【編者按】 2015年11月，《中國(guó)講師勵(lì)志傳記大典》由中國(guó)聚師平臺(tái)榮譽(yù)出品、正式出版發(fā)行，著名培訓(xùn)師姚啟昆導(dǎo)師以封面講師的身份被《中國(guó)講師勵(lì)志傳記大典》收錄其中，并對(duì)姚啟昆導(dǎo)師的成長(zhǎng)歷程和勵(lì)志事跡以7頁(yè)紙張的篇幅進(jìn)行了闡述記錄。同時(shí)，姚啟昆被授予“2015中國(guó)品牌講師”榮譽(yù)稱號(hào)。

        本文為《中國(guó)講師勵(lì)志傳記大典》中姚啟昆導(dǎo)師勵(lì)志傳記的全本闡述，題為《姚啟昆：心智導(dǎo)航，成就生命輝煌》，其中增加了姚啟昆導(dǎo)師的授課圖片和視頻片段。

——《中國(guó)講師勵(lì)志傳記大典》

在百度上搜索“姚啟昆”，立刻就可以看到關(guān)于他的網(wǎng)頁(yè)文章、新聞報(bào)道、課件文庫(kù)、精彩視頻和培訓(xùn)圖片等相關(guān)信息，眼花繚亂，數(shù)不勝數(shù)。在百度百科中是這樣介紹他的：“姚啟昆，教授，企業(yè)教練、國(guó)內(nèi)著名培訓(xùn)師、成功學(xué)訓(xùn)練課程專(zhuān)業(yè)主訓(xùn)師、成功學(xué)潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、著名情緒管理專(zhuān)家、青少年勵(lì)志教育專(zhuān)家、嶧坤精英訓(xùn)練系統(tǒng)課程創(chuàng)始人、心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練課程研發(fā)創(chuàng)始人、“EQ-ONE生命成長(zhǎng)模式”創(chuàng)始人（即：“精英特質(zhì)-自我心智引爆”模式）、心靈勵(lì)志暢銷(xiāo)書(shū)《心智導(dǎo)航》作者?！?/p>

姚啟昆是一名國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，是人力資源和社會(huì)保障部的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，同時(shí)也是中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)人才系統(tǒng)指定成功學(xué)培訓(xùn)名師。他潛心研究，獨(dú)創(chuàng)出“EQ-ONE生命成長(zhǎng)模式”，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了卓有成效的版權(quán)課程“姚啟昆心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”?？v橫講壇，游刃有余，在他的獨(dú)特培訓(xùn)和疏導(dǎo)下共有數(shù)十萬(wàn)人經(jīng)歷了脫胎換骨的變化，擁有了健康、陽(yáng)光、樂(lè)觀的積極心態(tài)，重獲職場(chǎng)新生，先后數(shù)百家企業(yè)士氣煥然一新，重新注入發(fā)展活力和動(dòng)力。因此，有人把他比作是培訓(xùn)界的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮！要問(wèn)他法寶是什么？答案就是十分真誠(chéng)加百分百的激情，再加非常智慧和特別幽默。

面對(duì)著一路走來(lái)的人生旅程，姚啟昆感慨地說(shuō)：“心智導(dǎo)航，成就生命輝煌！”

發(fā)覺(jué)內(nèi)在的我

2009年7月1日的《揚(yáng)州晚報(bào)》用了半個(gè)版面對(duì)姚啟昆進(jìn)行了報(bào)道，醒目的標(biāo)題是《從普通鉗工到大學(xué)教授的“蛻變”》。

報(bào)紙文章的開(kāi)端是“編者按”：“姚啟昆曾是冶金工廠的普通鉗工，現(xiàn)在卻是香港維多利亞工商管理學(xué)院的特聘教授。人們不禁要問(wèn)，他是如何實(shí)現(xiàn)這樣的人生飛躍呢？昨天，記者帶著諸多疑問(wèn)走近姚啟昆，去探求其人生創(chuàng)業(yè)的成功密碼?！?/p>

