高三學(xué)生跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度怎么辦？
平等思維教育基地
有家長(zhǎng)問(wèn)：
孩子高三，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行2個(gè)月了。周一孩子跟我說(shuō)化學(xué)不跟著學(xué)校老師的進(jìn)度走了，讓我?guī)退I(mǎi)復(fù)習(xí)資料（《5年高考3年模擬（化學(xué)）》），自己按照這套資料復(fù)習(xí)，打算在寒假結(jié)束前復(fù)習(xí)完，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，感覺(jué)現(xiàn)在老師的進(jìn)度太快了， 認(rèn)為復(fù)習(xí)效果不理想。
我跟基地咨詢(xún)師溝通后，咨詢(xún)師專(zhuān)門(mén)找了老趙老師聊了此事，趙老師建議如果孩子真的覺(jué)得課上老師講得太難，耽誤時(shí)間，完全可以自己下去去做，但是可以跟著學(xué)校的進(jìn)度去復(fù)習(xí)。我把這個(gè)建議跟孩子說(shuō)了，孩子說(shuō)此建議不可行,理由是前面的許多知識(shí)點(diǎn)遺忘的太多，也就是不把前面的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)就沒(méi)法做下去。
我想請(qǐng)?zhí)评蠋熤ед?，?duì)孩子不跟老師的進(jìn)度走，自己復(fù)習(xí)的這種做法還有更好的操作建議嗎？謝謝！
唐老師解答：
孩子這么想是有他的道理的——他以前沒(méi)有學(xué)好，怕現(xiàn)在跟老師走跟不上。問(wèn)題是如果他不跟著走，自己往回一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)習(xí)，一、可能不能深入，二、可能效率不高，所以我的建議是這樣，凡是落下功課最好的辦法是“知新而溫故”，也就是說(shuō)現(xiàn)在跟著老師的進(jìn)度接著走，在遇到以前沒(méi)有學(xué)會(huì)的再去復(fù)習(xí)。
但是這里邊有一個(gè)情況是孩子已經(jīng)落下了，如果自己去復(fù)習(xí)就怕你的復(fù)習(xí)沒(méi)有一個(gè)時(shí)間的管理的話(huà)，你會(huì)復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，但是復(fù)習(xí)不完。如果老師的進(jìn)度太快，你可以試著把你能走向的一個(gè)方向，比如說(shuō)基本的知識(shí)，你去專(zhuān)門(mén)研究最基本的概念，把你的時(shí)間用在做基本的概念上不要去做難題，就把書(shū)上基本的概念弄透。在這種情況下，跟老師的進(jìn)度就可能跟上了。
不跟老師的進(jìn)度可能出現(xiàn)的問(wèn)題是，如果你管理不了自己的時(shí)間、進(jìn)度的話(huà)，到后來(lái)有可能花了很長(zhǎng)的時(shí)間自己也復(fù)習(xí)不完一遍，這樣反倒效果不好。
建議這位同學(xué)可以考慮一下我剛才的建議。
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