第七準則：玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。 創(chuàng)造新事物固然重要，但有時創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。他們在玩盒子的過程中發(fā)揮自己的想象力。如果大人用新玩具轉移他的注意力，結果就是孩子接連不斷地要新玩具，而不是創(chuàng)造新的玩法。 第八準則：不要吹捧孩子的進步。 避免對孩子的想象夸大其詞，把小小的改進說成天才的變革。在鼓勵青少年時，最重要的是鼓勵他們的進步，而不是對他們吹捧。如果在課堂上老師過于夸獎某一個學生的進取，滿足一兩個學生的虛榮心，一定會不自然地傷害其他學生的自尊，無助于孩子們之間的合作。 第九準則：始終保持開放的思想。 要經(jīng)常積極主動地尋找鼓勵更多更有價值創(chuàng)造的途徑。在一個靠固定答案獲取高分的時代，保持思想的開放性是異常困難的。知識是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識不斷增長。 第十準則：重要的是過程而不是結果。 鼓勵孩子對創(chuàng)造過程的理解，不片面強調(diào)最后作品的重要性。一個成熟的作品，只是孩子某一次的探索。在沾沾自喜之時，要考慮能否每次都如意。