從這張舊報(bào)紙的字里行間可以簡(jiǎn)單地了解到姚啟昆成為講師的成長(zhǎng)歷程。

1981年，8歲的姚啟昆隨著從事石油勘探工作的父母的工作調(diào)動(dòng)，從青海省格爾木市來(lái)到江蘇省揚(yáng)州市，一起來(lái)的還有他的兩個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。由于家里孩子多，一家人的生活不是很寬裕。也正是基于這一家庭經(jīng)濟(jì)情況的考慮，姚啟昆沒(méi)有讀高中，而是在初中畢業(yè)后上了揚(yáng)州技校的鉗工專(zhuān)業(yè)，想早些工作，減輕父母肩上的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。做出這樣的決定，姚啟昆當(dāng)時(shí)是非常痛苦的。因?yàn)樗孕】釔?ài)文學(xué)，從初中二年級(jí)便開(kāi)始了詩(shī)歌創(chuàng)作，他從未想到過(guò)會(huì)成為一名天天和機(jī)器打交道的技術(shù)工人。1992年，姚啟昆以技校全班第三名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入了國(guó)有企業(yè)揚(yáng)州冶金機(jī)械廠工作。兩年后，他成為全廠三千多名員工中為數(shù)不多而且年齡最小的高級(jí)鉗工。

　　在學(xué)習(xí)和工作期間，姚啟昆從未停止過(guò)詩(shī)歌、散文和微型小說(shuō)的創(chuàng)作。正是因?yàn)樾燎诟藕蛨?zhí)著付出，姚啟昆的許多詩(shī)歌、散文和微型小說(shuō)作品也陸續(xù)地在報(bào)刊雜志上發(fā)表，有些作品還榮獲文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。由此，姚啟昆也先后成為了廣元經(jīng)濟(jì)文學(xué)學(xué)會(huì)特約研究員、當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中心作家、中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)會(huì)員、并成為《青年文學(xué)報(bào)》特約記者。

     那時(shí)的姚啟昆依然是每天在工廠兢兢業(yè)業(yè)地干著維修機(jī)器設(shè)備的鉗工，因工作成績(jī)突出，每年都能榮獲先進(jìn)工作者的嘉獎(jiǎng)，并兼職擔(dān)任著共青團(tuán)支部書(shū)記。

1996年年初，為積累創(chuàng)作素材，姚啟昆利用工作之余的時(shí)間在街頭路邊擺起了賣(mài)舊書(shū)的地?cái)?。他說(shuō)，之所以選擇這個(gè)行當(dāng)，一是可以體驗(yàn)生活，二是可以接觸到社會(huì)上形形色色的人。不過(guò)，令其沒(méi)有想到的是，他竟然有了意外的收獲——從練攤中找到了人生的坐標(biāo)。

       自從決定涉足教育培訓(xùn)這一行業(yè)后，姚啟昆做了大量的準(zhǔn)備工作。工作之余的時(shí)間不再擺攤賣(mài)書(shū)，他半年之內(nèi)閱讀了大量有關(guān)培訓(xùn)教育的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典資料，依然利用節(jié)假日的時(shí)間經(jīng)常到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)去學(xué)習(xí)，并且抓住一切可能的機(jī)會(huì)，讓自己多發(fā)言、多上臺(tái)、多講演。因?yàn)樗酪蔀?a target="_blank" style="color: black;" >講師，最重要的是必須改變自己天生內(nèi)向的性格，只有把握機(jī)會(huì)多鍛煉。他不斷地告訴自己：假如我不行，我就一定要！當(dāng)我一定要，我就一定行！

     從1997年開(kāi)始姚啟昆就陸續(xù)有了機(jī)會(huì)，也經(jīng)常被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)出場(chǎng)講一些專(zhuān)題課程。那時(shí)是利用工作之余的時(shí)間去講課，算是一個(gè)兼職講師。姚啟昆是一個(gè)非常注重細(xì)節(jié)和非常注重結(jié)果的人。在做兼職講師期間，不僅要備好每一次的課程，而且還要不折不扣精彩地講好每一節(jié)課程內(nèi)容；不僅要做好每一天的工作，而且還要不折不扣出色地完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。

