錯(cuò)誤五：濫用表?yè)P(yáng)

現(xiàn)在很多媽媽都知道賞識(shí)教育的重要性，因此，她們常常把表?yè)P(yáng)孩子的話(huà)掛在嘴邊。這樣做，對(duì)于幫助孩子樹(shù)立自信心非常有幫助，但與此同時(shí)，太多的表?yè)P(yáng)則會(huì)使孩子承受挫折的能力很差。

一個(gè)9歲的小男孩，能言善辯，見(jiàn)多識(shí)廣，他的媽媽經(jīng)常在人前人后夸孩子聰明，所以他在別的同學(xué)面前總是很驕傲。

一次，老師讓他回答問(wèn)題，由于他沒(méi)有注意聽(tīng)課而沒(méi)有回答上來(lái)，因此老師很自然地說(shuō)了他兩句。就因?yàn)檫@件事，他難過(guò)得要命，說(shuō)什么也不想再去學(xué)校上學(xué)了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師耐心反復(fù)的勸導(dǎo)，他才放下了思想包袱。

媽媽的表?yè)P(yáng)，切記不能濫用。如果把孩子每天正常該做的事（如準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

另外，媽媽在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)一定要具體地、明確地指出孩子哪里做得好。

一個(gè)小女孩拿著一幅她剛完成的畫(huà)作讓媽媽看，媽媽認(rèn)真地看了一會(huì)兒對(duì)她說(shuō)：“你的小鳥(niǎo)畫(huà)得真細(xì)致，花的顏色也很鮮艷，整幅畫(huà)看起來(lái)非常協(xié)調(diào)！”

說(shuō)完，媽媽還在認(rèn)真地欣賞，一會(huì)兒又對(duì)孩子說(shuō)：“天空中還有一塊空白，如果你在那兒添點(diǎn)什么，這幅畫(huà)就更完整啦！”

孩子聽(tīng)了媽媽的話(huà)又高興地畫(huà)了起來(lái)。

這位媽媽的聰明之處在于，明確說(shuō)明孩子什么地方值得表?yè)P(yáng)，并且為孩子指明了努力的方向。

這樣，孩子會(huì)因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)而受到鼓舞，同時(shí)媽媽指出的不足也讓孩子確立了新的目標(biāo)，并使她逐步明白：只有不滿(mǎn)足現(xiàn)狀、不斷超越自己才能取得更大的成績(jī)。