為什么中國大學生創(chuàng)業(yè)呼聲很高，成功率很低呢？因為創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，不是人人想創(chuàng)業(yè)就能成功創(chuàng)業(yè)呢？雖然大學生相對于社會青年來說，他們的學歷比較高、知識比較豐富，但是對于社會環(huán)境來說，大學生也許就相當于小學生。所以大學生盲目創(chuàng)業(yè)，只有成為市場的犧牲品。

因為中國的學校教育離社會教育、市場教育、企業(yè)教育太遠，學習教的是理論知識，而且更多是理想化的理論知識，而社會卻是一個殘酷的、真實的環(huán)境。如果大學生把學校學的知識搬進市場、搬進企業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)市場或企業(yè)根本不是這么一回事。所以大學生創(chuàng)業(yè)，需要先進課堂，再進市場。

當然，這種課堂不等同于學校的課堂，而是企業(yè)與學校相結(jié)合，理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，理想與現(xiàn)實相結(jié)合，思想與行為相結(jié)合的課堂。這樣的課堂老師不是來自于學校，而是來自于企業(yè)，來自于市場，來自于社會。他們需要把社會真實的一面、現(xiàn)實的一面、殘酷的一面告訴學員，讓學員在進入社會之前能夠清楚地辨別哪里是機會，哪里是陷井，使學員在創(chuàng)業(yè)前能夠規(guī)避風險，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

因為大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)前都是按傳統(tǒng)的固定思維模式在規(guī)劃他的創(chuàng)業(yè)夢想。比如選地址、蓋廠房、做裝飾、買機器、招人員、造產(chǎn)品、建渠道、搞促銷、最后才產(chǎn)生銷售業(yè)績?？墒?，他們卻不知道，現(xiàn)在的社會進步了，市場變化了，企業(yè)增多了，競爭加強了。如果企業(yè)還是按照這種思維去做企業(yè)，你的企業(yè)還沒有賺到錢，可是本錢卻花得差不多了。最可怕的是很多創(chuàng)業(yè)者以為前面的事情做好了，后面就可以等著收錢了。他們卻不知道經(jīng)營企業(yè)除了銷售創(chuàng)造利潤以外，其他通通都是成本，企業(yè)只要最后一個環(huán)節(jié)沒有打通，前面所有的開支都打水漂了，這就是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者失敗的主要原因。

也許有人說，這個思維有錯嗎？以前的企業(yè)都是這樣做的啊，是的，因為過去企業(yè)的產(chǎn)品不愁銷路，當然，企業(yè)只有把前面的研發(fā)、生產(chǎn)、包裝工作做好以后，產(chǎn)品就可以等著銷售賺錢了?？墒?，當今天的企業(yè)增加以后，如果所有的企業(yè)都這樣思維，那么你做的產(chǎn)品賣給誰呢？所以今天的創(chuàng)業(yè)者一定要學會逆向思維。老板在創(chuàng)業(yè)前，先不要想著如何投資、如何花錢，而是要想著如何賺錢，如何贏利。企業(yè)只有讓賺錢有保障，投資才不會有風險。因為不管多大的企業(yè)都需要追求利潤，更何況是小企業(yè)，只要三個月不進帳，企業(yè)就拖不起??！要知道，對于今天這個供求于求的市場經(jīng)濟，用錢換產(chǎn)品太容易，用產(chǎn)品換錢太難。所以今天的創(chuàng)業(yè)者思維一定是先有市場再有工廠，先有買家再有賣家，先有客戶再有賣主。

因為今天的社會不缺少產(chǎn)品，只缺少客戶，所有的企業(yè)競爭最終都是客戶的競爭。所以創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前，最先考慮的不是企業(yè)內(nèi)部，而是外部，不是自己，而是客戶。如果企業(yè)有了客戶，那么你沒有錢也可以創(chuàng)業(yè)。如果企業(yè)沒有客戶，那么有錢也不要創(chuàng)業(yè)。

因為現(xiàn)在企業(yè)最難找的就是客戶，即使老板花錢打廣告，客戶也不一定相信，所以老板如果對企業(yè)經(jīng)營沒有一套行之有效的營銷方案，千萬別盲目創(chuàng)業(yè)。