     2002年7月，姚啟昆辭職離開(kāi)了工作十年的生產(chǎn)型企業(yè)，正式走上了職業(yè)培訓(xùn)師的道路。在培訓(xùn)的舞臺(tái)上，姚啟昆呈現(xiàn)著激情，傳遞著真誠(chéng)，揮灑著汗水，用生命演繹教育的真諦。在舞臺(tái)的幕后，他放下自己，平心靜氣，刻苦鉆研，提升自我。他自學(xué)了大學(xué)本科，并通過(guò)了IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、人力資源和社會(huì)保障部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師的資格認(rèn)證。他被全國(guó)數(shù)十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)，并受聘成為多所高校的客座教授或名譽(yù)教授。他曾為眾多知名企業(yè)提供企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃及人力資源培訓(xùn)等服務(wù)。他對(duì)教育學(xué)、成功學(xué)、心理學(xué)、催眠學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、幸福課、教練技術(shù)、情商訓(xùn)練、情景領(lǐng)導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、NLP理論、MBA管理課程等方面都有著深入的研究、豐富的理論、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。他潛心研究，獨(dú)創(chuàng)出“EQ-ONE生命成長(zhǎng)模式”，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出卓有成效的版權(quán)課程“姚啟昆心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”，此課一經(jīng)推出，就迅速風(fēng)靡大江南北，近十年間已有數(shù)十萬(wàn)人受益此課，改寫(xiě)人生?！靶闹菍?dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”課程是姚啟昆傾盡全力精心打造出的經(jīng)典品牌課程。因此，姚啟昆教授也榮獲“全國(guó)十大成功學(xué)培訓(xùn)名師”稱號(hào)，并在首屆全國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展高峰論壇榮獲“全國(guó)十大鉆石金牌培訓(xùn)講師”的最高獎(jiǎng)項(xiàng)！他是《前沿講座》的特邀主講嘉賓，他的專(zhuān)題講座曾在全國(guó)數(shù)百家電視臺(tái)播出。他的心靈勵(lì)志潛心力作《心智導(dǎo)航》一書(shū)出版上市后就迅速進(jìn)入了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜！

     有很多的人都說(shuō)姚啟昆教授了不起，只要是他在做的事情，不管是喜不喜歡，他都能把事情做到極致，甚至是無(wú)可挑剔。所以，他的成功是必然的。

     但是，姚啟昆卻說(shuō)：生命成長(zhǎng)的動(dòng)力是活出真實(shí)的自我，生命成長(zhǎng)的答案是扣問(wèn)自己的內(nèi)心。我們首先要學(xué)會(huì)的是——發(fā)覺(jué)內(nèi)在的我。

     在他的課程中會(huì)經(jīng)常給學(xué)員揭示一個(gè)很重要的公式，表現(xiàn)等于潛能減干擾。他說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)時(shí)，干擾因素便成了眼前的“目標(biāo)”，它會(huì)讓人忘記真正應(yīng)該做的事情，最后什么也做不成，也迷失了自我。想一想在生命中，存在著多少干擾因素影響著每天的生活和工作，影響著家庭和事業(yè)，從而導(dǎo)致許多人到今天也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己真正想要的人生！

     每一個(gè)人的內(nèi)在都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，每個(gè)人都可以為自己的人生做好生涯規(guī)劃。其實(shí)，人人都能實(shí)現(xiàn)人生的成功。只是許許多多的人并不知道的是，我們每天都在睜著眼睛向外去探索，想外去尋找，向外去尋找我們想要的東西，其實(shí)我們要找的東西早就在我們自己的身體內(nèi)部，只是我們沒(méi)有去尋找而已。只有當(dāng)你閉上眼睛的時(shí)候，你才會(huì)去尋找，去尋找那個(gè)存在我們身體內(nèi)部你要的東西。那一刻，你才真正開(kāi)始發(fā)覺(jué)內(nèi)在的我。

