祁海霞輔導記錄

祁海霞：“教授您好”！

李教授：“你好，你好”

趙教授：“年輕漂亮的母親”。

李教授：“年輕智慧的女士，為你孩子你看，你貴姓??？”。

祁海霞：“我姓祁，祁連山的祁”。

李教授：“叫祁海霞？”

趙教授：“好呀！又一個海霞”。

李教授：“祁連山的海霞，祁連山有海嗎？”

祁海霞：“不知道，名字是爸媽起的，呵呵”。

李教授：“左旗人吧，是甘肅人嗎？甘肅民勤的嗎？”

趙教授：“嗯，是老鄉(xiāng)呢！”

祁海霞：“是甘肅民勤的”

李教授：“左旗那地方民勤人這么多，我也是民勤人?！?/span>

祁海霞：“看不出來?！?/span>

趙教授：“我是民勤人家的媳婦。呵呵呵……”

李教授：“看哪能看出來，聽口音啊?！?/span>

祁海霞：“聽不出來?！?/span>

李教授：“那你還會說民勤話嗎？”

祁海霞：“會呀，半民勤話，爸媽就說的是民勤話。”

李教授：“你回家就說的是民勤話吧。”

祁海霞：“是呢。”

李教授：“你說兩句我聽聽還像不像啊。”

祁海霞：“教授給我說話，我就說民勤話吧”。

趙教授：“左旗的人可踏實了，特別淳樸”。

李教授：“你們民勤還有人嗎？（親人、親戚）”

祁海霞：“我叔叔家的哥哥，叔伯哥哥”。

李教授：“你不是說我跟你說話你用民勤話說嘛”。

祁海霞：“太土了！”

李教授：“不土，其實挺好聽的，你們是民勤哪的？”

祁海霞：“雙茨科，你聽到過嗎？”

李教授：“哎吆，沒聽說過這個地方，雙茨科是鄉(xiāng)嗎？”。

祁海霞：“也是個鄉(xiāng)吧，我去過一次，聽我爸爸說整個村子里全都是姓祁的?！?/span>

李教授：“哦，都是姓祁的，我們那個村里都是姓李的。呵呵呵……還不好意思說，你的說兩句。”

祁海霞：“我從小在蘇木上長大，蒙族比較多不像民勤人那么個，那么土”。

李教授：“你現(xiàn)在就是左旗話嘛，你們是左旗的普通話，簡稱左普還是阿普，巴盟普通話叫巴普，阿拉善叫阿普。我們老家那個地方有個叫西渠的，西渠、中渠、外渠，你還不好意思說，你不好意思說我給說兩句你看像不像呵呵呵呵……”。

趙教授：“娃蛋子，呵呵呵……我就記住這個呵呵呵……”

李教授：“她是回我們家那個時候我爺爺奶奶說她記下的，還記得啥你再說一遍”

趙教授：“還記得啥……？美賢，我叫美賢，奶奶這么叫我”

李教授：“海霞，哎吆，海霞還民勤話也不敢說噢。”

大家笑

李教授：“哎吆，我們那個時候有西渠呢、外渠呢中渠呢撒。像吧！”

祁海霞：“像呢像呢像呢！”

李教授：“不僅像其實挺地道的還。哎吆，你就說咪勤話”

祁海霞：“不會說咋辦呢？”

李教授：“不會說，你們那個娃蛋子事情就不給你說哈哈哈哈……你們幾個人坐在后頭，是后頭吧呵呵呵”

大家笑

李教授：“巴音就是左旗那個地方鎮(zhèn)叫巴音鎮(zhèn)是吧？”

圖  雅：“巴音浩特”

李教授：“圖雅，浩特是什么意思呢？”

圖  雅：“城的的意思，呼和浩特叫青城?！?/span>

李教授：“哦，巴音城市，明白了。浩特蒙語就叫浩特沒翻譯過來不翻譯。海霞著急的，等的我的娃蛋子咋辦呢們……？你們喧上慌么完了哦。民勤話聊天叫喧慌嘛，民勤話不土，民勤話好多用語是古漢語，你比如喧慌這個話要比聊天要文明得多，聊天這個話在詞典上查不著，而喧慌這個話在辭海上都能查得到，其實是古老文化的發(fā)源地。一定要為民勤人而自豪，嫁給民勤人的也要為嫁給民勤人而自豪”

趙教授：“我們都是一家親”

圖  雅：“讓我愛民勤人”

李教授：“對，你不僅要愛民勤人而且要愛民勤，那是中國古文化的發(fā)源地，中國統(tǒng)一就從民勤那個地方開始的，老勤人嘛，呵呵呵，是這個勤，不是情人的情，你看咱們一打開視頻就想見到老勤人一樣呵呵呵呵……海霞年齡不大啊哦。”

趙教授：“三十幾吧，那么年輕”

祁海霞：“也不小了，三十幾沒我了，四十七了，兩個孩子，這是小的，大的二十上大學了”

李教授：“兩個都是姑娘，哦，原來準備老二生兒子的”

趙教授：“兩個千金”

祁海霞：“也沒有，開始要的一個，沒打算要的，光做生意掙錢呢，后面三十幾了人家說再要一個吧，要就要吧，就是歲數(shù)有點大了，錯了十歲”。

李教授：“這個 現(xiàn)在10歲，唉這個孩子要的挺容易哦想要就要上了”

祁海霞：“呵呵呵……有了就要上了”。

李教授：“咋能有呢……？哈哈哈哈”大家笑。

趙教授：“呵呵呵盡問那話，呵呵”

李教授：“大的已經大學畢業(yè)了是吧？”

祁海霞：“沒有，剛上大二的呢”

李教授：“在哪上的”

祁海霞：“在遼寧的葫蘆島，遠呢”

李教授：“遠呢，但是個好地方”

祁海霞：“也好呢，我們送孩子去過”

李教授：“在海邊呢是吧”

祁海霞：“對對對海邊了，海鮮像這邊肉一樣便宜特別多”

李教授：“海鮮就像你們那的羊肉一樣哦，特別多，空氣也比較好，不太大的海邊城市挺好的，學什么專業(yè)的？”

祁海霞：“評估、估算”

李教授：“挺好的專業(yè)，老大學習挺好？”

祁海霞：“也就一般吧”

李教授：“你們做生意？大老板”

祁海霞：“我開超市的，開了18年了，”

李教授：“開了18家啊呵呵，里面超的什么？”

祁海霞：“百貨、煙酒等”

李教授：“你們超市里面這兩天有甩賣的貨沒？”

祁海霞：“沒有，可以有優(yōu)惠價的呢，沒得多了可以給送東西的”

李教授：“哎呀，給送誰能買那么多呢？開了這么多年哦掙到錢了哦”

祁海霞：“這么對年說是掙到錢了，可錢也不知道跑哪了”

李教授：“這個很奇怪，海霞，很多的掙到錢的人一問就說沒錢”

祁海霞：“我從三萬開始開的超市”

李教授：“從三萬塊錢起的家哦”

祁海霞：“是的，從三萬開始起家然后就奔的你看我房也住上了，我們一家四口吃穿都是我，還交了幾個保險也是我自己掙的，這就是錢呀”

趙教授：“哎，你看是的”

李教授：“哦就是你一個人管她爸爸不管的？他爸上班呢是也開的超市？”

祁海霞：“他爸現(xiàn)在養(yǎng)殖的呢”

