尊重的三個層次 答問“為什么當我尊重他們（孩子）時，他們反而不知好歹？” 在我們每周四網絡家長課中，有家長問了下面的問題： “唐老師，我有和劉墉先生一樣的疑惑，劉先生在給學生上課時，每一次他不得不對
“令人厭惡”的家長如何變得“受人歡迎” 有家長來信： 唐老師你好： 我是一名初中教師。同事們都說我很要強，在工作中我想辦法做最好，做到學生心中的好老師，爭取最好的成績。在教學中可以說我做到了，我用我
如何讓對數學頭疼的孩子愛上數學 每次參加認真能力訓練課程總結會的時候，看到那么多孩子興奮地談到自己的收獲，總是十分欣慰。下面我來分享一位同學和家長的進步。 唐老師 您好！ 我是程的媽媽。剛一開始，我
孩子的進步來自于父母的接納和幫助 家長來信： 唐老師您好！我們一家從北京回來后的情況向您匯報匯報，請您指教！ 相信雖然只有短短的兩天接觸，像您這樣精明的人，對我們一家的性格還是有所了解的。我呢，很喜
給家長和老師們的倡議：向孩子們學習！ 前一段時間做了一個認真能力訓練營，做完后，沒想到這些孩子進步居然有這么大！ 以前我總是自以為是地認為平等思維只適合給家長講，孩子們聽不懂。經過一段時間的實驗，我
如何了解和學習平等思維 唐老師，您好，我是一名即將畢業(yè)的女大學生，今年23歲。一直在關注你的博客，也看了很多文章，覺得你的很多理論都說到了最關鍵的地方，一針見血，特別喜歡你的平等思維。你的文章，豐富
溝通是心與心的碰撞 有一個小和尚，入佛門兩年，有一次參加一個討論會。當時在場的有十來個人，有一位是大家的師父，大家圍繞著師父如眾星捧月。小和尚向他們的師父介紹，說自己入佛門只有兩年。 說到這里，旁邊
孩子老要求玩游戲怎么辦？ ——遇到孩子錯誤的要求怎么辦？ 有家長留言： 唐老師，今天看了您寫的“無限的接納是溝通的前提”，我和那位家長一樣有很多困惑，不知道這個“無限接納”應該如何操作，擔心接納過頭
最優(yōu)秀的教育應該給孩子什么？ 很多人在努力賺錢，去爭取最好的享受，然而享受最奢華服務的人，卻不一定覺得幸福，為什么千辛萬苦換來的“幸福生活”并不能帶給人幸福？到底怎么做才能獲得幸福？我們應該怎么樣教
無限的接納是溝通的前提 有家長留言： 唐老師，“接納、理解、建議”!我已經嘗到“接納”的益處了，孩子順從地在進步！老早就聽說“賞識教育”但一直“用”不來，明明我哪都看不上他，怎么個“賞識”呢？難且假
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