     所以，要想獲得人生的成功，首先要學(xué)會(huì)的是——發(fā)覺(jué)內(nèi)在的我。

創(chuàng)造我生命的價(jià)值

2013年1月，姚啟昆潛心著述的力作《心智導(dǎo)航》一書(shū)由北京工業(yè)大學(xué)出版社出版發(fā)行，在全國(guó)各地震撼上市。所謂的“震撼”，是此書(shū)一經(jīng)面世就迅速進(jìn)入了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，并得到了全國(guó)各地及東南亞地區(qū)眾多報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)媒體的爭(zhēng)相報(bào)道。

在《心智導(dǎo)航》的書(shū)中，姚啟昆寫(xiě)道：當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€(gè)人或一件事180 度轉(zhuǎn)彎，我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界；當(dāng)我們?yōu)榱俗约涸俅?80 度轉(zhuǎn)彎，我們就可以站在起點(diǎn)改變現(xiàn)在，重新開(kāi)始！在每個(gè)人心中都有這樣一股促使人改變的巨大力量，這就是心智。積極的心智能夠伴隨著我們開(kāi)始新的改變，創(chuàng)造生命的奇跡。

1997年，姚啟昆進(jìn)入培訓(xùn)領(lǐng)域，開(kāi)始從事教育培訓(xùn)工作。十多年來(lái)，他一直致力于探索、研究和開(kāi)發(fā)能在短期內(nèi)有效引發(fā)習(xí)慣改變、使大眾受益的課題。十幾載探索，十幾載征程，在研究的路上，有過(guò)幢憬與渴望，有過(guò)焦躁與迷惘，有過(guò)孤獨(dú)與艱辛，也有過(guò)振奮與欣喜。通過(guò)十幾年的探索與研究，他在培訓(xùn)領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某删汀?/p>

          然而，姚啟昆并不滿足于這些。一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)“心智”存在著巨大的能量。從那以后，他開(kāi)始思考，什么是心智？心智對(duì)于人的思維方式、行為習(xí)慣和生命成長(zhǎng)的影響到底是怎樣的？如何運(yùn)用心智改變自己？經(jīng)過(guò)近五年的研究，他對(duì)心智理論的掌握已漸成體系。為了將自己的研究成果分享給更多在迷惘中亟須改變的朋友，他我研發(fā)設(shè)計(jì)了“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練課程”，并在全國(guó)各地開(kāi)展授課活動(dòng)，以期讓更多的人走出困惑，走向成功。

“助個(gè)人成才，護(hù)企業(yè)成長(zhǎng)，促團(tuán)隊(duì)成功！”是“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”課程的實(shí)效精髓，也是姚啟昆傾盡全力精心打造出的經(jīng)典品牌課程。

這本《心智導(dǎo)航》正是結(jié)合姚啟昆老師多年的研究成果，以及培訓(xùn)實(shí)踐的心得經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心智、心智模式、心智管理做出的具體深入的闡述：心智，就像生命的DNA（脫氧核糖核酸，生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)），左右著人的發(fā)展與未來(lái)。每個(gè)人的人生都是由心智結(jié)構(gòu)決定的，我們思想的形成也受限于我們的心智結(jié)構(gòu)，心智不同，思想、人生都會(huì)隨之改變。

當(dāng)有一天你驀然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)打開(kāi)了財(cái)富大門(mén)，獲得了事業(yè)成功，找到了快樂(lè)自我，你或許會(huì)驚喜，幸福原來(lái)真的觸手可及。而這一切，都是通過(guò)改變心智所釋放出的魔力。