李教授：“你兩可是挺厲害的啊，他爸養(yǎng)的什么？駱駝嗎？”

祁海霞：“沒有，牛、羊、驢”

李教授：“哈哈哈，這些東西能圈在一個卷里面了？”

祁海霞：“分開養(yǎng)的”

趙教授：“她們兩口子夠有本事的，你看看一人一團嘛”

李教授：“那么他爸養(yǎng)這些東西在牧區(qū)呢是吧？”

祁海霞：“嗯，有草場，就在牧區(qū)”

李教授：“哦，你們還有草場，有多少畝草場？”

祁海霞：“我不管那些”

李教授：“也沒個數(shù)，挺大的是吧？現(xiàn)在養(yǎng)牛、羊、驢賣肉的是吧”

祁海霞：“賣肉，主要是殺的賣肉”

李教授：“這樣的話你們家錢還就是多了”

大家笑

李教授：“你的大致有數(shù)，他那個連個數(shù)都沒有。草場多大沒數(shù)，羊更沒數(shù)啊”

祁海霞：“我們不吃驢肉”

李教授：“不吃驢肉？左旗人不吃驢肉？驢肉現(xiàn)在在各大城市很搶錢的啊。那么你們那些驢肉都去哪了”

祁海霞：“都賣給外地人了”

李教授：“賣給外地人了是哇，驢肉那么貴我也沒吃過呵呵呵”

祁海霞：“醬上好吃”

李教授：“驢肉火燒，到處都有賣的，是不那火燒上好吃，驢肉火燒拿火燒的。哎，你這挺厲害的啊，他爸經常不在家，你一個人忙碌，那么大超市，有倆個孩子，兩個孩子都發(fā)展這么好還”

祁海霞：“我就愁這個小的，大的到不愁了”

李教授：“大的你做生意做的沒怎么管就上大學了呀，小的你現(xiàn)在錢掙得多了有條件管了，有條件注意了，小的怎么愁呢？”

趙教授：“說說看”

祁海霞：“學習上愁呢？主要是學習”

李教授：“四年級嘛才？”

祁海霞：“嗯四年級，是上了兩個2年級，剛開始上學拼音不行，我又教不上，找的輔導老師，輔導老師正好是我們同學我就讓他教，教的也行。后來說別送了吧你就自己帶。2年級的第一學期我就自己帶著，也不行，每天在超市里面面對客人啥時候都笑著呢，我也想發(fā)脾氣呢”

李教授：“在超市里假笑這呢強裝著，硬忍者回來才發(fā)脾氣”

祁海霞：“就這樣晚上回來看著孩子寫作業(yè)，不說三句話就開始罵呀，要不就動手呢，還打呢，其實我對別人是特別溫柔的”

李教授：“對別人溫柔是對的，娃娃不給錢嘛呵呵呵”

祁海霞：“我也說不清楚呵呵呵呵”

李教授：“說不清楚我給你說么呵呵呵”

祁海霞：“然后，老公回來脾氣就發(fā)在老公身上，不然我這脾氣咋辦呢”

李教授：“然后老公回來的就少了，恁和牛、羊、驢待著不和你待著你以為呢呵呵呵”

大家笑

祁海霞：“他爸爸就跟大丫頭說：‘我一回去你媽就罵我呢，我不回去’大丫頭就這么給我說著呢”

李教授：“和牛羊待著，牛羊不僅不罵還乖乖地聽他的話呢”

祁海霞：“今年好的多了，不怎么罵了好多時候想開了，不像以前特別是老師把我叫到學校里面去說一頓，心里面就多少過不去坎，罵她哇她還小，罵歸罵但是還是出口氣吧，就是解決不了，特別是老師把我叫過去后那個氣呀真真的，老師叫吧還得去。就是這學期吧打了兩次電話：‘詠鑫媽媽你咋辦呢，我講了幾遍她不聽，同學說了她還說不上，咋辦呢’，好幾年了，我們娃娃就這種的，不上進，然后，我打上罵上也不頂事呀，就慢慢來吧，別可能也是氣的很吧，對我這么說了好一點吧。后來又叫了一次，別說娃娃笑了，我說笑啥了，別說吧是笑別了，小看別的呢，老師肯定那么想的，我也想是這樣的，突然在我面前笑起來笑我不好嘛”

李教授：“笑她講的不好哦，不尊重，恥笑你呢哦”

祁海霞：“嗯，不尊重，然后老師就說：‘你領上娃娃到醫(yī)院里面看去吧，看一下你們娃娃正常的沒?！艺f：‘老師我們娃娃正常的，’我這個小丫頭，我還沒說呢教授，我也沒和你們說，我懷孕期間吧，可能是家里面蟑螂比較多，超市里面嘛，然后是噴了蒼蠅藥，蒼蠅藥頭天走的時候噴上，第二天回來門開開吧，可能是我自己干的呢，火房里面免不了做飯吧，然后那個蒼蠅藥熏得。我去看了一下，我們這個小丫頭先天性的心臟病，一歲上就檢查了，檢查了就那個小心心吧什么心臟缺個東西，呼哧呼哧的，。等到7、8個月就長著了，結果我們這個就沒長著，小心心有個小眼眼，去了銀川兩個醫(yī)院都檢查了一樣樣的都說是有先天性的心臟病呢，結果我們就回來了，咋辦呢？做吧就是走大城市里面走，走哪呢？走北京么是？那陣子就有電腦了，別爸爸就在電腦上就查了，北京的專治心臟病的，北京也看了，然后是西安，西安有個高新醫(yī)院專治心臟病的。別爸爸說那咋辦呢？咱們看一下教授的什么什么也挺高的也挺有名的就決定去西安吧，去西安高新醫(yī)院特別的熱情，然后打了電話預約上買了火車票第二天早晨就到了，到了別們接待上開始就，正好我們娃娃火車上感冒了，還沒走起來，一歲兩個月了還走不起來，還不想別的娃娃好動，她拿上個東西奧就是弱得很，就是干啥也沒力氣那種的，我這個小丫頭我生下沒奶，吃的奶粉。然后去了高新醫(yī)院就住下了，住下后然后就說是沒啥事就個小毛病咋了咋了，一聽說我們小毛病嗯……一下就感覺輕松多了，好像就沒有那么害怕了吧，當時就感覺害怕得了這么大的病先天性心臟病，結果就住了幾天就開始就做手術做完手術挺成功的，來去住了二十天，這個娃娃好了走起來了。第四條出了監(jiān)護室后就讓下地了，一步兩步三步就走起來了娃娃就好了啊。然后回來療養(yǎng)，療養(yǎng)的和正常娃娃一樣樣的了，上幼兒園干啥的一樣樣的，我們再沒檢查過。我們娃娃上2年級的那個班是和老師一說別就聽下了，噢，你們娃娃有病了有先天性心臟病了，覺得我們娃娃不健康吧。所以上次笑，別這個老師感覺到是你們娃娃根子有病呢，就那么想了。我覺得這個病已經好了，這么大了十歲了，她說話又不是說是說的不機迷么，她啥都知道呢，結果就這樣的，上次笑的那個班主任讓我去看去呢，我就給他說了我有時間看。老師當時就讓接孩子我就沒去，因為上學期叫了好幾次，早晨、中午叫的時候我就去呢，放學時候也去呢，但是這次打電話叫我，你來領上去醫(yī)院看去，我姐姐也在呢，我姐姐說你別去我就沒去，其實我姐姐不讓去的話我還真的想去呢，等哪天閑的時候去吧，沒有去，下午丫頭回來說：‘媽媽，劉老師問的呢說你媽媽帶你去看病咋沒來’，我說你好的呢看啥病，然后沒管。我大嫂是保健站的，說來了一個專家，是化驗血的，其實老師這么說的時候我們心里有疑問呢？究竟我們這個娃娃有毛病沒？然后我們大嫂說專家來了，那讓我早晨去，把娃娃帶上去化驗血。然后我就把娃娃帶上我又給班主任打個電話，班主任說行呢，我又從學校接出來，血是化驗了結果還沒出來，毛病就是娃娃有這個毛病，但是我覺得這個娃娃也健康的呢，就是不愛動腦學習。我就花了不少錢，嗯，實話實說，還有一個情況就是我手機上看的那個我花了三千多，買了光碟，又買了個電腦，讓聽呢，也是聽課的，但是我這個人一天忙的啥時候聽呢，讓我聽上然后給娃娃講，你說我有沒文化，不知道咋給講呢？我就扔了。花了錢不說，錢嘛能掙了吧，那就扔掉了、花掉了我還能掙上對吧，我就想著一心想著能把這個娃娃能救一下。就這么個，還花了個就是黑花那個賣的那個耳機子八千塊錢。聽了一個月，聽著聽著剛開始別還聽呢，早、晚讓聽呢也就，現(xiàn)在耳機還放著呢，也扔了，讓孩子聽的，讓孩子聽講的那種水聲呀，就是也是講故事，是嘩啦啦的水聲，然后進山洞，我聽過一次，她剛開始好挺愛聽的，后來就好像是也不行吧，個我賣的那個人現(xiàn)在做開別的微商了也不行吧，也是烏海的。

