課程部分(兩至三天研習班課程大綱)
1、講師:傅宗科博士
2、培訓專長
學習型組織創(chuàng)建實務、學習型組織創(chuàng)建策略與方法、學習型組織五項修煉管理方法、學習型黨組織建設
3、研究方向
學習型組織五項修煉管理方法如何應用
4、授課風格圍繞創(chuàng)建學習型組織的五項修煉方法,授課、演練、研討、訓練相結合,深入淺出、生動活潑、理論聯(lián)系實際、案例豐富。
5、授課形式
授課、演練、研討、訓練相結合
6、服務領域
公開課;MBA、EMBA、總裁班等課程班;企業(yè)內(nèi)訓
7、課程大綱
主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起1.學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2.學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義3.如何創(chuàng)建學習型組織
主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心訓煉及如何應用第五項修煉:系統(tǒng)思考1.見樹又見林的藝術2.實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3.系統(tǒng)思考修煉的方法4.演練活動:系統(tǒng)思考演練第一項修煉:自我超越1.自我超越是學習型組織的基礎修煉2.是組織生命力的源泉3.自我超越修煉方法4.演練活動:厘清個人愿景、建立合理的知識結構第二項修煉:改善心智模式1.心智模式的作用與影響2.心智模式的存在與表現(xiàn)3.心智模式修煉的技巧4.演練活動:體會心智模式影響、未來情景企劃演練第三項修煉:建立共同愿景1.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力2.建立共同愿景的修煉方法3.建立共同愿景的五個階段4.演練活動:共同愿景溝通第四項修煉:團隊學習1.激發(fā)群體智慧的修煉2.整體搭配的奧秘3.團體學習的形式之一:深度匯談4.演練活動:風險決策游戲
主題三、學習型組織領導新角色
在學習型組織中,領導者是設計師、教師、教練和仆人的角色,負責引導輔導組織成員具備不斷了解系統(tǒng)復雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力,把組織構建好并進行引導。
主題四、建立學習型組織程序和方法
主題五、課程答疑,企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流