課程部分(兩至三天研習班課程大綱) 1、講師：傅宗科博士 2、培訓專長 學習型組織創(chuàng)建實務、學習型組織創(chuàng)建策略與方法、學習型組織五項修煉管理方法、學習型黨組織建設 3、研究方向 學習型組織五項修煉管理方法如何應用 4、授課風格圍繞創(chuàng)建學習型組織的五項修煉方法，授課、演練、研討、訓練相結合，深入淺出、生動活潑、理論聯(lián)系實際、案例豐富。 5、授課形式 授課、演練、研討、訓練相結合 6、服務領域 公開課；MBA、EMBA、總裁班等課程班；企業(yè)內(nèi)訓 7、課程大綱 主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起1．學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2．學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義3．如何創(chuàng)建學習型組織 主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心訓煉及如何應用第五項修煉：系統(tǒng)思考1．見樹又見林的藝術2．實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換3．系統(tǒng)思考修煉的方法4．演練活動：系統(tǒng)思考演練第一項修煉：自我超越1．自我超越是學習型組織的基礎修煉2．是組織生命力的源泉3．自我超越修煉方法4．演練活動：厘清個人愿景、建立合理的知識結構第二項修煉：改善心智模式1．心智模式的作用與影響2．心智模式的存在與表現(xiàn)3．心智模式修煉的技巧4．演練活動：體會心智模式影響、未來情景企劃演練第三項修煉：建立共同愿景1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力2．建立共同愿景的修煉方法3．建立共同愿景的五個階段4．演練活動：共同愿景溝通第四項修煉：團隊學習1．激發(fā)群體智慧的修煉2．整體搭配的奧秘3．團體學習的形式之一：深度匯談4．演練活動：風險決策游戲 主題三、學習型組織領導新角色 在學習型組織中，領導者是設計師、教師、教練和仆人的角色，負責引導輔導組織成員具備不斷了解系統(tǒng)復雜性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把組織構建好并進行引導。 主題四、建立學習型組織程序和方法 主題五、課程答疑，企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流