 他拿的那個紅色、黃色、綠色撲克牌，放在娃娃耳朵前，娃娃閉著眼睛就能猜出來紅色、藍色、黑色，就能說的那么神奇呢，我也不知道，當時我的娃娃說對一次兩次，我也就相信了，我就說是花點錢無所謂就讓娃娃能愛上學習，特別現(xiàn)在小學你說，剛才老師說的話呢，她們老師也說特別是這個閱讀，她們班有一個女娃娃別奶奶領著呢，爸爸媽媽沒見過，別愛看書，作文奧別們老師夸獎別呢，真真的，別寫的作文感覺就像初中的娃娃寫的作文一樣，因為啥呢？別愛看書呀!書看的都能記在腦子里面，像我們這個看書的話走馬觀花了，她挑的看的了我感覺，別們班的那個娃娃就可羨慕呢，有一個男娃娃不行，男娃娃家長和我們是老鄉(xiāng)，看書也是一樣，可能沒有看到心里面去的，不如別那個女娃娃的不用說，別那個作文都是自己寫的，別奶奶又教不上，奶奶最多接一下送一下，爸爸媽媽從來沒見過沒管過，就奶奶帶著呢，寫個作業(yè)字也寫的相當好，我就羨慕得很，作文寫得好，作業(yè)寫得好，學習也好。我就不求多的，我就求的我們娃娃在班里面有個中等也行，我們這個娃娃在倒數(shù)的三四名上，就這么個。別老師劉老師語文老師說你的娃娃那些好，就生字好，生字我每天考的呢，早晨老師班里面考的呢，晚上我每天考的呢，有時候也得鼓勵一下呢，生字好也行呀最起碼認得一些字了呀”

趙教授：“是呀！是呀！”

祁海霞：“老師說就認下字了再啥也不懂，在啥也不會，所以說對娃娃也打擊了，對我也真真是我就想辦法救救她?！?/span>

李教授：“孩子叫什么名字？”

祁海霞：“王詠鑫，詠梅的詠，三個金的鑫，”

李教授：“你給起的”

祁海霞：“不是，爸爸給起的，女兒都是爸爸起的，他年輕的時候聽他爸媽我們嫂子說愛養(yǎng)花，其實愛養(yǎng)花愛女娃娃應該是，王詠芝也是他起的，這個還小的呢，大丫頭說：‘爸爸你咋個我起個這么土的名字’，同學都叫芝麻，這個叫鑫”

李教授：“你說這個詠鑫能達到班里面中等水平就滿意了是吧”

祁海霞：“我就不要求高了，就想的中等水平就行了，只要愛學就行了，我也想的能和別的娃娃一樣回來后能把作業(yè)完成不用我說”

李教授：“海霞，孩子不用你說作業(yè)就能完成，能達到中等水平就行，你估計得多少錢能達到這個水平？”

祁海霞：“呵呵，我也不知道了”

李教授：“你就想值多少錢吧，你前面已經把多少錢花了”

祁海霞：“現(xiàn)在就花點錢無所謂，就想著錢還能掙，我就想著把娃娃提起來怕等不到呀，娃娃等到初中時候就真真提不起來了”

趙教授：“對了，娃娃等不及呀”

李教授：“小學關鍵期，孩子每天回來能自覺地寫作業(yè)達到中等水平你估計多少錢吧！”

祁海霞：“我不知道，我就現(xiàn)在請教教授呢，呵呵呵……請教授速速的，假期也行呢。學校書記也說過四年級以后如果學就學如果以后的話就不愛學了，就這么說的呢，我就想的是趕到開學時侯我們娃娃突然就上進了，老師也感到有奇跡了，同學也不笑話了突然王詠鑫就腦子這么靈活，真的，像個孫悟空一樣想要啥就有了呵呵呵呵……”

李教授：“是可以的，需要你誠心誠意的，數(shù)字，那的你看值多少錢？”

祁海霞：“那教授說吧”

趙教授：“哈哈，智慧女士，挺智慧的”

李教授：“我說不行我說你下次說吆……這么點點這”

祁海霞：“教授你說吧，你只要把娃娃你說能做到的話”

李教授：“你得知道你們叫孩子自覺的學習，我們培養(yǎng)孩子的自主學習，剛才開自主聯(lián)誼會了就是對孩子的培養(yǎng)方式最后的結果就是叫自主學習，所謂自主學習就是叫她自己主動的去學習，這需要個能力，你說這么大的孩子有了自主能力后，從此你就不用管了省了多少時間你省多少多少錢呀！這樣算賬就把你前面給孩子投資的錢加起來”

祁海霞：“加起來奧，一萬多了。”

李教授：“一萬多就不多嘛”

祁海霞：“不多”

李教授：“很多孩子買的各種各樣東西、投資大了去了這個一點都不多。那次面授課有個孩子當年也是四年級時候，比這孩子復雜得多，他從2、3年級開始厭學，到了4年級時候聽不成課，進不了教室，他一聽課一進教室腿馬上就軟，就做不了凳子，坐上凳子往下摔，你的孩子是笑，那個孩子成了生理疾病了，然后老師就說：‘這樣不行，平時可以玩在課堂上不能講課，一講開課了孩子吧唧一下從凳子上掉下來，在往起抱站不起來’，腿軟了，然后以為真的有病了，全國各地看，花了一百多萬，他爸有錢啊他爸是牧區(qū)養(yǎng)羊、養(yǎng)驢、養(yǎng)牛的呵呵呵呵……到哪都看不好，就是腿軟，最后定了個肌無力，說肌無力平時跑的玩都沒事，就是一進教室上課就腿軟了，再抱也站不起來，然后到我那三天就好了，所以說你這個事一點都不難，就需要你付出點，你得付出點誠心，付出點時間，至于錢嘛，你有那么多錢，那么多驢、羊，趕過一群就夠了呵呵呵……”