在《心智導(dǎo)航》的書(shū)中，姚啟昆除了闡述了系統(tǒng)的理論知識(shí)外，還大量選取了“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”課堂中的真實(shí)案例。通過(guò)講述幫助學(xué)員改變心智、重塑生命的經(jīng)歷，讓讀者切實(shí)地感受到心智的神奇與偉大，從而結(jié)合自身實(shí)際喚醒沉睡中的心智，從這一刻開(kāi)始改變，實(shí)現(xiàn)自我超越——?jiǎng)?chuàng)造我生命的價(jià)值。

蛻變，不容茍且馬虎

2013年3月29日，姚啟昆因不慎摔傷造成右小腿粉碎性骨折，住院手術(shù)治療。他的傷腿在手術(shù)中被植入一塊鋼板、兩圈鋼絲和十二根鋼釘。躺在病床上，在痛苦的煎熬中，姚啟昆面對(duì)著所發(fā)生的一切，他不斷地告訴自己：“太好了！這件事竟然發(fā)生在我的身上，我是一切的根源！任何事情的發(fā)生一定有其因果，一定有利于我！又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！發(fā)生就是恩典……”

是的，我是一切的根源！任何事情的發(fā)生，首先學(xué)會(huì)從自身找原因，學(xué)會(huì)去承擔(dān)?！拔沂且磺械母矗　边@句話也是所有參加過(guò)姚啟昆“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”課程的學(xué)員感悟最深的一句話。只有領(lǐng)悟了這句話，才能真正去領(lǐng)悟：有多少痛苦，就有多少成長(zhǎng)。美麗的蝴蝶，一生經(jīng)歷多次蛻變才能成蟲(chóng)，又在蛹內(nèi)忍受漫長(zhǎng)的寂寞才羽化成蝶。人生的成長(zhǎng)也是伴隨著或深或淺的傷痕。痛，并不可怕，敢于面對(duì)，它就是一種收獲。最怕的是熬不過(guò)痛苦，崩潰在勝利的邊緣。要知道，最美的笑容通常是綻放在苦盡甘來(lái)的時(shí)刻。

躺在醫(yī)院的病床上，在那些身體不能動(dòng)彈的日子里，姚啟昆讓陪護(hù)的家人將學(xué)習(xí)的書(shū)籍固定在病床的拉手吊環(huán)上，這樣他就可以躺著看書(shū)學(xué)習(xí)。當(dāng)傷腿的疼痛稍有緩解時(shí)，他就開(kāi)始整理資料，并做了大量的筆記和功課。

住院28天，姚啟昆出院回家休養(yǎng)，他的右腿依然綁著重重的石膏，纏著厚厚的繃帶。醫(yī)生強(qiáng)調(diào)因?yàn)榉鬯榈耐裙沁€沒(méi)有開(kāi)始愈合，所以必須長(zhǎng)時(shí)間臥床休養(yǎng)，少量的活動(dòng)也必須坐在輪椅上進(jìn)行，每月必須定期到醫(yī)院復(fù)檢。

然而，讓人意想不到的是，姚啟昆出院后不到半個(gè)月的時(shí)間，他竟然坐著輪椅出現(xiàn)在了2013年5月9日到12日在江蘇揚(yáng)州開(kāi)展的“心智導(dǎo)航-情商訓(xùn)練”的課程現(xiàn)場(chǎng)，那一場(chǎng)課程來(lái)自全國(guó)各地參訓(xùn)的學(xué)員達(dá)到了五百人，姚啟昆是坐在輪椅上由他的培訓(xùn)助手推上了講臺(tái)。連續(xù)四天的課程，每天都是從上午的八點(diǎn)半開(kāi)始，直到晚間的二十三點(diǎn)結(jié)束，每天都是由姚啟昆教授獨(dú)自一人全程授課，只有中飯和晚飯的時(shí)間可以短暫休息。他的言行舉止感動(dòng)著每一位學(xué)員和所有的助教及工作人員，他是用生命在演繹著教育的真諦。

