勿憶昔日輝煌，且看“王者歸來”！

平等思維教育基地

 ——第92期認(rèn)真能力訓(xùn)練營李昊聰媽媽的分享

今天，為大家?guī)矸窒淼氖抢蠈W(xué)員李昊聰同學(xué)的媽媽！李昊聰同學(xué)來自天津，目前讀初一，小學(xué)時一直是家里的驕傲，奧數(shù)曾獲得過市里的大獎，因為成績突出，進(jìn)入天津一所重點初中。

但是，進(jìn)入初中以后學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，于是參加了2014年的寒假訓(xùn)練營，孩子的感受很好，進(jìn)步特別大，回去以后成績可以用一個詞“一路飆升”來形容。

下面，我們就跟昊聰媽媽一起，回顧他們一家的進(jìn)步歷程。

李昊聰媽媽：

唐老師好，各位家長，大家好！來的時候孩子曾問過我“媽媽，如果有家長分享，您會上去分享嗎？”我斬釘截鐵地說“不會！”他問我“為什么？”我說“媽媽的進(jìn)步太慢了?！焙⒆诱f了一句“我覺得還行。”

今天大劉老師說讓我分享，我就想，我都學(xué)了半年平等思維了，這正好是一個機(jī)會，和各位智慧的媽媽們一起交流一下我這半年來的收獲和走過的彎路，希望得到唐老師的指點。

我是第二次來到平等思維，今年春節(jié)前第90期認(rèn)真能力訓(xùn)練營時來過。那時候，唐老師說過一句話“每一個家庭都是帶著傷痛來的?！?/strong>我們也是帶著傷痛來的。

我的孩子在小學(xué)的時候有過特別輝煌的歷史，他是始終學(xué)奧數(shù)的，奧數(shù)拿過各種各樣的大獎，而且都是一等獎，英語有一個競賽拿的是全國一等獎。

自然而然地，小升初的時候他是提前上岸的，沒有等到小升初的考試就被重點中學(xué)的實驗班錄取了，全家人真是皆大歡喜！可誰知道，上了初中，一系列問題暴露出來了，孩子上初中時候,第一學(xué)期的月考是倒數(shù)。按照孩子小學(xué)時候的基礎(chǔ)，他不應(yīng)該是倒數(shù)的，這個成績我們特別不能接受。

在這期間我們已經(jīng)感受到了，就是整個小學(xué)期間過于注重孩子的成績，而忽略了孩子的成長過程，忽略了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。所以，到了初中，這些問題自然而然就暴露出來了。可是，一下子還真不知道怎么解決。

當(dāng)時我去學(xué)校里跟老師溝通，老師跟我說的幾句話對我打擊特別大，老師說“您的孩子昏昏噩噩，沒有目標(biāo)?！币?，一直以來，孩子都是被老師捧在手心上的。老師跟我談完話，我都是哭著出來的，一個多小時的路程我哭了一個多小時，我特別不能接受這件事！

自然的，孩子的事牽動了全家，家里就開始有矛盾，大家都互相埋怨，我和孩子爸爸的觀點不一致，于是我跟他爸爸說“要不咱找找專家？”就在這種情況下，我遇到了平等思維。

我覺得我特別有福氣，我只是在公益課上聽了一次唐老師的講座，當(dāng)時我就覺得特別講到我心里去了，看來是我有問題。然后，我就試著改變一下我自己，感覺這個效果還不錯，就毅然決然地全家一塊來了，來學(xué)習(xí)！

來的時候，我就有那種挺強(qiáng)大的自以為是，負(fù)能量。但是，聽唐老師的話，感覺確實是能解決問題的，我們就跟抓到了救命稻草一樣，回去以后就按照唐老師的方法去操作，但是這個過程也確實走了很多彎路，我就一方面一方面地跟大家說說吧。

首先是關(guān)于愛孩子的問題。以前我始終認(rèn)為我非常愛孩子，我覺得真的是像唐老師說的“可以為孩子去死，但不想讓他好好活著?！?/span>我就認(rèn)為我是為孩子好，我跟他生氣是為他好，他不好好學(xué)習(xí)，打他也是為他好，我真的是認(rèn)為自己是為他好?？墒牵以綖樗?，他越跟我發(fā)火，惡性循環(huán)。

后來通過學(xué)習(xí)，再加上看唐老師的書，唐老師書上的一句話特別打動我“您會愛孩子嗎？愛孩子就是，當(dāng)我們的孩子可愛時、不可愛時，我愿意去抱抱他。當(dāng)我們的孩子不聽課老是犯錯誤的時候，我不是很生氣，而是很心疼他。”我覺得這句話特別撞擊我的心靈，我把這句話寫到了我的QQ里。

孩子再犯錯誤，我就覺得我真的是應(yīng)該心疼他，而不是很生氣。心疼孩子，就肯定會想辦法去幫他解決，孩子肯定能感覺到你這種心疼，所以這種效果比生氣要好一百倍。

