不可避免地，商業(yè)教育將會快速在在線平臺上線，現(xiàn)在已有很多公開的網(wǎng)絡課程，比如MOOC就是很好的例子。盡管如此，課堂中教授與學生之間面對面的互動仍然是無法替代的，至少在當下，面對面直接的交流所具有的優(yōu)勢是在線教育無法比擬的。


世界經(jīng)濟多極化，互聯(lián)網(wǎng)技術變革……21世紀的商業(yè)環(huán)境正經(jīng)歷種種顛覆性變化，這帶給全球商學院巨大的挑戰(zhàn)。今后的二三十年，全球的商學院教育該何去何從？這兩年，通過研究國內外主流商學院的成長歷程，我們對商學院的未來發(fā)展逐步形成自己的預判。


我們認為，未來的商學院，線下將更加社區(qū)化，更注重互動交流，而不僅僅是知識傳送。線上教育也會加入隊伍，把基礎理論課程上線，勢在必行。為此，我們也專訪了全球各大頂級商學院的院長們，看看他們對未來是怎樣規(guī)劃的。


商學院走出全球化合作之路


美國杜克大學福庫商學院院長William Boulding：未來商學院教育越發(fā)需要重視不同地區(qū)的文化特點，要在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)以及全球化過程中能夠獲得價值的能力。任何人都必須有這樣一種價值觀去面對合作：那些人的思維方式和你不同，他們的生活背景也和你不同，如果你不能克服文化差異，那么你們就不能在一起合作，也不能從中獲利。


因此我們需要學習，無論是在企業(yè)，還是在學校里，都需要在世界不同的地區(qū)學習當?shù)氐乃季S方式。正是因為我們能夠從中國學習到很多東西，所以我們認為有必要和中國合作，去傾聽一個不同于西方世界的觀點。


英國曼徹斯特商學院院長Fiona Devine：未來，我們將會更多地看到全球范圍內的商學院都在合作，許多商學院的實力也會越來越強。我們將會利用曼徹斯特商學院全球的7個中心，發(fā)展更多的管理教育項目?；蛟S在之前，歐洲商學院進入中國只是單干，但那都是過去的事了。我認為現(xiàn)在正是學校合作的開始，這是未來高等教育發(fā)展的關鍵。


不照搬傳統(tǒng)，走出個性化之路


上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院黨委書記余明陽：中國的商學院已經(jīng)開始進入一個新的發(fā)展階段，即分化。分化意味著深化，過去的商學院千人一面，用同樣的教材，開同樣的課，講差不多的內容，而現(xiàn)在商學院開始各自做出自己的特點來了。


上海交大安泰走的路線是努力立足于本土，用全球化的視野為中國中小企業(yè)的發(fā)展提供智慧和服務。中國的這些中小企業(yè)實際上是中國改革開放三十多年的最核心引擎和推動力，大企業(yè)以中石油和中石化為代表。但中國經(jīng)濟發(fā)展的主要活力來自于中小企業(yè)。如果中小企業(yè)被激活，那么中國未來的發(fā)展空間不可想象，中國經(jīng)濟也將實現(xiàn)再次騰飛。我們周圍的江浙，包括現(xiàn)在的安徽、江西、山東，是中國中小企業(yè)發(fā)展最活躍的地方，這是長三角的大學獨有的優(yōu)勢。


美國康奈爾大學約翰遜管理研究生院院長Soumitra Dutta：我認為未來的商業(yè)教育在中西方會有不同的走向。很顯然，在中國，對高等教育和商業(yè)教育有巨大的需求量，會有爆炸式增長。我的預期是中國的許多商學院會發(fā)展起來，會根據(jù)商學院的傳統(tǒng)模式發(fā)展下去。對于中國來說，高端商業(yè)教育還有很大的發(fā)展空間。


但如果看到更成熟一點的市場，比如歐美地區(qū)，商業(yè)教育的需求量會呈現(xiàn)出一種更平穩(wěn)的增長態(tài)勢。歐美地區(qū)的商學院需要重新改革商學院的模式，科技在這時候會派上大用處。簡而言之，西方會有一些新的教育模式出現(xiàn)，而東方則是延續(xù)傳統(tǒng)模式快速發(fā)展?？赡苓@其中有一些學校會有不同的創(chuàng)舉，但大多數(shù)的學校還是會根據(jù)市場需要來發(fā)展。


在傳統(tǒng)教育中孕育創(chuàng)新


法國馬賽KEDGE商學院院長Thomas Froehlicher：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是KEDGE商學院未來的發(fā)展愿景。KEDGE商學院是為數(shù)不多的在商學院中擁有設計專業(yè)的商學院。設計思維對于我們的MBA學員而言非常重要。


在未來五年，我們將進行商業(yè)管理上的改革和創(chuàng)新，更多地著力于數(shù)碼方向。我們在全球范圍內有7所學校，涵蓋了近12000名學生，所以我們更需要一個共享平臺，以便在每個校區(qū)之間保證相同的課程以及相同的教學質量。


在未來，需要改革的可能還有學習的地點。校園或許應該更多地被定義為類似設計工坊，或是“學習吧”這種以社區(qū)為基礎的地方，因為這一類地方的氛圍以及建筑風格都比傳統(tǒng)的校園更有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。


技術帶給商業(yè)教育發(fā)展的影響？一定有，但仍需摸索


西班牙ESADE商學院院長Alfons Sauquet：技術和社交媒體會對未來高端商業(yè)教育的發(fā)展帶來哪些影響，我并不知道確切的答案。但在我看來，未來的十年里，商業(yè)教育一定會有一個完全不同的嶄新面貌。某些變化從現(xiàn)在已經(jīng)開始，但我們還不完全清楚這種改變會到怎樣的程度。但至少，科技和社交媒體對于全球范圍內所有的商業(yè)教育都會產生顛覆式的影響。


美國南加州大學馬歇爾商學院助理院長John D. Van Fleet：不可避免地，商業(yè)教育將會以很快地速度在在線平臺上線，現(xiàn)在有很多公開的網(wǎng)絡課程，比如MOOC就是很好的例子。盡管如此，課堂中教授與學生之間面對面的互動仍然是無法替代的，至少在當下，面對面直接的交流所具有的優(yōu)勢一定是在線教育無法比擬的。所以，就目前來看，我不愿意看到大量商業(yè)教育被搬到在線平臺，因為這勢必會造成商學院與學生的損失。