孩子做題時(shí)總是“糾結(jié)”在別處怎么辦？    

                               —91期訓(xùn)練營唐曾磊老師答疑

平等思維教育基地

        家長：唐曾磊老師您好，我想問一個(gè)問題，很矛盾的一個(gè)問題。我們家孩子是一個(gè)非常依照自己的興趣去學(xué)習(xí)的孩子，我舉個(gè)例子吧。

        她喜歡歷史和語文。然后在做政治題的時(shí)候，這個(gè)政治題目里涉及到了一個(gè)歷史的案例，比如說題目里出現(xiàn)了一句老子說的話。正常來講，這道題就是讓學(xué)生回答一下老子的這句話屬于政治上的一個(gè)什么觀點(diǎn)就可以了。

        但是我家孩子看到了老子的這句話就會(huì)想，“哎？老子的這句話說得挺有意思！”她就會(huì)把老子這句話給記下來，然后繼續(xù)想“這句話的出處是哪呢？這句話的上下文是什么呢……”她就會(huì)糾結(jié)到那個(gè)地方去了。

        唐曾磊老師：這怎么能叫糾結(jié)呢？這很好啊，說明她愛學(xué)習(xí)??！

        家長：真的挺好的，我也覺得是挺好的一件事，但是這個(gè)事情影響到了她。因?yàn)楹⒆赢吘垢叨?，這會(huì)影響到她的學(xué)習(xí)。

        唐曾磊老師：這會(huì)讓她學(xué)習(xí)的時(shí)候更有心。

        家長：但是，畢竟還是占用了她很多的時(shí)間，我跟她說過“你得放一放這個(gè)興趣?！币?yàn)樗豢吹竭@種話就趕緊去查書，翻翻《道德經(jīng)》、看看這個(gè)、看看那個(gè)，有的時(shí)候會(huì)一發(fā)而不可收拾。

        唐曾磊老師：您可以這么想，她翻《道德經(jīng)》的時(shí)候可能會(huì)悟到更多的東西，她的悟性可能就在提升，她的學(xué)習(xí)可能就會(huì)受到正向的影響。

        這里邊有一個(gè)情況，孩子是不是應(yīng)該在做政治題的時(shí)候，看到一句感興趣的話不再去問？身為一個(gè)孩子在這個(gè)點(diǎn)上能夠究根問底，說明她在別的點(diǎn)上也可能會(huì)究根問底。

        所以您要鼓勵(lì)她“哎呀，你這個(gè)究根問底的習(xí)慣非常好！”讓她不斷地在別的地方也開始更多地究根問底。

        家長：但是我感覺當(dāng)這個(gè)占用她很多時(shí)間的時(shí)候，她是不理性的。

        唐曾磊老師：您其實(shí)是這么想的“她學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該這樣——我覺得你該究根問底的時(shí)候，你就能問，我覺得你不該究根問底的時(shí)候，你就不能問?！蹦拖Ｍ龅絾栴}的時(shí)候問您一下“我該究根問底嗎？”

        是需要這樣嗎？

        我曾經(jīng)寫過一篇文章是關(guān)于性教育的。一個(gè)孩子長大的時(shí)候會(huì)問很多為什么，他會(huì)問“性是怎么樣的？”然后您說“這個(gè)就不要問了，別的可以隨便問的?！彼趺粗朗裁词强梢詥?，什么是不可以問的？當(dāng)這樣的情況越來越多的時(shí)候，逐漸地他就不會(huì)再問了。

        所以當(dāng)您在打消她這個(gè)究根問底的時(shí)候，別的究根問底也會(huì)被打消的。您到底想要什么？

        究根問底的習(xí)慣是做學(xué)問或者學(xué)習(xí)時(shí)的最好習(xí)慣。

        家長：是，我知道這個(gè)好……

        唐曾磊老師：鼓勵(lì)她。

        家長：我不敢說她……

        唐曾磊老師：鼓勵(lì)她。

        家長：我還怕耽誤她別的學(xué)習(xí)……

        唐曾磊老師：鼓勵(lì)她。

        家長：是，她現(xiàn)在吧……

        唐曾磊老師：鼓勵(lì)她。鼓勵(lì)她。

        （眾家長笑，掌聲響起。）

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