家長(zhǎng)，要教會(huì)孩子為自己的行為負(fù)責(zé)！ 有家長(zhǎng)問(wèn)： 唐老師，您好！孩子今天回家跟我說(shuō)，他在學(xué)校寫(xiě)小說(shuō)，同學(xué)要看他不給，同學(xué)就說(shuō)他在寫(xiě)情書(shū)。我看過(guò)他寫(xiě)的這個(gè)小說(shuō)，其實(shí)就是模仿《植物大戰(zhàn)僵尸》游戲。 孩子
考試的時(shí)候別人問(wèn)自己答案，給還是不給呢？ 有家長(zhǎng)問(wèn)： 唐老師，您好！我的孩子今年讀初一，今天放學(xué)回家他問(wèn)我：“如果考試時(shí)同學(xué)問(wèn)答案怎么辦？能說(shuō)錯(cuò)的答案給他嗎？” 我說(shuō)“如果是我的話(huà)，要么不說(shuō)，要說(shuō)的
初一孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)該怎樣幫助？ 有家長(zhǎng)問(wèn)： 唐老師，您好！我是個(gè)單親媽媽?zhuān)业膬鹤?4歲，現(xiàn)在上初一。 去年九月后他開(kāi)始厭學(xué)、煩躁，我用了和小學(xué)一樣的管理方法，嚴(yán)厲地對(duì)待孩子。他開(kāi)始不想做作業(yè)，每天
看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)卻說(shuō)不出口怎么辦？ 家長(zhǎng)：唐老師，您好！通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我努力地去覺(jué)知、反思、做接納。 做接納的時(shí)候有一點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以后我寫(xiě)幸福日記，但是我現(xiàn)在做不到能夠用嘴說(shuō)出來(lái)
怎樣幫助孩子在公眾場(chǎng)合行為得體？——矛盾解決三步法的運(yùn)用 在訓(xùn)練營(yíng)的課程中，唐曾磊老師給了各位家長(zhǎng)一個(gè)法寶，這個(gè)法寶可以解決任何困擾您的矛盾問(wèn)題——矛盾解決三步法！ 對(duì)于大家生活中所出現(xiàn)的溝通、說(shuō)話(huà)
孩子上學(xué)怕遲到，上課不敢抬頭看黑板，家長(zhǎng)該如何幫助？ 家長(zhǎng)：唐老師，您好！孩子現(xiàn)在有一個(gè)小問(wèn)題，就是他怕別人關(guān)注他、注視他。 還有他說(shuō)他有一種密集恐懼癥，就是他早上去學(xué)?；蛘咧形缛W(xué)校，他至少要比
孩子成長(zhǎng)的力量來(lái)源于哪里？ 關(guān)鍵詞：小人 關(guān)鍵詞注釋?zhuān)浩降人季S的一個(gè)核心內(nèi)容是小人理論。我們每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)“小人自我”，都是自以為是、喜歡肯定、討厭否定的。 家長(zhǎng)：唐老師，您好！我女兒目前讀初
孩子在學(xué)?？偙黄圬?fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助？ 導(dǎo)讀：在訓(xùn)練營(yíng)的課程中，唐曾磊老師給了各位家長(zhǎng)一個(gè)法寶，這個(gè)法寶可以解決任何困擾您的問(wèn)題——矛盾萬(wàn)能解決三步法！ 什么是矛盾萬(wàn)能解決三步法？第一步
初中兒子總關(guān)注漂亮小女孩，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？ 家長(zhǎng)：唐老師，您好，我是一個(gè)初一男孩的媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)我兒子總是關(guān)注漂亮小女孩，在小學(xué)的時(shí)候他就喜歡他同桌，現(xiàn)在上初一也是，喜歡他后方的小女孩。 因?yàn)檫@個(gè)有點(diǎn)
家長(zhǎng)，不要盯住孩子的錯(cuò)誤去解決問(wèn)題！ 在訓(xùn)練營(yíng)的課程中，唐曾磊老師老師給了各位家長(zhǎng)一個(gè)法寶，這個(gè)法寶可以解決任何困擾您的問(wèn)題——矛盾萬(wàn)能解決三步法！ 什么是矛盾萬(wàn)能解決三步法？第一步，結(jié)果不好；第二
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