再說一下我學(xué)“隨順而轉(zhuǎn)”，也走了很多彎路。我是一個急脾氣的人，而且比較強(qiáng)勢，我就覺得“我隨你了，你給我轉(zhuǎn)啊，你怎么不轉(zhuǎn)??？”我著急，我耐心有限，我就覺得“我順著你，你為什么不做？”時間長了，我慢慢體會到這個“轉(zhuǎn)”其實不是去“轉(zhuǎn)孩子”，而是“轉(zhuǎn)大人”。

其中，我說一件事，孩子雖然是初一，但是開始學(xué)物理了，他特別喜歡物理，因為他是理科，喜歡物理課。而且，當(dāng)時物理課就是提高學(xué)生興趣的階段，老師沒有布置作業(yè)，也沒按照書講，就是實驗比較多。

期末的時候，我就跟孩子說“快考試了，你做做題吧?！彼驼f“媽媽，不用做，我都會，我特別感興趣，老師提問的時候都是我積極回答問題，在班里我物理是最好的了！”當(dāng)時我說“你要做題，該考試了?！焙⒆硬宦?，我就著急，可是我又沒辦法。

結(jié)果期末考試考完，孩子回來說“媽媽，我物理沒考好，在班里倒數(shù)?！蔽业臍庖幌伦泳蜕蟻砹?，就跟他發(fā)脾氣了“我當(dāng)時怎么跟你說的！”馬上就要教訓(xùn)孩子了。

那天我挺痛苦的，我就給大劉老師發(fā)QQ聊天，大劉老師一直在批評我“你一直在拖孩子的后退，你沒學(xué)好，你倒退了?！碑?dāng)時我根本聽不進(jìn)去，我只需要發(fā)泄。發(fā)泄完了以后，靜下來我再慢慢想一想，我覺得真的是自己的責(zé)任，實際上我是在責(zé)備孩子，而不是心疼他。

經(jīng)過一晚上的思考，到孩子的睡覺的時候，我就問他“是不是沒考好，你挺難過的？”他說“是?！蔽艺f“在班里同學(xué)們面前是不是特別沒面子？”他說“是，他們都知道我物理學(xué)得特別好，但是這次考試真的是特別不好?！焙髞砦艺f“你知道為什么沒考好嗎？”他說“人家都做題了，我沒有做題?！蔽艺f“好，你知道哪有問題了，咱就去解決哪。你對物理那么感興趣，而且咱們就剛學(xué)了這一點，咱們肯定能追上，肯定沒問題！”

結(jié)果從那以后，孩子就特別積極，一本一本找物理題做。那時，我就體悟過來了，我給孩子建議的時候，他當(dāng)時可能不想聽，但是當(dāng)他自己慢慢自省的時候，肯定是會想起家長的建議的，孩子會隨著這個“大彎”轉(zhuǎn)，我覺得這就叫“隨順而轉(zhuǎn)”。我不知道理解得對不對，反正我是這樣感覺的。

我還想說一下“鼓勵”。

我認(rèn)為我始終是挺鼓勵孩子的，但是現(xiàn)在才知道，其實我真的不會鼓勵。以前，我認(rèn)為孩子成績好，說一聲“真棒！”這是發(fā)自內(nèi)心的高興，我覺得這就是鼓勵。

后來學(xué)習(xí)了平等思維，唐老師說要“鼓勵正因”。我剛開始不知道什么叫“鼓勵正因?！逼渲杏幸患伦屛衣靼琢?，孩子這學(xué)期要背的東西特別多，一直以來總是背得特別慢，他是學(xué)理科的，在背東西這方面總是占時間。

對于這點，我挺著急的，我就覺得背東西這個事怎么能占那么長時間！可是，背東西又不像數(shù)學(xué)，我能給他講講，背就是自己背，我也沒辦法，我心里就老是想這件事。

突然有一天，那天是星期四，我?guī)е鷻C(jī)聽唐老師的課，這個時候我特別不喜歡別人打擾我，我愿意自己靜靜地聽。兒子拿著英語書過來說“媽媽，要背課文?！碑?dāng)時我看了看那個課文，就說“去吧，半個小時以后過來?！焙⒆泳驼f“15分鐘?！碑?dāng)時我就說“吹牛，你半個小時以后過來?！?/span>

結(jié)果，孩子十分鐘之后拿著書過來了，而且把課文背得滾瓜爛熟，當(dāng)時我就特別吃驚，我瞪著眼說“怎么可能呢！你肯定在學(xué)校里背過?！彼f“沒有！”我說“這是怎么回事呀？”我就挺奇怪，他特別高興。