他對(duì)培訓(xùn)主辦機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“只要有學(xué)員報(bào)名我的課程，不管怎樣我都必須來(lái)做好這場(chǎng)培訓(xùn)。既然學(xué)員給了我一份信任，我就必須給他十分的責(zé)任！”他對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的助教和工作人員說(shuō)：“每一位學(xué)員來(lái)到這里都不是來(lái)學(xué)習(xí)的，而是把他們的生命交給了我們來(lái)改變，來(lái)蛻變的！所以，我們必須要肩負(fù)使命。蛻變，不容茍且馬虎！”

接下來(lái)的時(shí)間里，姚啟昆坐了四個(gè)月的輪椅，撐了三個(gè)月的拐杖，然后是瘸著腿走路。盡管行動(dòng)艱難，他卻每個(gè)月都在盡心盡力地講著每一堂課，每一天都在細(xì)致認(rèn)真地做著每一件的事。他坐著輪椅來(lái)到“2013賽季-全國(guó)青年培訓(xùn)師大獎(jiǎng)賽（江蘇賽區(qū)）”的現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委，他應(yīng)邀到企業(yè)開(kāi)展管理講座和員工培訓(xùn)，他走進(jìn)城市社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村開(kāi)展公益性創(chuàng)業(yè)講座，他登上大學(xué)高校的講臺(tái)為大學(xué)生做人生規(guī)劃，他步入中小學(xué)校園進(jìn)行青少年感恩勵(lì)志演講……他的足跡在江蘇、在浙江、在河北、在河南、在陜西、在江西、在四川的雅安......就這樣，直到2014年5月15日，姚啟昆經(jīng)歷二次手術(shù)，從傷腿中取出了一塊鋼板、抽出了兩圈鋼絲，拔出了十二根鋼釘。在這一年的時(shí)間中，姚啟昆坐著輪椅、撐著拐杖、邁著瘸腿一次次登上神圣的講臺(tái)，在全國(guó)各地圓滿完成了四十多場(chǎng)精彩的培訓(xùn)課程。

因?yàn)樾拍钆c堅(jiān)持，因?yàn)楦冻雠c收獲，我們?cè)谌松穆猛局幸宦纷邅?lái)……也真實(shí)地體驗(yàn)到了：生活中和事業(yè)上沒(méi)有過(guò)不去的坎，不要因?yàn)槿松缆返目部?，就讓我們努力前行的身體變得彎曲；不要因?yàn)樯鼩v程的漫長(zhǎng)，就讓我們追求成功的腳步變得遲緩。

在二次手術(shù)后的休養(yǎng)日子里，姚啟昆抽出了一點(diǎn)閑暇時(shí)間親自將這一段人生的經(jīng)歷剪輯制作成了一部二十分鐘的視頻短片，取名為《姚啟昆：20-1314歲月記憶》，并發(fā)布到了網(wǎng)上。這段留在歲月中的一段劃痕，不僅僅是姚啟昆人生旅程中的一段經(jīng)歷，更是他人生中的一次歷練，是他生命的一次重生、蛻變、洗禮與升華?！兑⒗ィ?0-1314歲月記憶》應(yīng)該算是一部勵(lì)志短片，在短片中姚啟昆告訴我們：面帶著微笑去迎接每一天，綻放親切而甜美的表情，就會(huì)輕松地改變心態(tài)，迅速地調(diào)節(jié)心情。學(xué)會(huì)平靜地去接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)喜悅地去欣賞一切，學(xué)會(huì)坦然地去面對(duì)逆境，學(xué)會(huì)積極地去看待人生，學(xué)會(huì)凡事都去正面思考。這樣，陽(yáng)光就會(huì)流進(jìn)心田，驅(qū)走心智的迷茫，驅(qū)走心境的恐懼，驅(qū)走心靈的黑暗——在那一瞬間，已完成了生命的蛻變與重生。

