有句話說(shuō)“語(yǔ)言是思維的工具”，也就是說(shuō)語(yǔ)言的水平代表了思維的水平。心理學(xué)研究表明：兒童時(shí)期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣是發(fā)展孩子智力、書面表達(dá)能力、理解知識(shí)能力的前提，所以家長(zhǎng)要抓住這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    第一，要為孩子提供一個(gè)寬松、自由、溫馨的家庭語(yǔ)言環(huán)境。在家里面，讓孩子感覺(jué)到和父母享有平等的地位，有一種被尊重的感覺(jué)，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出自己的想法，平時(shí)注意鍛煉孩子用完整的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子積極提問(wèn)，父母對(duì)孩子的問(wèn)題要給與耐心的科學(xué)的回答。并對(duì)孩子取得的進(jìn)步給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立孩子的自信心，激發(fā)孩子語(yǔ)言表達(dá)的興趣。

    第二，要抓住生活中的各種表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子有話可說(shuō)。在一天的生活中，孩子隨時(shí)有表達(dá)意愿和感受的要求，父母應(yīng)關(guān)注孩子的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，使孩子有話愿說(shuō)。如讓孩子在聽(tīng)故事中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，在爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)習(xí)圍繞話題進(jìn)行辯論，在聊天中學(xué)會(huì)相互交流，讓孩子在與同伴和父母的交流中感受說(shuō)的樂(lè)趣，而這種快樂(lè)的情感體驗(yàn)又會(huì)促使孩子樂(lè)于交流與表達(dá)。

    第三，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有話可說(shuō)。豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)是孩子語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。生活中的每一種情緒、每一個(gè)活動(dòng)都可以成為孩子體驗(yàn)的內(nèi)容，因此這就需要父母做個(gè)有心人，讓孩子把自己所聞所見(jiàn)所思所感大膽地表述出來(lái)。

    第四，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心。每天有空?qǐng)?jiān)持給孩子讀書，豐富孩子的詞匯。孩子要多說(shuō)多練，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)支持，堅(jiān)持一段時(shí)間會(huì)有收獲。要鼓勵(lì)孩子多講話，尤其是在公眾場(chǎng)合，給他創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)他講話有亮點(diǎn)的地方。多接觸不同年齡的人群，培養(yǎng)與不同年齡的人的語(yǔ)言交往能力。

    孩子是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天才，鼓勵(lì)是土壤，愛(ài)是陽(yáng)光和空氣，方法是雨水，只有適量的雨水的灌溉，才會(huì)成材！