  后來，我這個事又跟大劉老師說了，她說“你鼓勵孩子了嗎？”我說“鼓勵了呀！”她說“怎么鼓勵的？”我說“就是說真棒！媽媽特別高興?！贝髣⒗蠋熣f“您應(yīng)該問問孩子，他是怎么做到的?！?/span>

后來，孩子回來我就問他“你這個英語背得這么快，是怎么做到的？”他說“我也不知道?！蔽艺f“你想一想，一定有原因的，你把這個原因想出來了，也許對你以后更好?！?/span>

第二天，孩子回來就說“媽媽，我想了，確實有原因?！碑?dāng)時，他自己總結(jié)六條原因，他說“其中第一條是，心情好；第二條是，不服輸，你說我吹牛，我就要給你看看我沒吹牛；還有一個就是，我自己理解意思，分段去背?！?/span>

當(dāng)時，我就問他“是不是在這之前，你都沒想過背得快的原因？”他說“我真沒想過?！蔽艺f“好，這次咱們總結(jié)了，是因為這些原因，以后咱背東西就知道了?！币院笏诒硸|西有困難的時候，我就問他“你上次為什么背得這么快?！彼蜁胂肽囊粭l沒用上，就用哪條試試。

  現(xiàn)在背東西真的順利多了，放假以后一天50個單詞，一會兒就背下來，而且背得特別準(zhǔn)，基本上一次能完成。我覺得這就是唐老師說的“鼓勵正因?！蔽椰F(xiàn)在一點點理解，鼓勵正因是鼓勵他的操作而不是結(jié)果。

最后說一下孩子的成長過程吧。我覺得孩子不僅成績在逐漸提高，而且，真的是正在成長！

去年整個上學(xué)期，他的數(shù)學(xué)都沒有達(dá)到平均線，他別的學(xué)科成績不好我可以接受，但是數(shù)學(xué)不好我真的不能接受。因為我始終覺得他是“數(shù)學(xué)王”啊，數(shù)學(xué)曾經(jīng)那么好，可是到了這都不夠平均分！

  這學(xué)期的時候，孩子的成績基本上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了平均分。他在按基地的方法去操作，及時地跟基地的老師溝通，看看哪一點沒操作好，讓老師及時地發(fā)現(xiàn)他的問題，然后再去教他，并鼓勵他去操作。

  這次的考試，四個實驗班平均成績是91，孩子考了100分，我們真的是很滿意，在那種孩子中間能高出這么多分，確實是很棒的！

  我不僅僅是對他的成績滿意，更對孩子的成長滿意，孩子現(xiàn)在充滿了正能量！這次來參加訓(xùn)練營是他自己要求過來的，他說“我還想進(jìn)步?！蔽艺f“你就在家里上模塊課，我們再去聽唐老師的課就行了?！彼f“不，我要到基地去，我還想繼續(xù)進(jìn)步?！?/span>

我說一下昨天我們發(fā)生的一件事，這段時間我跟孩子基本上很少有正面的沖突，但是昨天沖突了，而且是激烈地沖突，我們倆對待一件事上觀念不同，這已經(jīng)是第三次因為這件事沖突了。之所以敢跟孩子在這里沖突，是因為我覺得應(yīng)該把這個問題徹底解決了，還有一點事，我不怕后果，因為有唐老師在，不行我們倆就問唐老師這個問題怎么解決。

所以，昨天我們兩個起了劇烈的沖突，孩子非常生氣，他自己躺床上蓋著被子，我也就沒管他，我就想這一晚上豁出去了，把這個問題解決了也是一種進(jìn)步。

  結(jié)果，過了一會兒，孩子突然一撩被子就坐起來，把電腦打開了，他爸爸當(dāng)時問了一句（我也想問來著，但是沒開口）他爸爸說“是不是要玩電腦游戲？”孩子說“不，我要把那道數(shù)學(xué)題查出來?！痹诎滋焐险n的時候，有一道數(shù)學(xué)題是四問，他做出來了三問，其中有一問沒做出來，他想到了這個事，撩開被子自己就查去了。查完了跟我說“媽媽，我終于弄通了最后這一問了！”這一刻，我真的是感覺特別安慰，特別感激孩子，我覺得孩子比好多大人做得都好。

  人往往都容易受情緒的控制，包括我們都一樣，如果有了情緒就特別容易放棄掉應(yīng)該做的事。但是，我家昊聰知道，不管多生氣，多有情緒，該做的事一定要做，這一點真是不容易！讓我覺得孩子真是在成長。我覺得學(xué)平等思維學(xué)對了，來平等思維來對了！

我們在以后雖然肯定還有很多彎路要走，肯定還會有磕磕碰碰，但是我們是在前進(jìn)的！我愿意繼續(xù)跟著唐老師學(xué)下去，希望我的孩子能夠成為智慧的孩子。他成為了一個有智慧的人，就會生活得幸福！

今天就分享這些吧，謝謝大家！ 

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