現(xiàn)在全國各地都在倡導學習型機關(guān)、學習型城市、學習型企業(yè)的活動。學習型組織管理方法是20世紀90年代以來風摩世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來，得到了廣泛的傳播，引起舉國上下的普遍重視。2002年十六大、2007年十七大相繼提出“創(chuàng)建學習型社會”，“把我黨建設成學習型政黨”的號召，2004年國家九大部委聯(lián)合下文號召“創(chuàng)建學習型組織，爭創(chuàng)知識型員工”活動。2007年北京市、上海市，重慶市市委、政府都相繼做出創(chuàng)建學習型城市的決定。爭創(chuàng)學習型組織、學習型企業(yè)、學習型機關(guān)、學習型政黨！最終實現(xiàn)學習型社會成為我國進入21世紀的時代追求。 學習型組織管理方法在全世界范圍內(nèi)的傳播是伴隨著《第五項修煉—學習型組織的藝術(shù)與實務》一書的問世而興起的。該書作者彼得·圣吉博士是美國麻省理工史隆管理學院教授，他整合美國麻省、哈佛大學著名教授的成果，吸取東西方文化精華，歷十年之功，提煉而成。所以受到世界企管界和人類社會的普遍推崇。 學習型組織的學習是一套系統(tǒng)的提升組織文化的修煉方法。第五項修煉－系統(tǒng)思考，任何組織都是個系統(tǒng)，需要組織成員有系統(tǒng)思考的觀念和掌握系統(tǒng)思考的方法，才能很好的整體搭配工作。第四項修煉－團體學習，在組織系統(tǒng)中形成大小團體，掌握團體學習的技能才能凝聚發(fā)揮團體智能，才能形成優(yōu)秀團體。第三項修煉－共同愿景，優(yōu)秀團體需要有共同愿景目標引導激勵凝聚人。第一項修煉－自我超越，共同愿景的實現(xiàn)基礎是團體成員的自己超越，追求卓越和卓有成效的工作，個人自我超越需要厘清個人愿景和價值觀，轉(zhuǎn)變觀念。第二項修煉－改善心智模式，轉(zhuǎn)變觀念改善心智模式，檢視自己常期習以為常的觀念，是在靈魂深處鬧革命，又需要有系統(tǒng)思考的方法，把個人融人組織、社會、世界，在大小系統(tǒng)中找到自己的位置，體會到個人和組織的責任、使命感。從而形成組織的共同愿景、理念和共同的價值觀、行為規(guī)范，使組織進入持續(xù)發(fā)展軌道，實現(xiàn)員工和企業(yè)共同發(fā)展的目標。改善組織內(nèi)長期制約發(fā)展的思維方法和習慣，形成新視野、新思維、新習慣，提升組織文化。 這套方法是引導、輔導人們把鏡子從習慣照別人轉(zhuǎn)為照自己，反思、反省、檢視自己的心智、心態(tài)、價值觀、思維方式、工作作風，主動改善自己，改善我們的組織。但這個轉(zhuǎn)變不是別人要我改變，而是我要改變，我要把我們的事做好，要變得更優(yōu)秀。組織不用強迫，只用引導輔導，大家都會自覺行動。 《第五項修煉－學習型組織的藝術(shù)與實務》有一套系統(tǒng)完整的操作方法，可以在組織內(nèi)學習演練修煉，作起來也比較容易，關(guān)鍵是引導大家理論聯(lián)系實踐的結(jié)合自身實際應用，在組織內(nèi)形成學習的氣氛環(huán)境。組織有了共同愿景，掌握了系統(tǒng)思考方法，團體整體搭配的好了，組織所需要解決的問題，都會在自我超越、改善心智模式的過程中得到解決。學習型組織五項修煉方法，通過訓練、演練、修煉，整體的提升組織文化，使組織進入長期持續(xù)發(fā)展的軌道。 學習型組織與五項修煉是共生的關(guān)系，圣吉博士《第五項修煉――學習型組織的藝術(shù)與實務》書名中已表明了這種關(guān)系。創(chuàng)建學習型組織要運用五項修煉的演練，五項修煉提升了組織文化，就使組織成為學習型組織。學習型組織也是組織的愿景，是個持續(xù)追求的過程。五項修煉是伴隨這個過程需要組織成員學習掌握的藝術(shù)與實務?！　　　　　　　　　?北京太極鴻達管理培訓有限公司總經(jīng)理　傅宗科