沖破烏云的一縷陽(yáng)光
平等思維教育基地
紅云老師是一位教育工作者,自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人,但是出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),她還是在不斷地學(xué)習(xí),幫助身邊的朋友們。一次偶然的機(jī)會(huì),紅云老師認(rèn)識(shí)了唐老師,了解到了平等思維,于是開(kāi)始先從看唐老師的博客開(kāi)始學(xué)習(xí),第一次看就看到凌晨2點(diǎn),用紅云老師的話(huà)說(shuō)是:如癡如醉、欲罷不能。
2011年冬令營(yíng)期間,紅云老師報(bào)名參加了基地的平等思維家長(zhǎng)課程,并且在接下來(lái)基地組織的各種幫助家長(zhǎng)、教師們提升的活動(dòng)中,時(shí)??梢钥吹郊t云老師。紅云老師是個(gè)熱心人,因?yàn)橹蹲拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題,今年“十一”期間,紅云老師獨(dú)自帶著侄子來(lái)到基地,參加了“平等思維三步法學(xué)習(xí)班”,以下是紅云老師剛剛給基地老師發(fā)來(lái)的反饋:
我的侄子叫楊易達(dá),正在讀初二。幾個(gè)主科老師說(shuō)他的學(xué)習(xí)不在狀態(tài),在班里成績(jī)倒數(shù),在家里跟爸爸溝通不太好,媽媽工作忙沒(méi)時(shí)間管,學(xué)習(xí)上也幫不到他,就想交給我。十幾歲的孩子正是學(xué)習(xí)和人格形成的關(guān)鍵期,一旦錯(cuò)過(guò),很難彌補(bǔ),于是我擔(dān)起了這副重?fù)?dān)。但這也讓我的心頭像烏云密布一樣,倍感壓力大。此刻,我想起了平等思維教育基地。
楊易達(dá)是想學(xué)習(xí)好的,我就跟他商量,去北京學(xué)習(xí),以數(shù)學(xué)做為突破口,改善目前學(xué)習(xí)狀態(tài),他痛快地答應(yīng)了。
10月5日、6日,我?guī)е麃?lái)到基地,參加了數(shù)學(xué)三步法班。在學(xué)習(xí)中,他的感觸非常大。因?yàn)樗郧皵?shù)學(xué)上有很多的知識(shí)點(diǎn)漏洞,做錯(cuò)題都不知道為什么錯(cuò)了。張姝老師就用錯(cuò)誤解決三步法,把學(xué)錯(cuò)了的知識(shí)點(diǎn),一個(gè)個(gè)地“挖”出來(lái),并認(rèn)真地寫(xiě)錯(cuò)誤分析,做一次錯(cuò)一次,再做再錯(cuò),直到把這道題一定做對(duì)才換題。又用舉一反三法,做一題全對(duì),做一題又全對(duì)。再把絕對(duì)值加進(jìn)去后,又暴露了一個(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),張老師就帶著他用定義定理理解三步法,把定義中的每一個(gè)詞是什么意思認(rèn)真地理解透之后,再做這個(gè)絕對(duì)值的題時(shí),他真的懂了。
從北京回來(lái)后,張老師幾乎每天給他打電話(huà)問(wèn)他當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,每周一次的網(wǎng)絡(luò)課上,張老師的教學(xué)方法也讓他學(xué)得很開(kāi)心。他由衷地說(shuō):基地的老師真好!
一個(gè)多月過(guò)去了,在上周月考后,他讓我看了物理和語(yǔ)文卷,物理考了82分,語(yǔ)文考了91分,都有進(jìn)步,我鼓勵(lì)了他。老師說(shuō)他的總分在年級(jí)里提高了40名。此時(shí),我感到有一縷陽(yáng)光沖破了心頭的烏云,心里霎那間明朗了!
做正因得正果,正確地付出總有回報(bào)!
附:
楊易達(dá)三步法學(xué)習(xí)班感想:
在我參加了這個(gè)三步法學(xué)習(xí)班后,我的感觸非常大。之前數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)老上不去,是因?yàn)閿?shù)學(xué)上有很多漏洞,比如:做題時(shí)做錯(cuò)了都不知道哪兒錯(cuò)了;知識(shí)點(diǎn)老師說(shuō)了自己卻理解錯(cuò)了,認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了,造成了做題的錯(cuò)誤都不知道是為什么錯(cuò)了。
然后在這里學(xué)習(xí)的時(shí)候剛開(kāi)始很緊張,認(rèn)為題做錯(cuò)了,會(huì)被老師批評(píng),但老師不但沒(méi)有批評(píng),還熱心地為我講解,所以緊張的那份心就松下去了,提上來(lái)的是飽含求學(xué)的熱情,讓我更加努力。所以在這兒的兩天,就讓我學(xué)到了很多的東西。
回去后我會(huì)按老師的要求去學(xué)習(xí),并認(rèn)真地完成三步法上的要求。
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