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唐曾磊:對(duì)孩子的“隨順”會(huì)不會(huì)變成“放縱”？怎樣把握好度？

親子教育

2016-01-20 38399

對(duì)孩子的“隨順”會(huì)不會(huì)變成“放縱”？怎樣把握好度？

平等思維教育基地

家長(zhǎng)：唐老師您好，剛放假的時(shí)候孩子說(shuō)“我想睡會(huì)兒懶覺?！蔽艺f(shuō)“行，你睡會(huì)兒吧。那作業(yè)怎么辦？”他說(shuō)“我會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)完成，我做不完就不出去玩。”我說(shuō)“行，能做到這點(diǎn)就行?！钡撬f(shuō)完了以后還是不做完作業(yè)就出去玩。我的問(wèn)題是“隨順”和“放縱”這之間的度怎么把握？

唐老師：面對(duì)孩子，所有的事情我們都可以說(shuō)“好”，但是他該做的事情必須做到。他“說(shuō)去做”和“真的去做”是兩回事。他說(shuō)了做但可能不做，這一點(diǎn)您早就知道，怎么能信他呢？所以這個(gè)結(jié)果不好，怨您，您覺得呢？

家長(zhǎng)：嗯，我太相信他能做到。

唐老師：這句說(shuō)得好像您很善良，其實(shí)是很愚蠢。您早就知道他說(shuō)了不會(huì)算話、不會(huì)做的，對(duì)不對(duì)？

家長(zhǎng)：對(duì)。

唐老師：所以您說(shuō)會(huì)相信他，這個(gè)地方實(shí)際上是自己愚蠢。我為什么要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？您知道孩子這種情況下就是很難管住自己的，他說(shuō) 做完了作業(yè)再出去玩，然后他就真的做到做完作業(yè)再出去玩嗎？他有那么自覺嗎？可能性很小，是吧。這個(gè)結(jié)果您早就知道了，您居然還在相信他，這不是愚蠢嗎？所以結(jié)果不好，真的是“怨我”。

做到真的從心里“怨我”是很難的，您要看到責(zé)任確實(shí)在您，因?yàn)槟诠芾磉@個(gè)孩子，您同意他這么做，但是最后您又沒(méi)能保證他真的做到。家長(zhǎng)在孩子沒(méi)有形成好習(xí)慣之前要對(duì)孩子的行為負(fù)責(zé)的，所以怨您。

比如說(shuō)孩子要睡懶覺，您可以說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，睡吧。”他說(shuō)“作業(yè)做完再出去玩?！薄昂芎冒?，咱們看怎么把這個(gè)操作下去？如果有一天不想做了，媽媽怎么提醒你？”這樣一說(shuō)就在把事情落實(shí)了。如果沒(méi)有落實(shí)您就相信孩子說(shuō)的“做不完我就不出去玩了”，他出去玩了您又能怎么樣？您什么辦法都沒(méi)有。孩子就說(shuō)了這么一句話，您居然就能信了？您這樣實(shí)在是幼稚！這么容易被糊弄，您怎么管他？

其實(shí)孩子說(shuō)話不算話是很正常的事情，您應(yīng)該想到他就是說(shuō)話不算話的。但是他說(shuō)了以后，我們要幫他把事情落實(shí)，跟他說(shuō)“非常好，你能有這個(gè)想法是非常好的，咱們?cè)趺慈ヂ鋵?shí)？”比如他要睡懶覺，您同意了，他一下子睡到11點(diǎn)，起來(lái)后他會(huì)吃點(diǎn)東西就去做作業(yè)嗎？他總會(huì) 找到理由不做的。

這個(gè)時(shí)候我們要討論的是孩子所謂的睡懶覺是睡到幾點(diǎn)？我們要有一個(gè)大約的概念，不能晚于這個(gè)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間起床，媽媽會(huì)給你準(zhǔn)備好早餐，吃完以后大約幾點(diǎn)一定要開始做作業(yè)的。如果他不做怎么辦？跟他說(shuō)“你來(lái)告訴媽媽，用什么方法可以幫你一定做完作業(yè)再去玩。 ”

您可以隨著孩子的話說(shuō)，孩子說(shuō)什么都行，但是最終得讓他跟著您走，得讓他為自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)。您這么說(shuō)了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子怎么都“ 跑”不出我們的手掌心，這就是智慧。做到這一點(diǎn)，不管他怎么說(shuō)都“跑”不出去的，是不是？

家長(zhǎng)：謝謝唐老師！

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