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唐曾磊:遇到孩子錯(cuò)誤的要求怎么辦?
2018-11-29 2480

孩子老要求玩游戲怎么辦?

——遇到孩子錯(cuò)誤的要求怎么辦?


有家長(zhǎng)留言:

唐老師,今天看了您寫(xiě)的“無(wú)限的接納是溝通的前提”,我和那位家長(zhǎng)一樣有很多困惑,不知道這個(gè)“無(wú)限接納”應(yīng)該如何操作,擔(dān)心接納過(guò)頭,會(huì)出現(xiàn)縱容了。

而在我看來(lái),孩子有很多行為和要求是過(guò)分的,錯(cuò)誤的,我無(wú)法接納他的,您說(shuō)“接納是讓對(duì)方以現(xiàn)在的情況感到自在”,而我兒子現(xiàn)在感到自在的事情就是不做作業(yè)、玩電腦、看漫畫(huà)、要求我們給他買(mǎi)游戲機(jī)和手提電腦,家里有電腦,可他卻要自己?jiǎn)为?dú)一臺(tái),想不受限制地玩。

您說(shuō),他的這些行為和要求,我們能接納嗎?我們不接納,正如您說(shuō)的,他絕對(duì)和我們鬧情緒,不和我們說(shuō)話了??墒?,如果我們?yōu)榱宿D(zhuǎn)變他的情緒,為了與他和好而接納他,不是放縱他了嗎?所以很矛盾。請(qǐng)?zhí)评蠋熤更c(diǎn)。

我無(wú)法在網(wǎng)上聽(tīng)清唐老師的話,很遺憾這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)卻用不上,但是,我每天都在看唐老師的博客,每天都在學(xué)習(xí),但是仍然有很多困惑無(wú)法解開(kāi)。

焦慮的家長(zhǎng)  


焦慮的家長(zhǎng)們:

接納是讓對(duì)方以現(xiàn)在的情況感到自在。現(xiàn)在的情況是什么意思?您想明白了嗎?請(qǐng)先不要看下面的文章,試著回答一下。

現(xiàn)在的情況是指,孩子在這么小的時(shí)候,在這樣的教育環(huán)境下,就是不喜歡做作業(yè),就是喜歡玩游戲,看漫畫(huà),現(xiàn)在的情況指的是這種年齡這種知識(shí)素質(zhì)的人當(dāng)然會(huì)有這樣的選擇。

這種情況有什么不能接納的?接納的是存在狀態(tài),而不是什么行為本身。


比如一個(gè)人打人了,能不能接納?當(dāng)然能。這時(shí)候接納的是,這個(gè)人打人一定有他的道理,他在遇到那樣極端的情況的時(shí)候,無(wú)法控制自己的沖動(dòng)做了這樣的傻事。我這里的接納當(dāng)然不表示打人是對(duì)的。打人不對(duì),但那么一個(gè)愚蠢的無(wú)法控制自己情緒的人在遇到那種特定情況的時(shí)候打人幾乎就是必然。

您說(shuō)的孩子的情況都非常正常,這些情況很多孩子都有,所以,當(dāng)然可以接納。意思是,他畢竟是個(gè)孩子嗎!他提出那些要求都是正常的!

我們的和諧溝通有三大步驟,第一個(gè)步驟是接納,接納了以后孩子就愛(ài)聽(tīng)您的話了。接下來(lái)就要做到理解孩子和給孩子提出建議。您已經(jīng)知道,只要您不接納,孩子基本上都是對(duì)抗,我們無(wú)法幫助他。那么,就去接納。

記住,接納不是允許他為所欲為,而是他想為所欲為是正常的,我們要幫助他盡量達(dá)成。比如怎么能盡快把作業(yè)做好,只有做好作業(yè)才能玩游戲看漫畫(huà),對(duì)不對(duì)?

通過(guò)您的來(lái)信,說(shuō)明您對(duì)接納沒(méi)有理解,您心里在反感孩子的要求,比如您提到孩子提出“錯(cuò)誤的”要求,平等思維告訴我們,要求從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)誤的,要看對(duì)誰(shuí)。您覺(jué)得是錯(cuò)誤的,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他覺(jué)得這種要求是無(wú)比正當(dāng),而且是無(wú)比偉大的一個(gè)要求,如果您能達(dá)成他的要求,他會(huì)喊萬(wàn)歲的!

建議您好好看看我們和諧溝通和言傳身教方面的文章,有機(jī)會(huì)參加我們的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)課,或者來(lái)現(xiàn)場(chǎng)參加平等思維和諧溝通課程(寒暑假認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)、智慧家長(zhǎng)課、親娘班等),都會(huì)對(duì)您有明顯的幫助。


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