并及時(shí)加以調(diào)整和改進(jìn)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)謊的苗頭并及時(shí)糾正。

    最后、父母要給孩子做好榜樣

    家長(zhǎng)是孩子最早接觸的人，而且是接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，所以對(duì)孩子的影響最大。父母的行動(dòng)對(duì)孩子是無(wú)聲的語(yǔ)言、有形的榜樣。因此，父母要求孩子誠(chéng)實(shí)，首先父母在平時(shí)與孩子接觸中注意不要對(duì)孩子說(shuō)謊，當(dāng)還在已經(jīng)意識(shí)父母可能說(shuō)謊時(shí)，父母用以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子。父母之間或與他人交往時(shí)，也要盡可能不當(dāng)著孩子的面說(shuō)謊，不能要求孩子做連自己都做不到的事情。馬卡連柯說(shuō)得好："不要以為只有你們和兒童談話(huà)的時(shí)候，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是執(zhí)行教育工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童……。"因此，想教育孩子的誠(chéng)實(shí)品德，父母要以身示范。