您的讀書(shū)在哪個(gè)層次？

平等思維唐曾磊

      這里所說(shuō)的看書(shū)是指與研究方向相關(guān)的書(shū)。 -

      有位朋友說(shuō)，大家讀書(shū)的態(tài)度有別：有的人是覺(jué)得所有的書(shū)都看，而且開(kāi)卷有益，有的人有選擇性地看，有的人會(huì)找出一到兩本重點(diǎn)的書(shū)去精讀。 -

      我覺(jué)得，這不是態(tài)度問(wèn)題。而是人的讀書(shū)層次問(wèn)題。不同層次的人讀書(shū)會(huì)有明顯的差別，人的讀書(shū)層次可以分為三層： -

    第一個(gè)層次，入門(mén)吸收層次。這些讀者往往是一些外行，和剛剛進(jìn)入研究方向的人員。他們看研究方向中常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)大雜燴類的書(shū)籍，比如《××××八十法》之類的書(shū)。他們喜歡看到一些定律和規(guī)則，這些都是很神奇而且有某些指導(dǎo)意義的法寶。但進(jìn)入已久的研究人員若看這些書(shū)籍也會(huì)很有收獲的話，也許只能說(shuō)明研究人員沒(méi)有下過(guò)功夫。 -

    第二個(gè)層次，熟練掌握層次。對(duì)研究方向中的觀點(diǎn)融會(huì)貫通，往往讀深入研究的書(shū)籍，一般研究人員會(huì)進(jìn)入這個(gè)層次，但很多人一輩子都走不出這個(gè)層次，因?yàn)樘嗟娜丝床磺宄@個(gè)研究方向的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律，自己變成了小白鼠，進(jìn)入一個(gè)無(wú)奈的循環(huán)：自己越是努力，越是無(wú)法控制地走入一種控制不了的轉(zhuǎn)動(dòng)和迷惑。但精明的研究者可以融會(huì)貫通，對(duì)方向的整體和關(guān)鍵點(diǎn)有清晰的把握。 -

    第三個(gè)層次，通達(dá)創(chuàng)造層次。對(duì)研究方向融會(huì)貫通后，覺(jué)得行業(yè)內(nèi)往往無(wú)書(shū)可讀，只是關(guān)注一些新出來(lái)的思想和其他研究方向的書(shū)籍。這個(gè)層次的讀書(shū)人已經(jīng)把研究方向的技術(shù)問(wèn)題升華到哲學(xué)問(wèn)題，甚至是人類更加根本的問(wèn)題，他們會(huì)輕松地創(chuàng)造出很多定律和規(guī)則，因?yàn)樗麄円呀?jīng)變成了這個(gè)研究方向的光，他們的存在就會(huì)照亮別人。 -

      您的讀書(shū)在哪個(gè)層次？-

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