親子關(guān)系緊張?jiān)趺崔k？

平等思維教育基地

有家長(zhǎng)問(wèn)：

    唐老師您好，我家孩子初三，平常喜歡玩手機(jī)、電腦游戲。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久因?yàn)?/span>沒(méi)有背出老師布置的背誦古詩(shī)的作業(yè)，被罰抄三遍課文，與老師產(chǎn)生了情緒就不上學(xué)了。

    停學(xué)后一直在家，什么也不想干天天玩游戲，并與我們很敵對(duì)，親子關(guān)系緊張。該如何化解親子關(guān)系，并讓他回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)？緊急求援??！

唐曾磊老師解答：

“被罰抄三遍與老師產(chǎn)生對(duì)抗情緒”，孩子在遇到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，只是一個(gè)要不要抄課文的事情，但是這個(gè)事情發(fā)展不好，就會(huì)發(fā)展成討厭老師，如果討厭老師這個(gè)問(wèn)題不去解決，孩子就會(huì)討厭上學(xué)，如果這個(gè)問(wèn)題再不解決他就會(huì)不上學(xué)，那么再進(jìn)一步的發(fā)展就是孩子既不上學(xué)，也不學(xué)習(xí)，在家天天玩游戲。這時(shí)候如果我們家長(zhǎng)非但不能解決好這個(gè)問(wèn)題，還去跟孩子對(duì)抗，就連個(gè)幫孩子的人都沒(méi)了。

這位家長(zhǎng)，如果您跟孩子很敵對(duì)，親子關(guān)系緊張，您就幫不到他?，F(xiàn)在問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了，如果要幫孩子，就需要幫他植入正向的力量，怎么幫他植入正向的力量？

一，家長(zhǎng)跟孩子改善溝通，但是這位家長(zhǎng)您應(yīng)該沒(méi)上過(guò)我們的家長(zhǎng)課，所以您的說(shuō)話(huà)很容易跟孩子對(duì)抗起來(lái)，估計(jì)現(xiàn)在孩子都不聽(tīng)您說(shuō)話(huà)了。所以首先，家長(zhǎng)要好好學(xué)家長(zhǎng)課，如果有可能趕緊報(bào)名參加我們的家長(zhǎng)課，自己先做改善。

另一個(gè)，您身邊有沒(méi)有孩子特別佩服、喜歡的長(zhǎng)輩？可以讓那個(gè)長(zhǎng)輩幫助你們跟孩子聊。但是這個(gè)長(zhǎng)輩在問(wèn)題這么嚴(yán)重的情況下能不能幫到孩子又是一個(gè)問(wèn)題，這位長(zhǎng)輩應(yīng)該怎樣做？他要覺(jué)得孩子很委屈，孩子的做法都是對(duì)的，那個(gè)長(zhǎng)輩要這么想才行。如果那個(gè)長(zhǎng)輩覺(jué)得孩子這樣做是不對(duì)的，他去跟孩子聊也沒(méi)有用。

其實(shí)，我現(xiàn)在說(shuō)的就是我們“和諧溝通三步驟”的第一步——接納。這位家長(zhǎng)，如果您好好學(xué)過(guò)我們的家長(zhǎng)課，或者參加過(guò)我們的家長(zhǎng)課，像這樣的事情基本就可以避免了。

都不用我說(shuō)，咱們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)都會(huì)一下子看出您這個(gè)問(wèn)題的根本——您對(duì)孩子的接納不足，因接納不足而幫不到孩子。所以這位家長(zhǎng)，一，建議您自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)溝通方法；二，讓孩子特別信服的長(zhǎng)輩去跟孩子聊。