對孩子的“隨順”會不會變成“放縱”？怎樣把握好度？

平等思維教育基地

家長：唐老師您好，剛放假的時候孩子說“我想睡會兒懶覺。”我說“行，你睡會兒吧。那作業(yè)怎么辦？”他說“我會把當天的作業(yè)完成， 我做不完就不出去玩。”我說“行，能做到這點就行?！钡撬f完了以后還是不做完作業(yè)就出去玩。我的問題是“隨順”和“放縱”這之 間的度怎么把握？

唐老師：面對孩子，所有的事情我們都可以說“好”，但是他該做的事情必須做到。他“說去做”和“真的去做”是兩回事。他說了做但可 能不做，這一點您早就知道，怎么能信他呢？所以這個結(jié)果不好，怨您，您覺得呢？

家長：嗯，我太相信他能做到。

唐老師：這句說得好像您很善良，其實是很愚蠢。您早就知道他說了不會算話、不會做的，對不對？

家長：對。

唐老師：所以您說會相信他，這個地方實際上是自己愚蠢。我為什么要特別強調(diào)這一點？您知道孩子這種情況下就是很難管住自己的，他說 做完了作業(yè)再出去玩，然后他就真的做到做完作業(yè)再出去玩嗎？他有那么自覺嗎？可能性很小，是吧。這個結(jié)果您早就知道了，您居然還在 相信他，這不是愚蠢嗎？所以結(jié)果不好，真的是“怨我”。

做到真的從心里“怨我”是很難的，您要看到責任確實在您，因為您在管理這個孩子，您同意他這么做，但是最后您又沒能保證他真的做到 。家長在孩子沒有形成好習慣之前要對孩子的行為負責的，所以怨您。

比如說孩子要睡懶覺，您可以說“沒問題，睡吧?！彼f“作業(yè)做完再出去玩。”“很好啊，咱們看怎么把這個操作下去？如果有一天不想 做了，媽媽怎么提醒你？”這樣一說就在把事情落實了。如果沒有落實您就相信孩子說的“做不完我就不出去玩了”，他出去玩了您又能怎 么樣？您什么辦法都沒有。孩子就說了這么一句話，您居然就能信了？您這樣實在是幼稚！這么容易被糊弄，您怎么管他？

其實孩子說話不算話是很正常的事情，您應(yīng)該想到他就是說話不算話的。但是他說了以后，我們要幫他把事情落實，跟他說“非常好，你能 有這個想法是非常好的，咱們怎么去落實？”比如他要睡懶覺，您同意了，他一下子睡到11點，起來后他會吃點東西就去做作業(yè)嗎？他總會 找到理由不做的。

這個時候我們要討論的是孩子所謂的睡懶覺是睡到幾點？我們要有一個大約的概念，不能晚于這個時間。在這個時間起床，媽媽會給你準備 好早餐，吃完以后大約幾點一定要開始做作業(yè)的。如果他不做怎么辦？跟他說“你來告訴媽媽，用什么方法可以幫你一定做完作業(yè)再去玩。 ”

您可以隨著孩子的話說，孩子說什么都行，但是最終得讓他跟著您走，得讓他為自己說的話負責。您這么說了以后就會發(fā)現(xiàn)，孩子怎么都“ 跑”不出我們的手掌心，這就是智慧。做到這一點，不管他怎么說都“跑”不出去的，是不是？   

家長：謝謝唐老師！

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