在孩子小的時(shí)候，腦子里面就有這樣一句話“不聽話就不是好孩子”。等孩子長大一點(diǎn)的時(shí)候就總是按照別人的意愿做事，很少有自己的想法，有一種從眾心理，對(duì)自己的事情也缺乏主見，家長就免不了替孩子擔(dān)憂。那孩子沒有主見，家長該怎么辦呢？

    對(duì)于沒有主見的孩子要注意自信心的培養(yǎng)

    孩子沒有主見大都是由于缺乏自信心造成的，作為家長，要注意孩子自信心的培養(yǎng)。有的孩子看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總覺得不如別人，對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)和可能達(dá)到的成就估計(jì)很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評(píng)價(jià)。因此，做父母的要以肯定的語言評(píng)價(jià)孩子的各方面的表現(xiàn)，切忌以懷疑或否定的語言對(duì)孩子說話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對(duì)自己失去信心，從而導(dǎo)致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

    適當(dāng)?shù)淖尯⒆赢?dāng)自己的小主人

    孩子的一些“小事”由孩子自己安排，如過生日請(qǐng)哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等。“大事”給孩子提供參與的機(jī)會(huì)，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。

    對(duì)于孩子的盲目模仿家長要用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出不滿

    對(duì)孩子盲目模仿、追隨別人的表現(xiàn)，家長要流露出不滿：“我不喜歡你這樣做。”而一旦孩子提出了自己獨(dú)立思考后的意見或出了一個(gè)好主意，家長就要經(jīng)常以此表揚(yáng)他，即使孩子的意見未必恰當(dāng)，也應(yīng)當(dāng)首先稱贊他自己動(dòng)腦筋想辦法的表現(xiàn)。然后，再修正他提出的意見。這樣做，既能從正面強(qiáng)化孩子的獨(dú)立性表現(xiàn)，又能從反面幫助孩子克服盲目追隨的行為。

    要給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)

    相當(dāng)一部分家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而少有征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，家長在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會(huì)。例如，帶孩子去超市購物，可以問他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門，可以問他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問問他自己覺得要準(zhǔn)備些什么東西等等。

    培養(yǎng)孩子辨別是非的能力

    孩子年齡小，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，他們主要是按自己喜愛和厭惡的情緒來判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕小?duì)此，家長應(yīng)該耐心地正面誘導(dǎo)、糾正，使孩子通過大人對(duì)其行為、言語的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽見某些人說了臟話，于是就跟著學(xué)，這時(shí)父母需要解釋清楚，這句話是罵人的話，不好聽，不文明，不要學(xué)說等。

    如果孩子沒有主見，家長也不要急于求成，也不要拿自己的孩子和別人比較等，這樣更容易讓孩子有挫敗感。合理的引導(dǎo)加上孩子的積累，自然就水到渠成了。