大家笑

李教授：“說正事吧！海霞，你的兩個孩子，老大不知不覺就考上大學，因為那個時候生意忙也顧不上是不這樣一個過程呢？你覺得老大挺自覺的，因為那個時候顧不上，也沒注意到，但是不知不覺就行了，老二呢因為有計劃地生，家庭條件有經濟收入了有條件了，開始重視孩子了，結果搞得越重視越不行，你看我聽了聽你孩子現(xiàn)在四年級多重視呀，到二年級就讓蹲班，蹲了一級，你們還有點晚了蹲的，有的孩子上兩個一年級，一年級就開始蹲班，我們有一個學員一直上了四個一年級，家里就認為基礎打得扎實點，你想，孩子上四個一年級，畢業(yè)時候還是一年級，到四年的時候孩子不上了，你們上兩個二年級，你的第一個問題，我給你先說原因，然后解決這個問題，難度一點都不大，我說原因，你聽著考慮值多少錢哇呵呵呵呵呵……”

大家笑

李教授：“第一個原因是 小學階段為什么人們這么重視？二年級開始蹲班，剛才我給你說蹲的有點晚了，蹲的再早點一年級就不上學了，我們有個學員后來做這個工作，她真的上了四個一年級，老師說她慢，家長也說她慢，就把基礎打得扎實點，扎實就是一年級嘛吧生字全部背會了就考一百分就考不了，考不了就蹲班上了四個一年級，上到第四年再也不上了，再也沒上學去。你們的孩子上二年級開始蹲班導致的，沒有那個必要，小學階段沒有必要，初三以前都沒有這個必要，當然是老師不理解，家長不理解，可是教育部規(guī)定的在義務教育階段是不允許蹲班的，義務教育階段第一不允許留級，第二不允許蹲班，第三不管什么原因不允許辭學，辭退、勸退。義務教育是國家拿著錢保這幫孩子完成義務教育階段的任務，義務教育是什么？義務教育是德、智、體、美、勞、技、能，拿起手指頭算，數(shù)幾個你將來付的是幾位數(shù)哦，德、智、體、美、勞、技、能七項，個、十、百、千、萬、十萬、百萬，咦！七項就是百萬，呵呵呵，要全面發(fā)展的，結果學校給孩子布置作業(yè)就是一項就是智，就是知識，實際知識發(fā)展智力不足，你看布置作業(yè)讓家長檢查，就一項，另外六項干脆沒有了，這樣不合適的，第一、對孩子心靈發(fā)展不利、對孩子身體發(fā)展不利。第二、他不符合教育法。就是你知道了后咱們下面內容好進行了。孩子是要這七項全面發(fā)展的，孩子斟酌性的提升，否則正是孩子在心靈成長的時候，也正是身體成長的時候。玉華把我說的做個筆記，事后如果是海霞她們付費達到七位數(shù)的話咱們是要保證那孩子小學階段中等以上，保她自覺學習，而且一直跟下來的話保你至少比你大孩子要好的。一個人全面發(fā)展以后才可能是個人才呢，一面發(fā)展的長都長不大，看現(xiàn)在開始了，結果咱們就要求一項，不能要求一項，太偏，把這一項非要要求達到什么什么程度，這樣是不行的。無論于人的發(fā)展，包括合法的要求都不合適，所以你看國家有頒布了未成年人保護法。他為什么要這樣做，因為應試教育不改變，因為學校單一的要求，因為家長的無知，導致孩子不僅不發(fā)展，現(xiàn)在國家對未成年人教育、未成年人保護已經成了大事了，未成年人出的問題太多太多，輕生的、不懂事的、違法的、違紀的太多太多，為什么？就因為未成年人不能全面發(fā)展，就整天背書，包括人生字都是，非常嚴重的事，現(xiàn)在國家都開始保護了，就是未成年一定要讓她玩耍，一定要讓她寓教于樂嘛，那怕是有點作業(yè)讓她耍的去做，民勤話是叫玩的去做”。

趙教授：“快快樂樂的去學習”

李教授：“玩的去做，讓她耍的去做，結果現(xiàn)在不是，你看笑都認為不正常?！?/span>

趙教授：“笑都不能笑了不是？有病了不是？變態(tài)了不是？”

李教授：“這是第二個原因，老師急功近利，家長也急功近利，老師為啥急功近利，學校里面對老師的評價就跟……，你看圖雅是警察就相當于公安上對警察的要求一樣抓住小偷就是好警察嗎？不一定吧！不一定抓的人多就是好警察吧，也不一定看的病人多就是好醫(yī)生，阿拉善如果沒有病人說明醫(yī)院是成功的，醫(yī)院里面病人成堆除了掙錢以外還有啥呢？警察的職責是社會上沒有小偷，天下無賊是好警察，學生厭學，二年級就蹲班了教育你看到了什么程度了”

趙教授：“老師是失職的”

李教授：“是不這么個道理呀？所以說醫(yī)院醫(yī)院排著隊才好點呢？醫(yī)院最初的目的是預防，醫(yī)院里面不是門庭若市好，那叫羅雀，這個健康這個衛(wèi)生院才辦的有意思呀？是不是這么個道理呀？那么用這個推斷的話那個清潔工，大街上垃圾成堆那么這個清潔工就好？清潔工的目的是大街上一個煙頭、一片紙、一口痰都沒有那才是好的清潔工?，F(xiàn)在你看反而成了啥了，幾乎學生沒有幾個不厭學的，沒有一個家長不督促孩子去完成作業(yè)的，所以咱們國家的教育是不成功你要知道，假如老師不知道，家長一定要知道！你看現(xiàn)在學生多怕學習呀，第一怕學習的孩子就是老師的孩子，老師的孩子沒有一個不怕學習的”

祁海霞：“但是老師的孩子我感覺別們都學得好”

李教授：“都學的不好！這我太知道太知道了”

趙教授：“都很差！我告訴你，我們每天都處理這樣的事情”

李教授：“你們呆著家里后頭不是有個老師嗎？你問他，是冠冕堂皇的不敢說，所以他把壓力放在監(jiān)督別人的孩子身上了，這個我接觸的太多太多了，頭疼的要命。就像你生意做的不好強裝歡笑，然后回來把脾氣發(fā)在孩子身上一樣，發(fā)在老公身上一樣，就是不真實。是這樣導致的。這個事必須揭穿了然后你們對孩子才能按照國家的法律按照人去保護下來，保護下來以后她才有可能做這個事做那個事”。

趙教授：“對！她才能正常發(fā)展呢！”

