你想做懶人還是勤人？ 辯才無(wú)礙的平等思維 懶人勤人之辯——你想做懶人還是勤人？ 平等思維唐曾磊 很多人都來(lái)問(wèn)我：唐老師，平等思維的人是怎么思考問(wèn)題的？ 平等思維就是只看到問(wèn)題的不同，但不執(zhí)著于自己心中的好壞之分。一個(gè)平等思維的人可以包容一般人包容不了的矛盾。比如一個(gè)說(shuō)法，即可以說(shuō)是對(duì)的，又可以說(shuō)是錯(cuò)的，正向的說(shuō)法是對(duì)的，反過(guò)來(lái)負(fù)向的說(shuō)法依然可以是對(duì)的。下面我們通過(guò)一個(gè)對(duì)話(huà)案例來(lái)讓大家體會(huì)一下這個(gè)問(wèn)題。 學(xué)生： 唐老師，請(qǐng)問(wèn)為什么大家都說(shuō)要做勤勞的人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)勤人），但我卻想成為一個(gè)懶惰的人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)懶人）？ 唐曾磊： 好，我們先說(shuō)應(yīng)該做勤人。古今中外勤勞成功的人數(shù)不勝數(shù)，我們不再多提。在我們這個(gè)時(shí)代，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈，每個(gè)行業(yè)幾乎都聚集了一大批既聰明又肯努力工作的人才，在這樣的環(huán)境中，如果不勤勞，是不是很難有所作為？ 學(xué)生： 嗯，唐老師，您說(shuō)得對(duì)。我心里知道要勤勞，要做勤人。但我如果想做懶人，怎么辦？ 唐曾磊： 呵呵，那我就教你做懶人的方法。 學(xué)生： 太好了！ 唐曾磊： 我們應(yīng)該做懶人。 學(xué)生： 呵呵，這就要變了？為什么？ 唐曾磊： 什么是懶人？就是一次就能把事情做好的人！真正的懶人，懶得犯錯(cuò)誤，他會(huì)把事情一次性做到最好；一次就把事情做好了，還需要一次次地多做嗎？所謂的勤人，會(huì)把同一個(gè)錯(cuò)誤犯很多次，體現(xiàn)他的勤勞。所謂的勤勞，不過(guò)是那些愚蠢的不能一次把事情做好的人的一個(gè)美麗的借口而已！我們想懶，這是一個(gè)很好的事情，很多人是沒(méi)有資格懶的，因?yàn)槟闶虑樘幚聿缓茫夏鄮?，就只能勤勞，這樣的勤勞實(shí)際上是蠻討厭的，比如說(shuō)，高考勤勞了好幾年，這就很討厭，對(duì)不對(duì)？如果高考一次考到了最好的大學(xué)，還需要勤勞嗎？考不上大學(xué)的，才需要勤勞——需要考好多次。而且，這個(gè)世界正是由于有了懶人，才發(fā)展得這么快！ 學(xué)生： ??？怎么說(shuō)？ 唐曾磊： 正是因?yàn)橛辛藨腥?，才有了像火?chē)、飛機(jī)、起重機(jī)、轎車(chē)等等可以讓人輕松遠(yuǎn)行、輕松工作的偉大發(fā)明創(chuàng)造！對(duì)不對(duì)？勤人們都去行萬(wàn)里路、搬重物去了，哪有時(shí)間和心思搞發(fā)明創(chuàng)造？我們基地提倡培養(yǎng)認(rèn)真的能力，認(rèn)真的能力就是一次性做到現(xiàn)有能力的頂峰。可以說(shuō)，懶惰是一種優(yōu)秀的做人的品質(zhì)，我們每個(gè)人都要好好地做懶人！ 學(xué)生： 嗯，唐老師，您說(shuō)得太好了，我就做懶人了。但唐老師，您還能說(shuō)服我讓我做勤人嗎？ 唐曾磊： 能，我們還是應(yīng)該做勤人。你希望一次性把一件事情做好，但這種品質(zhì)不是單靠“希望”就能得到的。怎么才能做到一次性把一件事情做好呢？人們一開(kāi)始往往都是浮躁的，要想一次性把一件事情做到最好，往往會(huì)落空，那怎么達(dá)到呢？很簡(jiǎn)單，就是要一次次地做，每次盡量做到自己能力的頂峰，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷修正，不斷提高，這就是勤勞，不經(jīng)過(guò)這種勤勞的積累，根本達(dá)不到那種一次性把事情做好的優(yōu)秀品質(zhì)。這就是我們基地所說(shuō)的：培養(yǎng)認(rèn)真的能力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我們要做勤人，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生： 嗯，對(duì)。哎呀，唐老師，我好像真的被您說(shuō)服了，您能不能再把我勸到做懶人上來(lái)？ 唐曾磊： 可以。我們還是應(yīng)該做懶人。我們說(shuō)過(guò)，懶惰是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。一個(gè)懶惰的人會(huì)把生活、工作和學(xué)習(xí)中所有日常要處理的事情，把“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的事情，都形成習(xí)慣。習(xí)慣是一種非常好的東西，形成了習(xí)慣，人們就可以在不知不覺(jué)中把事情做好，對(duì)不對(duì)？懶人總可以把事情輕輕松松地解決掉。所以，我們要做真正的懶人！ 學(xué)生： 嗯，太好了，我又可以做懶人了！不過(guò)，我只是好奇，唐老師，您還有辦法說(shuō)服我做勤人嗎？ 唐曾磊： 呵呵，有。我們還是要做勤人。要知道，任何習(xí)慣是在幫助你輕輕松松做一件事情的同時(shí)，一定是有代價(jià)的，這代價(jià)就是你是不假思索解決問(wèn)題的，也就是說(shuō)，你沒(méi)有在把這件事情做到更好，做到最好。所以說(shuō)，真正的教育，并非是培養(yǎng)習(xí)慣，而是要打破一切習(xí)慣！每次做事情的時(shí)候超越自己原有的能力的人，才是真正擁有認(rèn)真能力的人，這樣的人才是真正達(dá)到了能力的頂峰，這樣的人的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”才是真正的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。習(xí)慣的教育只能培養(yǎng)出相對(duì)平庸的人才。 學(xué)生： 唐老師，我覺(jué)得，怎么好像您說(shuō)的懶人和勤人都差不多？我真的無(wú)所適從了！ 唐曾磊： 呵呵，你說(shuō)得非常對(duì)！所謂的懶人和勤人，不過(guò)是我們的一種稱(chēng)呼而已，只要你給它一個(gè)合適的定義，它就可以隨著你的意愿變成正向或負(fù)向。對(duì)于一個(gè)平等思維的人，在自己心里根本沒(méi)有正向負(fù)向，所以，無(wú)論說(shuō)正向還是說(shuō)負(fù)向，都可以輕松地找出根據(jù)。但無(wú)論是做懶人還是做勤人，關(guān)鍵還是要把事情做好了，對(duì)不對(duì)？你可以想一下我前面說(shuō)的，無(wú)論怎么說(shuō)都離不開(kāi)把事情做好這一點(diǎn)，明白了？ 學(xué)生： 嗯，明白了，真是受益匪淺！