怎樣幫助新高三孩子“緊張”起來(lái)？

平等思維教育基地

有家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師，您好！我兒子現(xiàn)在上高二，馬上就高三了，但他對(duì)學(xué)習(xí)很放松。放假后都是先安排玩的活動(dòng)，比如唱歌踢球等，到最后一天或半天的時(shí)候才回家做作業(yè)。但是，玩得精疲力盡的，回來(lái)以后很早就上床睡覺(jué)了，沒(méi)有多少時(shí)間去學(xué)習(xí)。

他總覺(jué)得還來(lái)得及學(xué)習(xí)，我們催促他多了，就對(duì)我們說(shuō)“放松，別著急?！笨珊⒆玉R上就升高三了，我們真的很著急！

唐曾磊老師解答：

這是一個(gè)典型的溝通問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題的前提是，能夠把話說(shuō)到孩子的心里。沒(méi)有這個(gè)前提，一切溝通問(wèn)題都無(wú)法解決。

通過(guò)這位家長(zhǎng)的問(wèn)題我們就能看到，這位家長(zhǎng)說(shuō)話根本說(shuō)不到孩子心里。這位家長(zhǎng)，如果您想幫孩子，您就需要學(xué)習(xí)溝通，您說(shuō)的話要讓孩子愛(ài)聽(tīng)，否則您說(shuō)什么孩子都聽(tīng)不進(jìn)去。

怎么學(xué)溝通？一、您可以好好看我的博客。在我們博客里邊有很多關(guān)于溝通的內(nèi)容，您可以好好看；另外，也可以看我新出的幾本書(shū)；再一個(gè)，有機(jī)會(huì)的話聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)課。這些都是學(xué)習(xí)溝通的辦法。

當(dāng)您說(shuō)話孩子愛(ài)聽(tīng)了，孩子再放假就可以跟他商量了“先踢球、唱歌，還是先做作業(yè)？”

如果孩子說(shuō)“先踢球、唱歌。”沒(méi)問(wèn)題。但是，要提醒他“玩好了以后，作業(yè)一定要做好，如果這一次做不好，下一次一定先做作業(yè)而不是先唱歌、踢球?！边@是關(guān)鍵。

這位家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)“孩子如果賴(lài)帳怎么辦？”提示您，您要跟孩子商量出不賴(lài)帳的方法。

在我們博客上有很多這樣的案例，很多家長(zhǎng)都已經(jīng)幫助孩子從說(shuō)話不算數(shù)到說(shuō)話算話，對(duì)自己說(shuō)的話“認(rèn)賬”，并去好好做了。所以，這位家長(zhǎng)，您要好好學(xué)習(xí)溝通，不會(huì)溝通，無(wú)法幫到孩子。

最后總結(jié)一句話，媽媽想幫助孩子，第一，說(shuō)話孩子愛(ài)聽(tīng)；第二，說(shuō)話對(duì)孩子有用。如果說(shuō)話孩子不愛(ài)聽(tīng)?zhēng)筒坏胶⒆樱硗?，即使孩子?ài)聽(tīng)，您說(shuō)的話幫不到孩子也沒(méi)用。

     （本文整理自平等思維唐曾磊老師平等教育家庭幸福之道網(wǎng)絡(luò)課程） 

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