李教授：“我剛才為啥了解你這么多，你我是知道的，就相當于你老公孩子他爸在牧區(qū)養(yǎng)那么多羊、驢、牛一樣，他怎么養(yǎng)呢？他先把牧場保護下來，是不這樣的？先把牧場保護下來讓草長起來，然后也不是放任牲口去吃，然后一片片吃，我沒在牧區(qū)呆過，一定是這個道理，羊一片一片吃大量的地方先讓長得，然后牲畜才能長起來才有可能，現(xiàn)在我們的辦法是孩子長都不讓長就要宰她一樣就讓出成就哪有這可能？你先讓草長起來，然后讓牛、羊、駱駝、馬呀、驢呀的保護起來讓它長得大大的，才讓他出成果，不是宰的吃肉嘛?，F(xiàn)在孩子長都沒長大就讓她出成果，無論與情、與理、與人性都不著邊、不合法、不合情也不合理。人你得先讓她長呀，讓她玩，讓她瘋，讓她愛做什么做什么，先別要求她，要求長不大，這就古人叫的寓教于樂，非常非常的科學的，讓她耍，她在耍的過程中想學點什么學點什么，愛做什么做什么，然后這個人必定成才，現(xiàn)在孩子上幼兒園就沒有耍的時間，就開始強硬的灌輸，包括生字都是，生字都沒有這個必要，身材都長不大，所以你看現(xiàn)在所謂的先天性的這種心臟病的太多太多，只要是二胎絕大部分都是這樣的病，你們知道什么原因嗎？就因為懷了二胎從胎教時候都想的怎么怎么懷好，有意所為了，人來到社會上任何東西只要有意所為都是泯滅人性的，就像阿拉善左旗的草場，這些草場國家拿著錢買回來保護，就因為人類對小草太輕視了，隨意的毀壞導致的你看沙塵暴，不僅阿拉善都受影響，整個甘肅受影響，北京都受影響，南方都開始受影響了，人的生存就因為不保護草場開始受非常非常大的影響了，然后國家拿著錢保護好像與人類一點邊都不著的不著邊際的草場才這樣做。所以從這方面人的吸取這個教訓。所以現(xiàn)在對孩子又這樣了，導致的孩子早早的不學習，身體開始出問題了，心里開始出問題了，孩子7、8歲的，11、12歲的殺人放火的、輕生跳樓自殺的太多太多了吧。你們知道為什么？是教育把人性給扭曲了，家長的教育把人性給扭曲了，你得聽清大道理，下一步你才能按照我的方法去做，就是這些原因。我們一點都不考慮孩子的感受，一點都不考慮草場是什么樣的，就隨意的吃，隨意的開采，隨意的挖，所以導致的就因為不讓草長他開始影響人類的生存。不考慮孩子的感受，有意的所為了，給孩子補習叫她蹲班，把人性給扭曲了。咱們回來說孩子說這個笑的現(xiàn)象，我給你說句老實話，已經不正常了，真不正常了。大人冷笑的時候是啥樣的，失望了，人冷笑的時候是對對方的失望！孩子冷笑是對老師的失望，是對家長的失望，甚至絕望了。咱們一般冷笑的時嘿嘿嘿，就那樣吧，沒救了，這種時候冷笑真的是大問題！冷笑現(xiàn)象到精神病院會診斷成精神病，她就和胡言亂語一樣，非常嚴重的現(xiàn)象，你過去的做法是對的，就是你堅定她沒病，趕快調理，不要把她定成精神疾病，但是咱們孩子這么早就這樣的話真的是很嚴重很嚴重的。為什么呢？因為咱們上面有個姐姐，姐姐比她大十歲，女孩，比他長得漂亮，比她學習好考上大學了，咱們二年級就開始學習不好了開始蹲班開始留級，又是中下等學生，老師整天訓、罵，你看你家孩子啥樣？”

趙教授：“定這個病那個病”

李教授：“咱們就不說老師無知了，毫不忌諱地說絕大多數(shù)老師太無知，不說合格不合格吧，太差勁！太無知！干脆不懂教育！”

趙教授：“連點人性都沒有嗟？”

李教授：“或者只懂知識不懂教育，一點都不懂！想這些語言摔打出來，這個孩子基本在她的班起不來的，孩子緊夸獎的都沒有自主性，這種污蔑性的語言，人的心靈成長什么？心靈成長是撫慰成長、關懷成長、欣賞成長、支撐成長，人的成長的吃兩個東西吃飽了才可能成長，一個是吃食物，另外一個吃欣賞，心靈才能長大！人不吃欣賞，不吃夸獎心靈是長不大的，上清華，你上到北大也不頂事！你沒見現(xiàn)在咱們身邊很多很多成人長得很大很大了，遇到事就后退遇到事就搞不懂，遇到事情緒波動，這種人其實心理一直不大，咱們成人所謂的心眼小，就是這些人實際是心里沒長大！所以遇到事情緒波動，就這個原因，遇到事就不想干，埋怨、退縮，就這個原因，那么咱們這個孩子現(xiàn)在已經開始了。所以說，這個事往大說很嚴重，必須警惕起來！這是原因，那么咱們現(xiàn)在說辦法！辦法怎么辦呢？學校就那個要求。先說學校，咱們孩子必須到學校去上課，而必須得接觸老師，你換個學校也沒辦法，因為應試教育，老師的成績就是每個孩子八十分以上、九十分以上，小學一百分，她的工作就好了，這個東西根深蒂固，校長就這樣要求的，教育局就這樣要求的，但是另一方面國家教育法不是那樣要求，不是那樣規(guī)定，你看這個事很矛盾很矛盾的，可是咱們這個孩子呢學還必須上，義務教育還必須完成，高中也必須上大學也必須上，可是孩子和大孩子不一樣，問題已經出現(xiàn)了，心靈已經受傷害了，咱們必須保證心靈不能受傷害，只是還要學到，孩子還要必須到集體當中去生存，然后將來才能走上社會，怎么辦呢？你細細聽的，然后玉華記下來，然后一步一步讓她去做，從此以后和老師換另外一種方式去溝通，我們這有一整套的叫自主教育，自主教學法，你不能等的老師打電話催呀、老師叫家長、開家長會，平時多和老師溝通，退一步講怎么辦？當老師通知叫你的時候，當老師通知開家長會的時候，當老師叫你說孩子沒完成作業(yè)的時候，你先搶著說，怎么說呢？比如：‘喂，你是王詠鑫的媽媽？你馬上說王老師吧，詠鑫剛才還說王老師講的課真好，你講的詠正好是詠鑫的詠’，你第一句話趕快夸獎老師，抓住具體事，往過扭轉被動的局面，一定要讓老師從此以后開始欣賞這個孩子，欣賞不因為我們孩子學習進步了，哪怕她一直最后一名也要扭轉這個局面。為什么老師現(xiàn)在脾氣這么大，老師在學校教學生和你在超市里面做生意一樣，來的顧客不是每個顧客都買你東西的，不是每個顧客都看到你貨好的，不是每個顧客都不和你講價的，都是刺頭，都是不滿意，帶著強裝笑臉，老師班里面的孩子不是每個都聽話的，不是每個都那么順當?shù)?，她有很多很多氣，可是她不能對每個孩子都能發(fā)火的，有的家長請她吃過飯的不能發(fā)火，有的家長給她送了禮她不能發(fā)火，有的鎮(zhèn)長的孩子、區(qū)長的孩子、盟長的孩子她不能發(fā)火，親人的孩子，親戚或者朋友找過她，她不能發(fā)火，發(fā)火發(fā)的就是被動家長，哪怕請她吃過飯被動的，看你頭皮軟，你孩子弱，她總得找個發(fā)火的地方呀，像你一樣，給顧客不能發(fā)火，給誰發(fā)呢？給老公發(fā)，發(fā)的發(fā)的老公也不來了，給誰發(fā)呢？老大發(fā)，老大住校去了，只能給老二發(fā)嘛。老師一個道理，你把它吃準了，老師缺少的什么，她就缺少別任欣賞，她教無數(shù)課沒有孩子會說老師講的真好，孩子不會說孩子怕得要命，家長也不會說，90%的家長不會說，寧可送錢他也不會說好話，我給你說剛才腿軟這個孩子家里面有錢，開著煤礦，他給她班里面所有帶……你也知道小學開了多少課，語文、數(shù)學、美術、英語、體育等總共開了八門課，他給從校長到代課的老師總共11個老師送錢，每個月給開的輔導工資，盡管那樣他孩子也起不來，為什么？在咱們從此以后用另一個方式做，送老師需要的，然后老師就送咱們孩子需要的，老師需要什么呢？老是需要別人的認可，別人的夸獎，所以你做這樣一個事，然后她就認準了：‘哎吆，王詠鑫的家長原來素質挺高的’，她對素質高的人就不敢小看，因為素質高，哪怕是孩子一直是最后一名，她也會：‘人家孩子培養(yǎng)的，看人家孩子’，她就不會以那個文化課成績去要求，她就會以別的要求去。所以你做這樣一個事，聽懂了吧”

