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學(xué)習(xí)型組織五項修煉管理方法培訓(xùn)
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傅宗科:學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實務(wù)
2016-01-20 37659
對象
希望創(chuàng)建、正在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的黨政機關(guān)的黨務(wù)工作者,企事業(yè)單位高中層管理人員,職能部門人員、骨干輔導(dǎo)員、企事業(yè)單位內(nèi)部講師等
目的
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企事業(yè)單位的決策者,職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)師輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),通過本培訓(xùn),使參加人員系統(tǒng)的掌握“學(xué)習(xí)型組織五項修煉”的方法及創(chuàng)建策略,以利于本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動的推動開展
內(nèi)容
課程部分(兩至三天研習(xí)班課程大綱) 1、講師:傅宗科博士 2、培訓(xùn)專長 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實務(wù)、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與方法、學(xué)習(xí)型組織五項修煉管理方法、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) 3、研究方向 學(xué)習(xí)型組織五項修煉管理方法如何應(yīng)用 4、授課風(fēng)格圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項修煉方法,授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)合,深入淺出、生動活潑、理論聯(lián)系實際、案例豐富。 5、授課形式 授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)合 6、服務(wù)領(lǐng)域 公開課;MBA、EMBA、總裁班等課程班;企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 7、課程大綱 主題一、信息化時代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起1.學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2.學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義3.如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項核心訓(xùn)煉及如何應(yīng)用第五項修煉:系統(tǒng)思考1.見樹又見林的藝術(shù)2.實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3.系統(tǒng)思考修煉的方法4.演練活動:系統(tǒng)思考演練第一項修煉:自我超越1.自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉2.是組織生命力的源泉3.自我超越修煉方法4.演練活動:厘清個人愿景、建立合理的知識結(jié)構(gòu)第二項修煉:改善心智模式1.心智模式的作用與影響2.心智模式的存在與表現(xiàn)3.心智模式修煉的技巧4.演練活動:體會心智模式影響、未來情景企劃演練第三項修煉:建立共同愿景1.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力2.建立共同愿景的修煉方法3.建立共同愿景的五個階段4.演練活動:共同愿景溝通第四項修煉:團(tuán)隊學(xué)習(xí)1.激發(fā)群體智慧的修煉2.整體搭配的奧秘3.團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一:深度匯談4.演練活動:風(fēng)險決策游戲 主題三、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)新角色 在學(xué)習(xí)型組織中,領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計師、教師、教練和仆人的角色,負(fù)責(zé)引導(dǎo)輔導(dǎo)組織成員具備不斷了解系統(tǒng)復(fù)雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力,把組織構(gòu)建好并進(jìn)行引導(dǎo)。 主題四、建立學(xué)習(xí)型組織程序和方法 主題五、課程答疑,企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流
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