蛻變，不容茍且馬虎！

我的下一步……

走進(jìn)姚啟昆教授“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”的課程現(xiàn)場(chǎng)，首先映入人們眼簾的是前方舞臺(tái)藍(lán)色的條幅上清晰地呈現(xiàn)著課程的主題：“心智導(dǎo)航--心靈解鎖”或者是“心智導(dǎo)航--情商訓(xùn)練”……純凈的藍(lán)色通常讓人聯(lián)想到海洋、天空、水和宇宙。藍(lán)色代表著博大的胸懷，永不言棄的精神，與和諧的世界。舞臺(tái)上那藍(lán)底白字的條幅，藍(lán)色的背景色仿佛是蔚藍(lán)的天空，白色的字跡猶如是漂浮在藍(lán)天上的朵朵白云。

當(dāng)姚啟昆在課程中引導(dǎo)著學(xué)員想象著那藍(lán)色的主題條幅在變短變窄，最終化成了一根純凈、輕盈的藍(lán)色絲帶。藍(lán)絲帶從舞臺(tái)上飄落下來(lái)，它在空中飛舞著、飄蕩著，飄到學(xué)員的面前，落在人們你的手上……在那一刻，所有的學(xué)員深深地感受到：“在這里，真正地發(fā)覺(jué)了內(nèi)在的自我，我的下一步是可以將堅(jiān)定的步伐邁向精彩的未來(lái)，去創(chuàng)造生命的價(jià)值！”

在“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”課程中設(shè)計(jì)的藍(lán)色的絲帶，代表了感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛(ài)?！澳闶俏倚睦镒钪匾娜恕保@也是心智導(dǎo)航的藍(lán)絲帶所蘊(yùn)含的深意。

姚啟昆“心智導(dǎo)航體驗(yàn)式系統(tǒng)訓(xùn)練”課程在全國(guó)各地持續(xù)地開(kāi)展著。到目前為止，參加課程最小的學(xué)員只有6歲，年齡最長(zhǎng)的是87歲。每年的寒暑假都有大量的父母帶著假期中的孩子積極報(bào)名參訓(xùn)。

在某一年的暑期課程中，有一個(gè)13歲的小男孩在現(xiàn)場(chǎng)收到了一根藍(lán)絲帶，他感動(dòng)得熱淚盈眶。他決定把這根藍(lán)絲帶傳遞下去，送給他心里最重要的人。他想起以前曾在學(xué)習(xí)和生活上給過(guò)他很大幫助的一名剛剛大學(xué)畢業(yè)的大哥哥。那個(gè)大哥哥的父母都不在人世了，是年邁的奶奶把他養(yǎng)大成人，大哥哥家的生活非常拮據(jù)。為此這位大哥哥在大學(xué)期間就勤工儉學(xué)，一邊上學(xué)一邊辛苦打工，掙錢(qián)養(yǎng)家。還經(jīng)常地幫著他輔導(dǎo)功課。

那一期的課程結(jié)束后，這個(gè)13歲的小男孩回去后，他做的第一件事就是跑到那個(gè)大哥哥上班的公司，把那根藍(lán)絲帶送給了大哥哥，并對(duì)大哥哥說(shuō)：“謝謝你這么多年來(lái)對(duì)我的照顧和幫助。這根藍(lán)絲帶代表著了我對(duì)你的感謝！你是我心里最重要的人！我希望你也能把這根藍(lán)絲帶送給你覺(jué)得重要的人?！?/p>

大哥哥聽(tīng)了小男孩的話感觸良多，想到自己在艱難尋找工作的時(shí)候是這家公司給了他機(jī)會(huì)，讓他留了下來(lái)。公司里，他的老板是一個(gè)在工作中非?？量潭植黄堁孕Α⑸踔练浅Ｌ籼薜娜?，雖然這個(gè)老板很苛刻，但在工作中卻給了他不少的幫助和指導(dǎo)。所以他覺(jué)得老板在他心里非常重要。

于是他就拿著這根藍(lán)絲帶跑到了總經(jīng)理的辦公室，他把這根藍(lán)絲帶送給了老板，并對(duì)他說(shuō)：“謝謝您，如果不是您給我這份工作，我現(xiàn)在的生活還不知道會(huì)是什么樣子，是您給了我生存的機(jī)會(huì)。這根藍(lán)絲帶是我對(duì)您的感謝！你是我心里最重要的人！希望您也能把這根藍(lán)絲帶送給您覺(jué)得重要的人?！崩习宀唤?jīng)意的收起那根藍(lán)絲帶。