趙教授：“這個事一定做，海霞”

李教授：“有事給孩子請假也是，你第一句話要夸獎老師，抓個具體事，具體事怎么抓呢？每天回來孩子會說各種各樣的事，包括留的作業(yè)，聽細節(jié)，你不要管作業(yè)，聽細節(jié)，孩子一定會說，今天老師留的什么什么作業(yè)，英語留了五個單詞，老師怎么留的，看的書還是寫在黑板上的，你說這個事，她一打電話你就說：‘哎吆，王老師吧，詠鑫剛才還說留作業(yè)上面板書寫的真好，寫完以后翻開課本給孩子交代’，你抓些細節(jié)，然后傳遞的信息是詠鑫回來家里面說老師講的課好，老師唱的歌好，老師寫的板書好，老師邊留作業(yè)邊看著書在走廊上走，老師走的真瀟灑，你抓這些細節(jié)，這不是老師缺，是現(xiàn)代人最缺事，現(xiàn)在幾乎所有的人叫心理饑渴，饑渴的要命，夫妻之間不欣賞，親子之間不欣賞、不認可，師生之間更是！每天老師教課那么辛苦，老師氣的要命，為什么？孩子都是被動學習，不催不做作業(yè)，不催不交作業(yè)，老師那么辛苦沒有家長說老師好，沒有人會說，寧可發(fā)工資，寧可請客送禮，寧可給買個手機，寧可給買個什么購物卡，花幾萬幾十萬也不會說這樣的話，現(xiàn)在的人會處事不會為人！你能聽懂不？”

祁海霞：“聽懂了”

李教授：“去做這么一個事，這是第一個事。這樣的反過來，從此以后老師對詠鑫的眼神、表情不一樣，你要知道，在一個地方一但受欣賞了之后不得了，她就會自覺，會自覺聽課，會注意力集中，作業(yè)會認真完成，會自覺自愿的完成。過去孩子之所以慢，之所以傻笑，之所以不做事，得不到認可，得不到欣賞嘛！你用這個辦法從此以后去做生意，你的顧客還多，你可能有這個感覺，進來一個顧客比如你看到她年輕漂亮，看到她上次買過東西這次又來了，你說一句話，說：‘吆！你又來了唉，上次我記得就你這個人，你真帥氣，你說話真甜！’，你看這個人今天不買東西他不走，你放心，買的少都不好意思走。咱們用它打比喻了，你聽懂了！你反過來，你只要對老師欣賞，老師看孩子的眼神不討厭，看的眼神都笑嘻嘻的，她想盡各種各樣的辦法會表揚一下咱們詠鑫，沒交作業(yè)他都會找個借口原諒，說：‘昨天睡覺了吧，沒起來吧，沒事沒事，今天好好做就可以了’，她會這樣說。帶來就是孩子高興了，老師看孩子順眼了，孩子看老師也順眼了，這樣把孩子自覺性就起來了。你看咱們旁邊這位，圖雅你聽的，如果是你警察對犯人用這樣態(tài)度，犯人絕對不會第二次犯罪?！?/span>

趙教授：“對的！終身會感激你的”

李教授：“這個社會上沒有萬能的方法，但有一個觀念是萬能的，你只要欣賞!你只要欣賞!犯人不會第二次犯罪，偷了東西也會去自首。教育上更是。所以我們成立了北京萬欣文化網(wǎng)站，就用欣賞的辦法要解決一切問題的。那么你用這個辦法，這是對老師。然后對孩子，對孩子也是，孩子從此以后學習不要管，家長最大的失誤是管了學習了，這個失誤太大太大了，不要管學習，國家法律都規(guī)定了孩子學習有教育管得，更何況國家拿著錢成立了學校給老是發(fā)上工資就是管學習的，你想讓孩子將來成才吧，你不想讓孩子將來成為機器人吧，你們的做法退一萬步講，你們的孩子留學回來是機器人，不會成為人，機器就是輸進什么她將來背什么?！?/span>

趙教授：“她只會背東西她不會用”。

李教授：“家長是絕對不能管學習，我說的是絕對！第一、沒有這個任務，家長有家長的任務呀，家長的任務是培養(yǎng)她做人，是培養(yǎng)情商的。你們是最大的失誤，絕對不要管學習。

學習問也不要問，最多是聽一聽當耳旁風。聽清了吧，你們這最大的失誤絕對不要管學習。你負責什么呢？和老師一樣，你負責夸獎孩子，你每天就做這一件事，想盡各種各樣的辦法把你看到的、看慣的就不用說了夸獎一下，把你看不慣的找個理由夸獎一下，比如孩子做作業(yè)磨蹭，她半天不做，找個理由夸獎一下，能不能找到理由？咱們先舉個例子，你每天最看不慣孩子什么？”

祁海霞：“比如拿手機吧，喊上一次沒反應，兩次沒反應，現(xiàn)在喊上四五次，除非聲音大一點才能關掉給給我”。

李教授：“現(xiàn)在喊上沒反應的孩子太多太多了，喊上七八次也沒反應，喊上睡覺也不睡，刷牙也不刷，現(xiàn)在有個說法喊叫沒辦法，喊老公也沒反應，喊的喊的跑了，喊大孩子住校走了，只要能住校，初中住校走了，喊二的啥也喊，反正沒反應，為啥沒反應？喊的多嘛！知道了你還要喊呀，所以就不反應了，從此你不要喊叫，什么事說一遍就可以了 。說一遍沒反應你會生氣，比如喊一遍吃飯不過來，你會生氣。然后做法就是兩個做法：一個是別喊了你等，比如吃飯，別喊了等吧，什么時候不過來什么時候別吃，今天晚上睡以前她1點不過來今天晚上別吃了，這樣的辦法培養(yǎng)孩子自覺性。這是第一。第二、主要是培養(yǎng)家長的忍耐性，人沒有忍耐性你這輩子什么也干不成，那我干成了？你干成也不成，連點忍耐性也沒有呀，什么事接二連三的喊，喊的跳起來了、吵起來了、哭起來了、鬧起來了，你沒有忍耐性讓孩子看到就是哦人原來是這樣的，孩子就沒有忍耐性了，孩子學習就沒有忍耐性了，老師也沒有忍耐性，這是第一個做法——等。練忍耐性，讓孩子學到家長的忍耐性！因為家庭教育是潛移默化的，讓孩子看到不要催，讓孩子看到忍耐性，那么有了忍耐性孩子上課讓老師看到她會注意聽，就不會有小動作，她就會吧一個字老師布置十遍她會寫二十遍、三十遍，將來就會出功夫。人就兩個能力嘛，第一叫承受力，第二欣賞力。你等不上了，你又著急，沒有忍耐性，過孩子那面去，看看孩子做什么？毫無疑問，孩子做的事是你討厭的，正在玩手機或者正在睡覺，你去欣賞這個事，看她玩手機：‘哎呀！真厲害??！一看學習比吃飯重要，你看媽媽多沒出息呀左一遍右一遍催’，有句成語叫廢寢忘食嘛，看是不廢寢忘食呀？兒子真厲害，一個把工作把學習比吃飯還重要的孩子一定成才的。就是用這種語言去欣賞她，一定要找個理由夸獎。比如說她在睡覺，也找個理由去夸獎，有沒有個說法？”

