專(zhuān)題講座: 益西皮紋心理分析-發(fā)現(xiàn)您及孩子的先天潛能
講師:張老師/趙老師
時(shí)間:2010年5月14日晚上6:30-9:00
地點(diǎn):上海市徐家匯漕溪北路88號(hào)圣愛(ài)大廈2608室
報(bào)名咨詢(xún):孫老師021-62100992/朱老師13601674349
費(fèi)用:100元
內(nèi)容介紹:最先進(jìn)的靜態(tài)先天心理基模測(cè)量技術(shù),科學(xué)精密測(cè)量您的手指紋路和掌心ADT角,科學(xué)客觀(guān)地展現(xiàn)您的先天特質(zhì)和自身智能潛能優(yōu)勢(shì),經(jīng)專(zhuān)業(yè)皮紋心理分析師指導(dǎo),讓您更準(zhǔn)確地了解自我、提升自我、善用自我。在面臨職業(yè)選擇、人際交往、學(xué)習(xí)發(fā)展、潛能開(kāi)掘、婚姻情感、子女教育等重大人生命題時(shí),可獲得明智清晰的自我認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),助您:做最好的選擇,做最好的自己!測(cè)試一次,終身受益。
手掌皮紋ADT角優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介
“手掌皮紋ADT角優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”是目前世界上最先進(jìn)的一套皮紋測(cè)評(píng)軟件,將助你破解生命密碼,從而:認(rèn)識(shí)自我,接受自我,提升自我,善用自我!
該系統(tǒng)是依據(jù)“皮紋學(xué)、胚胎學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、教育學(xué),通過(guò)觀(guān)察、記錄、對(duì)比、分析的方法,加上臨床經(jīng)驗(yàn)的整合來(lái)評(píng)量人的先天智能的一套檢測(cè)系統(tǒng)。它通過(guò)對(duì)指紋的采樣來(lái)分析人腦細(xì)胞的分布狀態(tài)、先天優(yōu)勢(shì)以及個(gè)人的體能狀態(tài)等信息。可以分析出性格、學(xué)習(xí)潛力、思維方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格、思維動(dòng)機(jī)、智能特點(diǎn)等,挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)、潛能,從而幫助我們更好地了解自己。
一、手掌皮紋 ADT角優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的主要特點(diǎn):
客觀(guān)性:透過(guò)皮紋的特征交叉比對(duì)分析得出的結(jié)果,不受文化程度、情緒及環(huán)境的影響,是國(guó)際上最客觀(guān)的一套測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
專(zhuān)業(yè)性:是建立在皮紋學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的一套測(cè)評(píng)軟件,而皮紋學(xué)歷經(jīng)300多年的傳承,集結(jié)了醫(yī)學(xué)界、科學(xué)界等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士一生智慧。近百年來(lái)在國(guó)際上幫助了無(wú)數(shù)人,得到了各國(guó)政府的支持與推崇。
實(shí)用性:不同于其它的皮紋檢測(cè),ADT結(jié)合了NLP技術(shù)、心理調(diào)整技術(shù),分析師在分析的同時(shí)還為客戶(hù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。為國(guó)際上唯一一套擁有調(diào)整功能的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。因此贏得了廣大消費(fèi)者的信賴(lài)與推崇。
全面性:不是單一的人格測(cè)評(píng)系統(tǒng),而是根據(jù)身體一些外在的特征給予交叉比對(duì)分析得出受測(cè)者的先天優(yōu)勢(shì)、性格、思維模式、學(xué)習(xí)渠道等,更能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人特有的潛能激發(fā)模式。
二、手掌皮紋ADT角優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)分析報(bào)告的主要內(nèi)容
分析報(bào)告的主要內(nèi)容包括:160種主性格,2850種潛意識(shí)性格,167種激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的方法,15種學(xué)習(xí)操作敏銳度的類(lèi)型,25種思維基本模式,3大先天行為動(dòng)機(jī),以及7種最佳學(xué)習(xí)風(fēng)格。
三、手掌皮紋 ADT角優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的應(yīng)用性
1、對(duì)于兒童,可以準(zhǔn)確了解孩子最佳學(xué)習(xí)管道,有效提升學(xué)習(xí)效率;了解孩子的先天性格,找到最佳的溝通模式。了解智能分布狀態(tài)、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,開(kāi)啟并整合兒童的優(yōu)勢(shì)智能,建立個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng),情緒管理,對(duì)外對(duì)內(nèi)溝通渠道,從而協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行親子教育和親子關(guān)系的改善。
2、對(duì)于個(gè)人,能夠更客觀(guān)的認(rèn)識(shí)自己,了解自我先天大腦基膜,有效發(fā)揮優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng),提升學(xué)習(xí)及工作效率。在個(gè)人職業(yè)發(fā)展、情緒管理、兩性關(guān)系、親子關(guān)系、家庭以及人際關(guān)系等各個(gè)方面得以應(yīng)用,將會(huì)提升生活質(zhì)量。
3、對(duì)于企業(yè),能讓企業(yè)形成以“人”為核心的管理模式,更好地節(jié)約人力資源成本,以最快的速度找到企業(yè)所需人才以及優(yōu)化職員的崗位配置??梢詭椭總€(gè)職員了解自己,認(rèn)知自己;讓主管與部屬找到最佳的溝通模式,提升士氣與工作效率;讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)更深層的了解核心團(tuán)隊(duì)的未來(lái)能力,發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì),成為出色的領(lǐng)導(dǎo)。
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