第一個關(guān)鍵詞——“去哪兒” “商學(xué)院學(xué)生都去哪兒了，這是我們需要關(guān)心的話題，我們商學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生去哪兒了，這個得好好想想，中國三十年所取得的成績大家有目共睹，但是支撐中國經(jīng)濟(jì)的脊梁是什么？我們培養(yǎng)的學(xué)生是不是為著中國的騰飛在努力，我覺得每一個商學(xué)院的院長都得想一想。” 第二個關(guān)鍵詞——全球化和本土化 “中國以及商學(xué)院的發(fā)展，我們還是應(yīng)該立足本土。但是，我們需要在全球的環(huán)境下發(fā)展，用全球的智慧，全球的視野去培養(yǎng)人才，建設(shè)好我們的國家，這時候，商學(xué)院才真正的具有意義?！眳菚圆ń淌谝园⒗锇桶蜑槔?，充分論證了立足本土進(jìn)行全球擴(kuò)張的成功案例，并警示商學(xué)院需要培養(yǎng)契合社會和商業(yè)發(fā)展的全球化人才。 第三個關(guān)鍵詞——管理范式轉(zhuǎn)變 “這個時代是一個劇變的時代，而在劇變的時代中有一個關(guān)鍵詞會凸顯出來——管理范式的轉(zhuǎn)變。它指的是，從技術(shù)支撐的平臺到運(yùn)營體系，一直到我們的價值觀體系，都在發(fā)生非常深刻的變化?；诠δ艿膫鹘y(tǒng)型管理教育正在改變，越來越多的管理教育需要基于跨職能、跨學(xué)科的發(fā)展。”吳曉波認(rèn)為，管理學(xué)院通過整合優(yōu)勢資源，把握好新優(yōu)勢，必將呈現(xiàn)新的增長點(diǎn)。 第四個關(guān)鍵詞——O2O “O2O是我要說的第四個關(guān)鍵詞，這個流行的理念其實(shí)也可以應(yīng)用在管理學(xué)院的培養(yǎng)模式的改變中。”吳曉波教授介紹，商學(xué)院傳統(tǒng)的教育傳授知識可以通過在線的網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行傳播，而商學(xué)院應(yīng)該思考能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些特殊的非在線體驗(yàn)，幫助學(xué)生成長，否則，商學(xué)院的存在也就沒有這個必要。 “具體的非在線（offline）體驗(yàn)怎么樣去做？變成了這場變革中的關(guān)鍵問題，”吳曉波教授細(xì)談管理學(xué)院倡導(dǎo)的GXP教育模式（全球MBA項(xiàng)目），“我們浙大管院的全球創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營得非常出色，我們通過全球（歐洲、美洲、亞洲）的合作，共同創(chuàng)辦這樣一個有特色的項(xiàng)目?！彼蛘J(rèn)為這個項(xiàng)目的價值在于其特殊的體驗(yàn)過程：“我們的學(xué)生來自于世界各國，他們會分別在歐洲、中國和美國體驗(yàn)四個月，這種特殊的經(jīng)歷和成長對他們潛能是一種激發(fā)和發(fā)揮，我認(rèn)為起到了非常非常重要的作用。” 第五個關(guān)鍵詞——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) “創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)毫無疑問已經(jīng)成為我們現(xiàn)在這個時代的一個主題，但是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵和關(guān)系在發(fā)生很深刻的變化。創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神有機(jī)結(jié)合， 這才是未來的趨勢?！眳菚圆ń淌谡J(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于商學(xué)院未來人才的培養(yǎng)非常重要， 是商學(xué)院發(fā)展和努力的方向與未來。 第六個關(guān)鍵詞——培養(yǎng)引領(lǐng)中國的健康力量 “最后一個關(guān)鍵詞是培養(yǎng)引領(lǐng)中國的健康力量，”吳曉波院長分析，“我覺得商學(xué)院需要培養(yǎng)引領(lǐng)中國社會發(fā)展的健康力量。”他指出，賺錢不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并提出他心目中的健康力量：“健康力量指的是企業(yè)家在積累財富的過程中，還需要承擔(dān)社會責(zé)任，用他們的力量去維護(hù)良好的商業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會進(jìn)步?！? “商學(xué)院培養(yǎng)什么樣的人？我們培養(yǎng)的人才去哪兒了？這是商學(xué)院應(yīng)該著力關(guān)心和不懈努力探索的事情?！眳菚圆ń淌谧詈罂偨Y(jié)道。