祁海霞：“也是叫不起來，叫個四五次呢，后來我就不叫了，反而真正不叫了哦，到那個時間別就自己起來了”。

李教授：“你能聽懂不，你現(xiàn)在做一個實驗，就是剛才說正在玩手機給個理由夸獎一下，吃飯了、睡覺了，以后就說一聲，說一聲后就不叫了。你等都等不上過去了，過去她還蒙頭睡覺呢，你把蒙頭睡覺的事夸獎一下，怎么夸用什么話說？”

趙教授：“能做到嗎？你得去做！不做那就是白說了”。

李教授：“說一定要實踐！你現(xiàn)在趕快的。否則你聽完后還是那樣的，咱們是從你接觸后要把孩子培養(yǎng)成人才的，真的不開玩笑！可不能像以前買個東西聽兩天又扔過去了，聽完以后回去后唉……還是睡覺的呢，現(xiàn)在完全變了，過去是讓孩子操作，現(xiàn)在是你要操作”。

趙教授：“對呀！因為你是環(huán)境”。

李教授：“你操作什么也不用管，做你該做的事情，孩子整體刷刷刷就起來了，真是這樣的。孩子睡覺呢，你夸獎孩子怎么夸呢？”

祁海霞：“鑫鑫起床，然后就說鑫鑫你趕快起吧，其他小朋友起來都讀書的呢，咋說呢怎么夸她呢？好寶貝起床吧，呵呵呵”

李教授：“這是過去的說法，這樣更不起了嘛，這就相當于批評：‘別的孩子起了，讀書的呢’，現(xiàn)在還睡的了夸獎一下”。

祁海霞：“咋夸呢？鑫鑫你的睡覺真好看，你這樣睡法我也好想睡覺呀這么個呵呵呵呵”

李教授：“我給你提示吧，家長實際一輩子就做這樣一個事，各種奇思妙想，出語驚人的夸獎孩子，你從今天開始做這樣一個事，孩子就很快學習自覺了，吃飯、睡覺自覺了，我給你個提示，過去他睡覺的呢，你變換一下：‘唉鑫鑫，有句話叫早起的蟲子被鳥吃，早起的鳥兒有蟲吃’，這是真實的，人不同，性不同，不是早起的都好是不這樣的，不是睡懶覺的人就不好，一定要用不一樣的方式去培養(yǎng)咱們自己的孩子，你仔細翻著道理是不這樣的!蟲的方法和鳥的方法就是不一樣，蟲它就不能早起，所以早起就被鳥吃了，那么你要是鳥呢？你還就得早起，因為你早起就有蟲吃晚起就沒有蟲吃嘛，那么咱們的孩子老二不要和老大比，姓王的孩子你就不要和樓上姓李的孩子比嘛，所以，你是蟲就不要和鳥比，給她個借口，咱們家的孩子是蟲，是大蟲，將來是龍，就不和鳥比，是不這樣的，你要為她晚起找個非常非常合適的借口，早起的蟲子反而被鳥吃，你看咱們家孩子現(xiàn)在還睡的呢，睡得踏實的覺，愛早起的孩子就是擔心，現(xiàn)在失眠的人是不都是勤奮的人呀，睡不著覺，他們家孩子睡不著才早起呢,早起有用呢，沒用！不是干得多的人就好，干得多的人沒技巧是不勞而無功呀？是不借口！有很多人勞而無功嘛，勤奮就好嘛？不一定，是不這樣的，勤奮不一定好，你方向不對，沒有目標干了也白干，叫勞民傷財，是不這樣的？你上過學吧，為啥勞民傷財呢，她不是沒勞，勞了，方向不對，路線不對傷了財不起作用吧，你看我們家鑫鑫多有把握呀，你放放心心睡著，是不合情合理的，不要虛，是不合情合理的，她們小鳥才早早起擔心怕沒吃的，喳喳喳有啥意思呢？沒意思，放放心心睡得吧，沒事。一旦有目標了以后，干它一次頂十次，這也是實際是呀，瞅準目標了一下就上去了，瞅不準目標了今天干明天干，和好多女人愛說話一樣，從早到晚叨叨叨一直叨叨有一句正經話沒，誰聽了？丈夫不聽，女兒不聽，說的是挺多，一句用的都沒有，人才才這樣的，沉住氣，這是真事，為他的睡覺找個借口，萬一哪天她早起了，也為他早起找個借口，你看我孩子什么事能自己把握，想睡就睡想起就起來了，什么事都在把握當中，為她找個理由，聽懂了吧，從此后你的功夫下這上面。她哪天問你作業(yè)（因為你輔導慣了嘛），說：‘哎呀，我識字就這么多，前面都輔導你用完了，’對學習永遠不要輔導，你輔導了那可就很麻煩了，咱們要培養(yǎng)一個學習型的孩子，學習型的孩子是什么，到任何地方一看就懂一學就會，她永遠處在學習狀態(tài)，這樣一個人，她是必定要成才的！自覺自愿的，到哪個地方都謙虛的、謹慎的，千萬不能搞成沒人催就不干、不吃、不起，你現(xiàn)在把孩子培養(yǎng)成這樣了沒人催不干，因為他不懂的干，就等著，沒人叫就不吃飯，人叫了還不愿意吃，搞成這種了，聽懂了吧！從此后做這樣一個事，你看多省事呀。你出去做生意就不管了，只要回來碰上了想盡辦法去夸孩子?？吹胶⒆影ご蚧貋眈R上：‘好呀！挨打能回來，我上學還沒挨過打呢，挨打什么樣的’，特別特別驚奇，見了孩子一定要驚奇、吃驚的發(fā)現(xiàn)它的一個好處，哪怕她挨了打了，滿臉都是血：‘哎呀！這個臉譜畫的真是好’，我和人打架了，打架打的贏了吧，被好幾個人打了一頓，被好幾個人打了你還能回來真厲害，我要過去挨上頓打，爬也爬不起來，就去告老師去了，多厲害呀！而且這是真事！一定要把話說實了，把事做真了，為孩子站起來，為孩子有勇氣，為孩子挺住找一個欣賞的理由，家長一輩子就做這么一個事，我保你的孩子很快就自覺了，你只要一禮拜做到位了，她一個月就能起來，人抬人高嘛，家長是孩子的權威，是始終的權威，就相當于單位里面這個人再爛，今天你局長表揚你一次，散會你看這個人精神面貌馬上就不一樣了，就這么簡單，權威的表揚是不得了的事情，這是我太有經驗了，我為啥說到哪個地方三個月肯定提我毫無疑問，為啥呢？我善于表現(xiàn)，善于在領導面前表現(xiàn)。咱們孩子為啥在學校受制，不在于學習起來不起來，是她不善于表現(xiàn)，她在人面前表現(xiàn)的就是拙劣，表現(xiàn)的丑惡，你用表揚的方式她到了學校就會表現(xiàn)了，她把最規(guī)矩的那一面表現(xiàn)給老師面前了，老師一看，唉!做得多規(guī)矩，老師就不會抓拙劣的、學習不好，學習什么時候能好呢，他會表揚一次，你看王詠鑫，做得多規(guī)矩，她就不會批評王詠鑫沒交作業(yè)，孩子做得多規(guī)矩一表揚，孩子就會認真聽，下來就會認真完成作業(yè)，然后學習一步一步起來了。老師應該抓住這一點，老師住不住，那么家長抓住這一點，讓孩子反過來在老師面前表現(xiàn)的好一面，讓老師看到最好的那一面，然后隨著學習就起來了，能聽懂了吧！”

