（1）不要輕視或嘲笑孩子提出的那些問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子多提問(wèn)題； （2）父母應(yīng)認(rèn)真、耐心的回答或討論孩子提出的任何問(wèn)題； （3）父母對(duì)孩子提出的問(wèn)題應(yīng)盡量當(dāng)場(chǎng)解答，最好運(yùn)用比喻和擬人化的方法講解，也可以
在孩子捧回成績(jī)單的時(shí)候，看到上面漸小的數(shù)字，家長(zhǎng)們愁壞了，想盡一切辦法讓孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是似乎都不得要領(lǐng)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)能力是一個(gè)比較虛的東西，看不見(jiàn)也摸不著，不知道如何提高孩子的
1、鼓勵(lì)孩子多交朋友 不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友。 2、教孩
母親大學(xué)親子教育專(zhuān)家周正教授八個(gè)方法教您培養(yǎng)出擁有良好性格的孩子： 方法一：讓孩子有自己的思想，不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子 每一個(gè)人都有自己的想法與喜怒哀樂(lè)，即便是作為孩子的父母，也沒(méi)有權(quán)利干涉孩子
孩子之所以有自卑的情緒，大多是因?yàn)橹豢吹阶约旱牧觿?shì)，看不到自己的優(yōu)勢(shì)；或者是經(jīng)受的失敗太多又沒(méi)有得到理解與支持等。自卑情緒影響孩子的人生觀，影響孩子對(duì)未來(lái)的期待與努力，自卑的孩子往往認(rèn)為無(wú)論自己怎么努
"家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該站在孩子這一邊，做孩子的同謀，如果你站在老師和學(xué)校那一邊，幫他們一起對(duì)付你的孩子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。"在上周末由鄭州市教育機(jī)構(gòu)承辦的"家庭教育高峰論壇&q
我們一直很反對(duì)隔代撫養(yǎng)，因?yàn)闋敔斈棠痰膼?ài)往往是沒(méi)有原則的，這種愛(ài)對(duì)孩子是有傷害的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理是有原則的，不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒(méi)有商量的余地，讓孩子們了解家長(zhǎng)的底線(xiàn)，
很多媽媽喜歡拿自己的孩子和別人攀比，要么說(shuō)別人家孩子學(xué)習(xí)好，要么說(shuō)別人家孩子跑得快，別人家孩子奧數(shù)比賽得了大獎(jiǎng)，要么要求孩子在各方面都要比別人優(yōu)秀，結(jié)果往往害了孩子。每個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)孩子都有自
記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)的是地主家養(yǎng)了一個(gè)孩子，已經(jīng)十七八歲了。有一天地主夫婦去城里探親，不方便把孩子帶上，就做了一張大餅，中間挖個(gè)洞套在孩子脖子上，對(duì)他說(shuō)：“孩兒啊，這個(gè)餅夠你吃五天，五天后爸媽
媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的、平等的個(gè)體與他們進(jìn)行交流。媽媽們應(yīng)該知道，從2、3歲開(kāi)始，孩子的獨(dú)立意識(shí)就開(kāi)始萌芽了，這時(shí)候孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我自己做”；到了10歲左右，孩子生理和心理的成熟水平又達(dá)到一個(gè)
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