吳維庫(kù),吳維庫(kù)講師,吳維庫(kù)聯(lián)系方式,吳維庫(kù)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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吳維庫(kù):如何提高自身跟團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力?
2016-01-20 3528
世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展,更是對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在思想格局、思維方式、工作能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面提出了更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)力從本質(zhì)上說(shuō)既是一種自身能力,又是一個(gè)作用于組織的過(guò)程,自身和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉和提升的圍繞核心,包括巨化在內(nèi)的任何企業(yè)都不例外。
  當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益加劇,領(lǐng)導(dǎo)者更需要從自省和自我否定著手,進(jìn)行全方位、多維度的自省,找出差距,完善自我。除了“決策能力、執(zhí)行能力、溝通能力、激勵(lì)能力”等普遍性的領(lǐng)導(dǎo)力提升外,更關(guān)鍵的是個(gè)人品質(zhì)、理想信念和思維層次提高。
  第一,以身作則,率先垂范。一個(gè)不斷完善自我的人,才有資格要求別人。只有領(lǐng)導(dǎo)者具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,提升組織的核心能力。
  第二,先知先覺(jué),危中尋機(jī)。企業(yè)的發(fā)展往往不是風(fēng)平浪靜的,高瞻遠(yuǎn)矚的預(yù)判能力,面對(duì)困難的冷靜、自信和堅(jiān)韌,并能夠在危機(jī)中看到別人看不到的機(jī)會(huì),更是一種非凡的領(lǐng)導(dǎo)力
  第三,提高自身和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,應(yīng)該既包含領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間二元關(guān)系的構(gòu)建過(guò)程,也包括領(lǐng)導(dǎo)者幫助組織適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展創(chuàng)新的過(guò)程。因此,依托組織學(xué)習(xí),締造完美團(tuán)隊(duì)是另一角度的重要基礎(chǔ)性工作,如果說(shuō)自省能力是提高自身領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn),那么組織學(xué)習(xí)則可以說(shuō)是提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的起點(diǎn)。
  第四,通過(guò)組織學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)組織行為方式的改造。組織學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的能力顯然不僅是需要一個(gè)高效的領(lǐng)導(dǎo)者,更需要“發(fā)展集體的智商”,使整個(gè)組織中充滿著學(xué)習(xí)氣氛,所有成員都全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí),充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力。
  第五,領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)自一人完成所有事情是不可能的,領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感,清楚界定每位成員扮演的角色,清楚界定每位成員的責(zé)任。通過(guò)合理的授權(quán),使組織內(nèi)的每個(gè)人都擁有合理的權(quán)力,相應(yīng)的主人翁意識(shí)就會(huì)越強(qiáng),就會(huì)越愿意投入。授權(quán)其實(shí)是在組織范圍內(nèi)分享更廣泛的領(lǐng)導(dǎo)力,使領(lǐng)導(dǎo)力超越個(gè)體,以多元變化的形式成為團(tuán)隊(duì)的力量。
  最后,需要強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)力的提升其實(shí)是一項(xiàng)整體性的變革,不能僅僅關(guān)注要素問(wèn)題或局部問(wèn)題,各要素、各部分之間是相互聯(lián)系與相互作用的,必須關(guān)注整體,重視企業(yè)整體的改善。國(guó)內(nèi)著名戰(zhàn)略管理專(zhuān)家吳維庫(kù)老師的《價(jià)值型管理:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》,可以幫助企業(yè)建立一支堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì),確保在每個(gè)成員身上都反映了團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值,極大地提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
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