趙教授：“她有自信，學習這些東西全部能上去”

李教授：“說了這么多，你就做兩件事，一聽老師聲音一見老師表揚老師，一見孩子夸獎孩子，然后你把它用在你做生意上，至少年前年后會日進斗金，你用欣賞法去接待顧客”

趙教授：“你用欣賞法和別人來往，一定要這樣，家人外人你都用這個辦法一順百順”

李教授：“你做的有簡單只是不習慣，你們過去習慣討厭別人，習慣要求別人，人不是要求進步的，是欣賞進步的，只是很多人不知道，老師不知道、領導不知道，所以一級一級要求，只要有點權威的一直在要求”。

趙教授：“要求就是壓制”

李教授：“媳婦對老公也是，你要求他就跑了，要求她就討厭，他寧和羊睡也不和你睡，呵呵呵呵”

祁海霞：“對！呵呵呵”大家笑

李教授：“要求多討厭多，你反過來，你是不習慣，一旦習慣以后你會非常非常高興，就說一種話，真好，不要用形容詞，要用具體事這么說，大致能聽懂吧，做起來很難，慢慢來，就相當于一開始，一開始你知道為啥和我聊那么多天呢？為啥笑得那么開心呢？就是我一看你唉，這么漂亮的媳婦啊，然后確實看到你挺好看的，然后一聽，因為是左旗人嘛，左旗民勤人多，看到很親切，看到民勤人娶的媳婦更親切，都是大臉媳婦，真的呵呵呵呵……”

大家笑

李教授：“欣賞帶的好處挺多，她給我買的饃、和民勤人做饃的調料，面糟子，感激的要命，我啥也沒做”

圖雅：“長得帥嘛！”

李教授：“我看到她的好吧，我要揪住她的錯誤呢？她會難受會不高興，關系還不好嘛……”

趙教授：“你只要做，一切都會順著你的心來的”

李教授：“用這個辦法一點都不難！培養(yǎng)人是最難的，也是最容易的！”

趙教授：“這樣形成習慣以后你會覺得很輕松也很自然”

李教授：“也就是你看到她的優(yōu)勢的一面和好的一面，和她關系近也很容易，培養(yǎng)起來也很容易，你要看到劣勢的一面這就難死了。你要看到孩子劣勢一面越愁越難，吃飯、睡覺、洗臉、刷牙都磨蹭難死了。那你看到好的一面呢，那就很容易了，好就好在……她是你親生的吧，越看越好”。

趙教授：“孩子方方面面有很多優(yōu)勢呢，距離近了后是你沒在意。給你說的這些需要你去做的海霞，你不用擔心，一點一點去做，一定要做，培養(yǎng)孩子沒那么容易”

李教授：“慢慢來不著急，這樣孩子也簡單了，你也簡單了，是需要堅持下來，把味翻過來，做主要是把過去的習慣慢慢改過來，過去很多很多看不慣的，看不慣越管越不行嘛，給她空間和時間，慢慢就自覺了，尤其把欣賞的力度大點大點再大點，今天的社會人與人之間缺少什么呢？就缺少兩個東西，今天的人不承受，大小點事不承受，跑了、吵開了惱了走了，家長需要承受。第二是人與人之間他可以叫你吃，叫你喝酒，請客送禮送東西，唯有人與人之間不欣賞！”

趙教授：“連一句好話都沒有！”

李教授：“吃了飯背后說唉那個人就那樣，就是社會越發(fā)展人成為這樣了，所以現(xiàn)在的人你看，不應該出現(xiàn)的問題出現(xiàn)了，孩子厭學、夫妻關系不和，掙上錢鬧上病，吃上藥，打上針，請上專家也看不好，什么原因呢？就是這東西在作怪，就是精神太饑渴了，缺的東西太多太多了，沒有認可欣賞，寧可送東西、寧可請吃飯、寧可借錢，他也不這樣做，人與人之間距離越來越遠了，但這個東西人必須的，必須的東西，小孩還有個身體成長呢，大人你靠什么呢？尤其溫飽問題解決了，人吃欣賞吃不上，吃精神營養(yǎng)吃不上，所以現(xiàn)在隨著來的各種各樣的營養(yǎng)品都有了，因為人吃的營養(yǎng)品再多，保健品再多健康問題解決不了，你們知道是什么原因嗎？很多很多疾病治不好，就是人缺少的精神營養(yǎng)，心理空虛的要命，所以各種各樣的疾病就解決不了，你看孩子，給孩子買上那么多東西，這么好的學校，孩子就學不好，為什么？她心理空虛的要命，她缺的不是知識、學校、器材，她缺少虛的東西”

趙教授：“就是肯定欣賞！”

李教授：“人是需要虛的東西填充，人有無數(shù)個窟窿眼，比如說細胞、神經，這些都需要虛的感覺，虛的東西就是種感覺嘛！她感覺很高興她就會信心慢慢的去做，她感覺不高興別人不欣賞她、她就沒勁去做！誰都知道學，沒法學，學不了，為啥要學呢？就缺少這個東西。有一種現(xiàn)象，舉個例子就知道了，小孩在院子里玩，突然間回來說嚇著了、魂丟了，啥事沒有就無精打采，咱們一種辦法就治療了，講個迷信，穿上衣服到院里叫一趟說好了好了回來吧回來吧，唉，好了，怎么好的？用這個辦法叫好了，給個肯定嘛，說魂真的回來吧回來了！一下子種在大腦里面了，大家都叫回來吧呀回來了，從此后精神了！那么現(xiàn)在孩子也是，就沒人給她鼓這個勁，都說你作業(yè)這么慢，這個也不行，那個也不行，老師說了大人說都說她不行，從此以后你就說他行，慢慢慢慢就行了，就這樣的。然后開始實踐好吧！以后不能用‘好呢’說，找一個具體事。從此后你別在催人、埋怨人、指責人上動腦子，要在夸獎人上動腦子，從此以后你身體好、生意好，你還特別高興很高興的，過去你費了很多勁，催催不動，越催還抵觸，把人還催跑了、嚇跑了，你還挺生氣，是不這樣？還不起作用，以后就下一個功夫，在夸獎上下功夫！”

祁海霞：“謝謝教授！教授辛苦了！”

 

 

                                      整理： 高忠民

                                      2020年4月1日