這天，這位老板還是很晚才回到家。當(dāng)他從口袋里掏出鑰匙時(shí)看到了那根藍(lán)絲帶，他想起了員工對(duì)他說(shuō)的那些話，心中感慨萬(wàn)千。他有一個(gè)孩子，平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯脑蜃约豪鲜呛芡聿呕丶遥看螒?yīng)酬喝多了酒便對(duì)孩子大發(fā)脾氣，根本沒(méi)有考慮過(guò)孩子的想法。想到這里，他急忙進(jìn)了家，推開(kāi)了孩子的房門(mén)，來(lái)到他孩子的面前。他的孩子正躺在床上看書(shū)，他走了過(guò)去，拍了拍孩子的頭說(shuō)：“孩子你知道嗎？我是多么的愛(ài)你，爸爸過(guò)去太忽略了你的想法，也沒(méi)過(guò)多的去考慮你的感受。我想對(duì)你說(shuō)，你對(duì)我是多么的重要??！我想讓你知道這根藍(lán)絲帶就代表著我對(duì)你的愛(ài)！所以我要把它嘉許給你。因?yàn)椋闶俏倚睦镒钪匾娜耍　本驮谶@一刻，他的孩子嚎啕大哭，孩子傷心地說(shuō)：“爸爸，其實(shí)我想告訴你的是，這么多年，我對(duì)你越來(lái)越陌生了，越來(lái)越恨你了。好幾次你曾經(jīng)答應(yīng)我?guī)页鋈ネ?，但你太忙總是把我忘記，還經(jīng)常對(duì)我發(fā)脾氣，我覺(jué)得你不愛(ài)我了。我總覺(jué)得在你的眼里我是一個(gè)不可愛(ài)的孩子，是一個(gè)不值得愛(ài)的人！爸爸，你知不知道，在有些時(shí)候，我曾經(jīng)想到過(guò)自殺！想到過(guò)從樓上跳下去！想到過(guò)離家出走換一個(gè)環(huán)境！今天聽(tīng)你說(shuō)了這些，我才知道我對(duì)你是那么重要?！边@個(gè)孩子非常的難受，撲在爸爸懷里，哭得非常傷心，而在這一刻，他的爸爸也流下了熱淚，那一刻他突然明白了一個(gè)道理，那就是——當(dāng)你對(duì)別人失去愛(ài)的時(shí)候，他是多么渴望得到你的愛(ài)，也多么希望得到你的認(rèn)同和尊重！

姚啟昆的精彩課程告訴了我們——人生有過(guò)去與未來(lái)，而我們能真正把握的卻只有現(xiàn)在，不要因?yàn)檫^(guò)去而把自我封閉，這樣，我們將永遠(yuǎn)無(wú)法走出現(xiàn)在、走向未來(lái)。任何的時(shí)候不要將心靈之窗關(guān)閉，刻意將自己塵封，別人將永遠(yuǎn)無(wú)法開(kāi)啟。打開(kāi)心靈那扇窗，呼吸一下外面的新鮮空氣。讓沉寂的心靈吹吹風(fēng)，你將有許多嶄新的發(fā)現(xiàn)。打開(kāi)心靈那扇窗，晾曬一下潮濕的心情，讓溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，你將會(huì)走出連陰的雨季。打開(kāi)了心靈的那扇窗，你就走出了塵封的記憶，并且擁有了一個(gè)嶄新的自己。

我的下一步——

帶著強(qiáng)大的內(nèi)心上路，臉上綻放著幸福的笑容，向著偉大的夢(mèng)想一路進(jìn)發(fā)！

姚啟昆勵(lì)志視頻《20-1314歲月記憶》

姚啟昆教授“心智導(dǎo)航-情商訓(xùn)練”課程視頻

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